1、小學教導工作計劃合集九篇 小學教導工作計劃合集九篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是的小學教導工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。 本學期教務(wù)工作以規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)教學管理、大力推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為中心，以服務(wù)教學、服務(wù)教師、服務(wù)學生為出發(fā)點，抓好教務(wù)常規(guī)工作，促進教務(wù)規(guī)范管理，全面落實素質(zhì)教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。 深入學習各學科的課程標準，全面推動教育教學改革，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學

2、校工作目標，牢固樹立責任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，求真務(wù)實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎(chǔ)上，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成教務(wù)處工作任務(wù)，進一步優(yōu)化教學質(zhì)量，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。 1、充分發(fā)揮教導處的教學工作指導職能，領(lǐng)導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。 （1）、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質(zhì)及思想、態(tài)度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發(fā)展。 （2）、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。要處理好傳授知識與培養(yǎng)

3、能力的關(guān)系，注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)。 （3）、大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，提高教師使用現(xiàn)代化教學設(shè)備的能力，優(yōu)化教學優(yōu)質(zhì)資源的使用。 2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質(zhì)量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數(shù)學、英語學科的規(guī)范化管理，本學期各年級各科教學質(zhì)量要在上學年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。 3、狠抓教學常規(guī)的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。 4、本學期繼續(xù)做好“同課異構(gòu)”校本教研活動。 1、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作，調(diào)動教師的工作積極性。 2、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)

4、量”這一教學目標的有效途徑。 3、搞好教師培訓，提高教師素質(zhì)。 4、結(jié)合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質(zhì)提高。 1、嚴格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。工作計劃 2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規(guī)定履行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、更名、畢業(yè)等手續(xù)。 3、強化教學秩序。本期將按照教學常規(guī)管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下 現(xiàn)象的發(fā)生： 無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象； 上課 _現(xiàn)象。包括課堂教學無組織，室內(nèi)課任憑吵鬧，室外課任憑追打

5、； 上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象； 私自調(diào)課。 4、加強聽推門課。本學期，教務(wù)處將繼續(xù)聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。 5、規(guī)范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務(wù)處有調(diào)配人員的時間余地。經(jīng)同意后，還須履行好請假手續(xù)，方可離校（因特殊情況不能事先填寫的，事后應(yīng)補辦）。 6、加強常規(guī)考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規(guī)工作進行考核，對考核結(jié)果將及時通報 7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術(shù)課要認真上好，認真貫徹落實學生體質(zhì)健康標準。做好體育教學工作，上好每

6、一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質(zhì)。 8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。 以教育局相關(guān)要求為指導，認真貫徹落實教研室教學會議精神和校長室工作思路。立足于學校教育發(fā)展的實際，以“高舉質(zhì)量大旗”為工作主線，精細規(guī)范教學過程的基本環(huán)節(jié)，努力促進學校教育質(zhì)量的全面提升。 (1)嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，加強日常巡課、隨堂檢查，發(fā)現(xiàn)問題當場解決，并進行記錄。 (2)從教師方面：認真抓好教學

7、工作，以認真教學為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。并將檢查情況作為教師考核情況之一。 全面貫徹教育方針，切實推進素質(zhì)教育，以創(chuàng)建揚州市輕負優(yōu)質(zhì)先進校、教科研先進校為抓手，結(jié)合有效課堂達標考核驗收工作，認真組織教師學習課程標準，積極投身課程改革，切實遵循教育教學規(guī)律，準確把握教改方向，努力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)。 1.完成揚州市輕負優(yōu)質(zhì)先進校的創(chuàng)建。 2.打造有效課堂，迎接市級有效課堂達標考核。 3.立足課堂教學，完善校本教研活動機制。 一、嚴格執(zhí)行法規(guī)，規(guī)范教育教學行為。 1.規(guī)范辦學行為、深入實施素質(zhì)教育：這是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要

