1、第三節(jié) 全球氣候變化及其對人類的影響教學目標： 知識與技能運用有關資料，分析近百年來全球氣候變暖的人為原因；根據(jù)有關資料，說明近百年來的全球氣候變暖對自然環(huán)境和人類活動的影響 情感和態(tài)度樹立緩解全球氣候變暖、保護地球環(huán)境的觀點教學重點： 全球氣候變暖對自然環(huán)境和人類活動的影響教學難點： 全球氣候變暖對自然環(huán)境的影響教學方式：引導探究課時： 2課時圖表解讀：圖4-3-1南太平洋島國圖瓦盧的地理位置 從圖中可看出圖瓦盧位于茫茫太平洋中，地處赤道附近，它是個群島國家，而且這些島嶼是面積較小的、地勢低平的珊瑚環(huán)礁和珊瑚島，平均海拔在12米之間。圖4-3-2 15萬年來地球的氣候變化 橫坐標是時間，單位

2、是萬年；縱坐標是全球平均氣溫，總的看來地球表面的平均氣溫為15上下。這幅圖反映的15萬年來的氣候變化可以說明地質歷史時期的氣候變化特點。從圖中看出15萬年來全球的平均氣溫呈現(xiàn)出起伏不定的變化。在距今12萬年左右的約1萬年的時間里氣溫在15多以上，這段時間，地球上冰川后退，稱為間冰期；在距今7萬年到距今1萬年之間氣溫低于15，接近10，這時地球上冰川從高緯度向低緯度、從高山向平原推進，稱為冰期；現(xiàn)在地球正處于氣溫偏高的現(xiàn)代間冰期，且以后的幾千年還處于間冰期氣溫的上升階段。冰期的延續(xù)時間較長，間冰期的持續(xù)時間較短。圖4-3-3全球大氣二氧化碳含量與全球氣溫變化 20世紀50年代以來，二氧化碳的含量

3、呈上升狀態(tài)，且70年代以來，上升的速度加快。20世紀80年代以來，全球平均氣溫都高于平均值，且高的幅度越來越大，這說明全球在變暖。圖4-3-4海平面上升的影響 海平面的上升對世界沿海地帶地理環(huán)境和人類生活造成嚴重的影響。會淹沒地勢低的灘涂、濕地；海水入侵內河，使內河水質變咸，甚至不能飲用；使河流的排水不暢，一方面使陸地污水排放受阻，影響了河水的凈化速度，一方面還會延長內澇時間，從而使洪澇災害加?。伙L暴潮作用加??；海岸侵蝕加強；海平面上升引起海水倒灌，地下水的鹽度變大，容易發(fā)生鹽堿化；此外，還會使港口、航道功能受影響。學生活動： 1、根據(jù)圖4-3-1說明圖瓦盧的海陸位置及其地形特點，你認為島國被

4、淹沒的原因可能有哪些？ 2、運用有關資料和理論分析近百年來全球變暖的人為原因。 3、從地理環(huán)境的整體性出發(fā)、從地理思維角度去推測全球氣候變暖對生物圈、水圈、巖石圈、人類健康造成的影響。 4、探究緩解全球變暖的途徑。教學過程：課前準備復習“溫室效應”和溫室氣體，地理環(huán)境的整體性，氣溫與蒸發(fā)量、降水量的關系，形成氣候的主要因素。 上網查詢將來可能被海水淹沒的其它地區(qū)。 預習全球變暖的影響。注意哪些影響你能理解？哪些影響你難以理解？導入新課：（教師出示圖4-3-1南太平洋島國圖瓦盧的地理位置及珊瑚島嶼風景圖）1、 學生讀課本資料，2、 此外，學生們通過其他手段還了解到哪些國家和地區(qū)將與圖瓦盧有類似的

