1、音樂教學計劃5篇 時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們又將在努力中收獲成長，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是幫大家的音樂教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。 做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。 教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱; 聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社 視唱練耳卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社 基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社 李重

2、光：音樂理論基礎人民教育出版社 其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。 我省XX年音樂高考分值做了調整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計XX年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150160分以上、?？坡晿?20分以上。 前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。 音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達線即可。 XX年我省的音樂高考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決于學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。 以聲樂教學為主，以樂理、聽音、視唱為輔

3、，全面開展系統(tǒng)訓練。 1、聲樂教學： 學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位 聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。 總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié)，新歌練習50節(jié)，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié)。 發(fā)聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。 每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓練12首歌曲，以備高考之用。 重點重視：重視學生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。 10月下旬進入高考備戰(zhàn)，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂

4、高考訓練，啟示引導注意事項。 教學方法：因人而異，張揚個性。 2、樂理教學： 樂理卷：總課時計劃60節(jié)。 要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂理。10月份樂理卷試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的音樂理論基礎和復讀高中課本音樂鑒賞藝術常識。 側重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細致地分析。 3、聽音練耳教學 總課時計劃60節(jié)。 (a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯) (b)、聽音階(自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民

5、族調式) (c)、聽和弦(原位三和弦、轉位三和弦、屬七和弦) (d)、聽節(jié)奏聽拍號(2/4 3/4 4/4 3/8等，書寫基本節(jié)奏型) (e)、聽旋律(用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律) 檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上，當堂批改校正。 4、視唱教學 除聲樂課外，視唱也是重中之重的學習，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助，教學中一定要注意培養(yǎng)學生唱好音程、節(jié)奏。 視唱總課時計劃120節(jié)。 從視唱卷118條練到335條，共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。 從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。 教學提示：練習每條視唱時，都要

6、先放慢速度模唱跟進，力求音準、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當調整速度到恰當。 在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。 1、音樂游戲。 （1）了解音樂結構、音樂內容。 （2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。 （3）主動參與游戲。 2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，

7、合作的快樂。 3、使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂。 4、學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂。 5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 （1）能大膽地對歌詞進行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 三月：學習玩音樂游戲。 四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。 五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈

8、動作。 七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 學唱歌曲可愛的家 （一）知識與技能目標：認識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運用。 （二）過程與方法目標：通過欣賞、游戲與演唱，運用創(chuàng)設情境、合唱等方法，學會歌曲。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，并激發(fā)學生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。 （一）通過歌曲可愛的家感受和體會家庭的溫馨。 （二）了解弱起小節(jié)在歌曲中的運用。 （三）能用優(yōu)美、安詳

9、的聲音演唱歌曲。 1、欣賞一組有關家庭溫馨的照片，同時播放可愛的家伴奏音樂，師生共同交流欣賞這組照片的感想，并引出課題。 2、出示發(fā)生練習的歌譜，師生共同練習。 1、教師歌唱一句，學生模仿，并將最后一個音變成dol傳過來。 2、加大難度，體會每次變化的感覺。 3、師生交流與思考，說說自己演唱的感受以及旋律的變化。 4、邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點。 5、熟悉旋律后，再用l 來發(fā)聲演唱。 （設計意圖：通過演唱、感受、交流，循序漸進的了解弱起小節(jié)和附 點音符的妙用；讓學生自己發(fā)現(xiàn)旋律，邊唱邊思考，增加學生的興 趣，有助于對歌曲的理解與把握。） 1、朗讀歌詞，體會情感 2、隨老師范唱有感情的演唱。

10、1、欣賞器樂伴奏可愛的家。 2、學生自主用肢體語言為歌曲伴奏，感受家的意境美。 （設計意圖：通過聆聽器樂演奏的歌曲，并結合一些簡單的肢體語 言，可以更好的理解歌曲的情緒和內容，演唱時更能夠表現(xiàn)歌曲 的情感。） 學唱歌曲小船 引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。 引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。 聽歌曲小小的船“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。 導語：小小的船里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲小船，聽一聽歌中的小船指的

11、什么？歌曲演唱的什么內容？ （1）分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。 1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？ 2）復習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。 3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規(guī)律。 動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。 （2）學習歌曲小船的曲譜。 1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。 2）在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。 3）指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示

12、范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。 1）學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。 2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。 3）學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。 提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢？你感覺應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？ 還可以采用哪些方式演唱歌曲？ 全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再次演唱。 3 教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。 為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有

13、所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。 一、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀： 通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。 2、知識與技能 （1）能夠認識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。 （2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。 （3）能夠對歌曲進行編創(chuàng)動

14、作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。 （4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。 3、過程與方法 （1）通過模 模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。 （2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。 （3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。 （4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。 （5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。 二、學

15、情分析 四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確。 三、教材分析 本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊?四、教學重難點 （一）重點 1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。 2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠

16、有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。 3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。 （二）難點： 1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。 2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。 3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。 五、教學進度 周次教學內容 1憶江南、西湖春曉 2少先隊采茶歌、江南好 3音樂實踐、天山之春 4唱山歌、苗嶺的早晨 5竹竿舞、苗嶺的早晨 6久不唱歌忘記歌、十六分音符 7小山羊、生旦凈丑薈精粹 8唱臉譜、急急風 9甘灑熱血寫春秋、京調 10木瓜恰恰恰、切分音、切分節(jié)奏 11紅蜻蜓、漸強、漸弱 12飛馳的鷹、凱皮拉的小火車 13尼羅河主題曲、音樂實踐 14中國功夫、附點八分音符 15男兒當自強、武術 16少林，少林、音樂實踐 17漁夫和金魚的故事 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 2.課堂形式