8、求。我校將嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格制止辦學中的違法行為。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學進度，不組織學生參加未經(jīng)教育主管部門批準的競賽等，在嚴格執(zhí)行五嚴的同時，要認識到素質(zhì)教育不是不要教學質(zhì)量，也不是不考試，更不是不要適度的學習負擔，而是更注重質(zhì)量評價的科學性、全面性和發(fā)展性，要在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神上采取新措施，落實新要求。二是正確處理好教學效果和教學時間的關(guān)系。要堅決糾正拼時間和題海戰(zhàn)術(shù)的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習、有效輔導、有效測試。 2.優(yōu)化教學過程管理。

9、組織教師認真學習江蘇省中小學管理規(guī)范，規(guī)范辦學行為，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，增強學生體質(zhì)，確保學生每天有一小時體育活動和充足睡眠時間。嚴格執(zhí)行教師常規(guī)管理制度。堅決實行集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教案的修改，及時反思，多寫教后記。 1.加強教學各環(huán)節(jié)管理。堅持以打造有效課堂教學為核心，落實教學七認真工作，各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評價與監(jiān)督機制，認真做好教學質(zhì)量的監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強化過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。通過全面聽課、查看資料、師生訪談、課堂檢測等途徑，全面了解教學管理狀況，

10、總結(jié)經(jīng)驗，提升理念，發(fā)現(xiàn)問題，探討改進，切實提升教育教學質(zhì)量，促進學校的發(fā)展。 2.抓好教育教學質(zhì)量：堅持集體備課制度，加強課堂教學質(zhì)量檢查，學校領(lǐng)導要堅持深入課堂，到學生中去，到教師中去，到教學一線去，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。校長和分管教學的副校長每學期聽課不少于30節(jié)。加強學生學習檔案管理，認真記錄學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發(fā)展情況、措施落實的跟蹤反饋情況。要提高考試質(zhì)量和效益，嚴格控制考試次數(shù)，抓細抓實考試管理，加強考試研究，把好命題質(zhì)量關(guān)，難度系數(shù)要有嚴格的要求，提高檢測的質(zhì)量和效益；培養(yǎng)學生課前自主預習、課中有效互動、課后總結(jié)反思的良好學習習慣，形成自我約束

11、、自我激勵、自我控制的主動學習機制，切實提高學生在學習中的自主性和獨立性；抓好提優(yōu)補差、學科平衡、心理調(diào)適等跟進工作，對教學質(zhì)量較好的個人進行表彰和獎勵。 教育教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線，要提高教學質(zhì)量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務(wù)實、抓全面，把“提高教學質(zhì)量”作為永恒的工作追求，為打造“農(nóng)村窗口學?！弊鞒龇e極的努力和貢獻。 隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師要轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。通過開學初教研室的視導，我們發(fā)現(xiàn)有部分教師教育觀念陳舊、教學方式落后，為了提升我校教學質(zhì)量，本學期要求教師在教學中

12、要做到五個轉(zhuǎn)變。（1）由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。?）由強調(diào)苦學轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。（3）由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。?）由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學生品嘗成功。（5）由害怕學生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，鼓勵學生大膽發(fā)表意見。在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件，引導學生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：（1）組織各教研組學習教育理論；（2）開展教師人人上公開課活動。 課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的

13、質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚海?）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。有效落實教學常規(guī)要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。本學期將在期中、期末及雙周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內(nèi)容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大

14、多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現(xiàn)學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側(cè)重于學生是否參與學習、主動學習、師生關(guān)系是否融洽；加強課堂教學質(zhì)量的督導。組織機構(gòu)：建立課堂教學督導小組，成員有校級領(lǐng)導、教導處主任、年級組長、教研組長。形式：深入課堂隨堂聽課。目的：督促指導教師提高課堂教學質(zhì)量。標準：每學期聽課20節(jié)。（3）作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習。主學科必須有足夠的作業(yè)訓練量。：作文兩

15、周一篇，周記一周一篇，必須按規(guī)定要求批改。數(shù)、理、化等學科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導處、教研組檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結(jié)合）。 七年級：抓好起始。七年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規(guī)范）張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。 抓好九年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上，要求明