5、遭遇，你認為這些國家和地區(qū)被海水淹沒自身的基礎條件是什么？（完成學生活動1）引發(fā)問題：你知道是什么原因將導致這些島嶼和地區(qū)完全被海水淹沒嗎？學習新課：一、 過去的全球氣候變化學生粗略看書形成提綱，教師略講 自然因素：-、-、-1、 影響全球氣候變化的因素 人為因素：- -氣候變化 （從距今22萬年到1萬年） 冰期和間冰期的更替2、氣候變化按時期劃分 -氣候變化 （最近幾千年來） 500年來我國氣候有比較寒冷的時期，也有比較溫暖的時期 -氣候變化 （最近百余年來） 氣候也有增暖和變冷的時期復習提問：通過前面的學習知道了形成氣候的因素有哪些？闡述一個地區(qū)氣候，是由太陽輻射、地面狀況和大氣環(huán)流因素綜

6、合作用的結果，人類活動也會對氣候的形成產生一定的影響。相對于瞬息萬變的天氣來說，全球的氣候在較長時期內是較穩(wěn)定的。然而，從長時期看，經有關資料證明過去全球的氣候也不是一成不變的，以后也不會。當太陽輻射變化、海陸分布發(fā)生巨大的變化、地形發(fā)生巨大的變化時以及人類活動都有可能影響全球氣候。學生學習過去全球氣候變化的資料，教師進行圖表解讀一、（見新教材P92）；二、（舊教材第二單元北半球氣溫5年平均值的變化）二、全球氣候變暖的原因與未來變化幅度1、 全球氣候變暖根據(jù)全球觀測資料分析，近百年來全球氣溫有變暖的趨勢。 學生活動你用哪一資料證明近百年來全球氣候變暖的事實？學習資料課本圖4-3-3；舊教材第二

7、單元北半球氣溫5年平均值的變化；表22 主要溫室氣體及其特征 氣體大氣中濃度 （ppm）年增長 （%）生存期 （年）溫室效應 （CO21）現(xiàn)有貢獻率 （%）主要來源CO23550.450-200155煤、石油、天然氣、森林砍伐CFC0.000852.250-1023400-1500024發(fā)泡劑、氣溶膠、制冷劑、清冼劑甲烷1.7140.812-171115濕地、稻田、化石、燃料、牲畜NOX0.310.251202706化石燃料、化肥、森林砍伐引自全球環(huán)境基金（GEF）：Valuing the Global Environment,1998；教師解圖4-3-3從上面我們已得知，盡管近百余年來，全球

8、氣溫也有變化，然而進入20世紀全球已處于比較溫暖的時期，特別是從80年代直到現(xiàn)在，全球平均氣溫都在平均值以上，且變化的幅度在逐年升高，這說明全球在變暖。2、 全球變暖主要的人為原因講述科學家研究認為，近百年來的全球氣候變暖，與工業(yè)革命以來人類大量排放溫室氣體導致的溫室效應加劇有關。學生活動（1）、用有關資料證明大氣中溫室氣體的增多，（2）、說明溫室氣體的增多與工業(yè)革命有何關系？（大量燃燒礦物質燃料、大量砍伐森林）（3）、說明溫室效應的原理和全球變暖的原因。 、未來全球氣候變暖的幅度 闡述對于未來全球氣候變暖的幅度，科學家也進行了預測。預計到2100年，全球平均氣溫將升高1.45.8，約是20世

9、紀升溫幅度的210倍。三、 全球氣候變暖的影響復習地理環(huán)境的整體性是如何表現(xiàn)的？闡述地理環(huán)境是由地貌、土壤、水、大氣和生物等要素組成。這些要素相互聯(lián)系、相互影響，構成了一個有機整體，并不斷地進行物質運動和能量交換，推動地理環(huán)境的發(fā)展變化。地理環(huán)境的整體性體現(xiàn)之一是，當一個因素發(fā)生變化，就會引起其他因素的變化，即“牽一發(fā)而動全身”。全球氣候變暖對當今世界和我國的自然環(huán)境，以及社會經濟產生了越來越明顯的影響，因而成為目前人類共同關心的重大問題。教學方式學生小組合作學習“全球氣候變暖的影響”，要求從理論的角度去理解氣候變暖帶來的影響。每個小組挑一個最能理解的“影響”在全班交流。教師講解學生提出的困惑。思考全球變暖為什么會引起海平面的上升？（全球的變暖，氣溫的升高會引起兩極地區(qū)的冰川融化，海水的膨脹，從而引起海平面的上升）你最能理解的“影響”“影響”的理論基礎及“影響”表現(xiàn)你最難理解的“影響”