16、年中考我校成績達到教育局下達的目標，中考優(yōu)生確保完成指標。具體措施：（1）成立九年級畢業(yè)班領(lǐng)導小組；（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（3）召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會；（4）組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流；（5）注意對中考信息的收集；（6）畢業(yè)班實行“月考”制度；（7）每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會；（8）教導處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課；（9）加強對有體育藝術(shù)特長學生的培養(yǎng)；（10）制定中考目標責任書，與九年級老師簽訂教學責任制；九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，爭取人人有收獲。 本年的工作目標：實現(xiàn)教育局下達的最

17、低目標（學年綜合評定各年級要有提升） 1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將每月召開一次教研組長、年級組長會，要求各教研組成員做到“三個一”：每期每人至少上一節(jié)組內(nèi)公開課；每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案；每人寫一篇教研論文； 2、抓好集體備課：本學期要求各教研組每兩周至少開展活動一次，備課活動要求定時間，定內(nèi)容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課活動記錄學期末交教導處。 教師是教學質(zhì)量管理的主體，本學年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師；中年教師：學者

18、型、教研型教師發(fā)展；老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導新秀等作用。（1）本學期將開展“青藍工程”活動，每對青藍教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。要求老教師制定對青年教師培養(yǎng)的近期目標，使青年教師快速成長。 本學期，我校教導處工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足我校教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決新課程中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。 1、以新課

19、程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點。 2、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理制度，關(guān)注過程，加強教育教學管理的實效。 3、積極開展校本教研活動, 重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。 4、加強質(zhì)量監(jiān)控，加強日常教學常規(guī)監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提升。 5、認真做好各年級家長會的組織活動。 6、繼續(xù)以一人一課的形式開出一節(jié)教研課,關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長。 7、繼續(xù)加強藝術(shù)、科技教學，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì)。 （一）規(guī)范教學行為,加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。 1、優(yōu)化備課。 （1）繼續(xù)完善集體備課制度。利用教研活動時間，組織好集體備課活動，采用專題討論、

20、了解學科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流共同探討。做到備課內(nèi)容要有具體的活動計劃、活動內(nèi)容、詳細的記錄，每個單元要求至少有1課形成教學案例。 （2）個人備課必須認真鉆研教材，針對學生的實際情況，做到備教材、備學生、備教法、備練習設(shè)計輔導。力爭做到目標有效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導有效、訓練有效。每位教師必須根據(jù)教學情況進行教學反思，教研組活動中及時組織教師進行交流。 2、優(yōu)化課堂教學。 （1）深化課改理念，強化校本培訓。通過聽報告、集體學習、自學、隨筆、外出學習、骨干教師做教學經(jīng)驗介紹等形式，樹立全新理念，融入實踐。 （2）開展校內(nèi)研討活動,形成有效的課堂教學模式,以及征集相關(guān)案例提高教師的教學水

21、平。 （3）學校行政繼續(xù)深入課堂隨堂聽課。行政進行隨堂聽課并撰寫評課意見。教研組教師要做到經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課取長補短，在本學科的基礎(chǔ)上鼓勵教師跨學科、跨年級聽課，認真作好記錄并開展評課。 （4）加強平時的集體備課，在此基礎(chǔ)上每人上好一堂校內(nèi)研討課（第20周前完成）。組內(nèi)實踐課，教研組成員必須到位，共同參與。課后必須進行評課，且有記錄。本學期教師的教研課要做好錄照，評課時，結(jié)合錄像進行細致點評。 3、 優(yōu)化作業(yè)布置批改。 抓好學生作業(yè)質(zhì)量,特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。老師作業(yè)布置精當適量, 注重分層，布置的作業(yè)自己先做。書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范,保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業(yè)有錯

22、要及時批改，字跡端正。各科作業(yè)特別是語文、數(shù)學、英語作業(yè)要協(xié)調(diào)好。 4、優(yōu)化學生轉(zhuǎn)化 。 各任課教師做好培優(yōu)補差工作,建立潛質(zhì)生、優(yōu)秀生檔案。每位教師開學初制定切實可行的潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化計劃，計劃要有針對性的措施、記錄和總結(jié)。學科教師加強所負責的潛質(zhì)生家長的聯(lián)系，與家長攜手，努力在原有的基礎(chǔ)上提高潛質(zhì)生的成績。 5、優(yōu)化教學質(zhì)量。 重視日常教學質(zhì)量監(jiān)控工作，教師根據(jù)單元重難點及學生平時學習的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學生對知識點進行梳理歸納。在教研組長的組織下，以教研活動為時間，由組員輪流進行每單元一次的試卷分析。 繼續(xù)做好教導處質(zhì)量監(jiān)控工作，并不斷加以完善，以便教師不斷調(diào)整教學策略。認真組織質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)工作，

23、幫助教師及時了解學生學習狀態(tài)及個人教學水平。開展年段教學質(zhì)量捆綁式的評估，既重視個體競爭又加強合作、溝通與協(xié)調(diào)，以團體的智慧促進個體教學質(zhì)量的提高，以切實提高整體教學質(zhì)量。 （二）抓好教研組建設(shè),務(wù)實校本教研活動，促進教研一體化。 1、 教研組、備課組活動要定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，保證每周至少一小時的教研活動時間。每次教研組活動必須確定主題、明確主講。 2、開展校內(nèi)研討活動,形成有效的課堂教學模式,以及征集相關(guān)案例并開展評比活動。 3、加強教師間的課堂教學交流,開展組內(nèi)聽課、評課活動。要求記錄齊全,有評課,期末上交記錄本。 4、不斷加強合作教研。積極向兄弟學校學習，開展合作教研，能使兩

24、所不同的學校教學研究方面互相借鑒，教學資源方面互相利用。 5、教研組長認真參加每一次組長會議，做好記錄，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平和工作能力，充分發(fā)揮組長的核心作用，營造團結(jié)協(xié)作的教研氛圍。 （三） 從學生的需要入手，積極開展各類活動，促進學生素質(zhì)全面提高 1、以社團活動為著眼點，發(fā)展興趣特長。本學期，學校繼續(xù)利用課余時間成立多個社團，安排固定時間，由專業(yè)教師任指導師。 2、加強課外閱讀，營造書香校園。教師應(yīng)倡導“書香為伴”的思想，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。學生應(yīng)倡導“與好書交朋友”的思想，養(yǎng)成讀書好習慣。 （四）其他工作 1、認真做好學生的學籍工作。做好學生名冊、學生手冊等有關(guān)學籍管理表冊，讓轉(zhuǎn)

25、學手續(xù)完備。 2、配合校長室教科研工作，使之與教學工作緊緊結(jié)合，真正做到向科研要質(zhì)量。 3、做好創(chuàng)建省科普示范學校的資料收集，校園環(huán)境建設(shè)工作。 4、做好個別學科教學能手選拔工作。 九月份： 1制訂各學科教研活動計劃和個人教學工作計劃。 2. 期初教學工作巡查。 3校本研修活動。 4做好新生統(tǒng)籌工作和學籍錄入工作 5新教材培訓工作 十月份： 1組織教學觀摩活動。 2開展讀書活動。 3家長學?；顒?。 4. 校本研修活動 十一月份： 1期中練習分析工作。 2學校語數(shù)教師解題能力大比武 3. 校本研修活動 4.“校園科技節(jié)”系列活動 十二月份： 1各班優(yōu)秀作業(yè)展覽。 2. 校本研修活動。 3. 教學

26、常規(guī)檢查 元月份： 1結(jié)束新課，制訂復習計劃。 2期末教學質(zhì)量檢測。 3教師學期教學工作考評。 4.、匯總教學工作過程資料。 為了進一步貫徹學校工作“以教學為中心”的理念，確保學校正常教學秩序朝著日益良好的方向發(fā)展，為校長室和上級主管部門考核教師提供較為準確的教學業(yè)績考核信息資源，經(jīng)教導處研究，報請校長室批準，按照以下細則開展日常教學管理工作。 教導處嚴格執(zhí)行省廳制定的小學課程標準執(zhí)行，開齊課程、開足課時。本著優(yōu)化師資配置，從全局出發(fā)的原則，合理安排課時。對教師的任課、排課方案經(jīng)校長室審批，征得大多數(shù)教師同意即行生效。任課教師不得私自協(xié)商相互調(diào)課。 任課教師要本著“備以致教”的原則進行備課。要

27、求超前一周備課，創(chuàng)新備課，杜絕無教案上課的現(xiàn)象發(fā)生。每月15日將教案交教導處查閱、記錄，過期缺次不予補查補記。學期結(jié)束后將教案、教參、備課教案一并交教導處登記保管。教師調(diào)出時，教導處向該教師調(diào)入單位提供相關(guān)資料。 每位任課教師要嚴格按照教導處發(fā)放的課程表進行授課，按時上課、下課。杜絕看班不授課的現(xiàn)象。需要改變課時性質(zhì)或變換授課場所時，要主動向教導處說明。授課教師要積極接受領(lǐng)導與科室內(nèi)的聽課安排，接受校長、主任巡課檢查。發(fā)現(xiàn)違規(guī)授課行為要立即改正，情節(jié)嚴重的報有關(guān)部門處理。 任課教師要科學地、統(tǒng)一地安排學生的作業(yè)，做到適時、適量、適宜，有助于孩子的科學發(fā)展和身心健康。每月15號前后將作業(yè)本收齊接

28、受教導處查閱。對“問題作業(yè)”要說明情況，及時補缺補差。對下一次查閱發(fā)現(xiàn)上一次“問題作業(yè)”現(xiàn)象仍然存在的，教導處收走該部分作業(yè)，交校長室檢查并進行記錄。學期結(jié)束將學生的全部作業(yè)本交教導處查閱后歸還學生保存。 教導處領(lǐng)導和指導教研組工作，積極參加教研活動。對教研活動所需課時調(diào)動、調(diào)整給予大力支持，并負責向有關(guān)部門宣傳、推薦。每學期結(jié)束，每位教師把自己的本學期的聽課記錄交教導處保存。 教導處統(tǒng)一安排每學期的期中、期末檢測工作。任課教師要服從教導處的統(tǒng)一安排，對嚴重違反考風、考績的教師，教導處上報校長室處理。 每學期結(jié)束，教導處從以下四個方面對任課教師進行考評：（1）教學成績（取學科平均分）；（2）出

29、勤率；（3）班學生數(shù)變動情況；（4）家長、學生滿意率。通過問卷調(diào)查及統(tǒng)計后，將考評材料及相關(guān)意見報校長室，作為下一學期的任課、排課、調(diào)課的重要參考依據(jù)。 教師因公因事、因病請假缺課，經(jīng)校長室批準同意后由教導處派相關(guān)教師替課，替課教師可幫缺課教師上課，也可上自己所授的課程，不得看班。缺課教師歸校后要補所缺課時，提前調(diào)上的也可。教導處給予準確記錄。每周公布一次，期末匯總交校長室備案。 教導處負責全校每位學生的學籍審查與管理。私自進班、調(diào)班和私自離班、離校造成學籍缺失的，未經(jīng)教導處辦理學籍及借讀手續(xù)的學生，后果自負。教導處報經(jīng)校長室追究相關(guān)責任人的責任。 以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指針，以

30、素質(zhì)教育理論為指導，以義務(wù)教育新課程標準為依據(jù)，以新教材實驗為突破口，以促進學生和教師的發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，扎實開展常規(guī)教學，深入進行“實施有效教學，構(gòu)建高效課堂”專題研究，探索、建立有利于發(fā)揮學生、教師主動性和能動性的激勵機制，把我校辦成有鮮明教學特色的品牌學校。 1、學生發(fā)展目標。 適齡兒童的入學率為100%，鞏固率為100%。 學生掌握各學科基礎(chǔ)知識的合格率達到95%，優(yōu)秀率不低于40%。 學科能力合格率在90%以上，優(yōu)秀率在35%以上，顯示出特長學生在50%以上。 體育達標率在90%以上，體育成績合格率在95%以上，體育素質(zhì)合格率在95%以上。 學生品行綜

31、合評價合格率在95%以上，兒童犯罪率為0。 新增視力退化的學生控制在2%以內(nèi)，學生常見病綜合防治達到國家制定的相關(guān)規(guī)定。 學生身心健康，活潑向上，樂學、會學。 2、教師素質(zhì)目標。 學歷提高。在學歷達標的基礎(chǔ)上，80%的教師達到?？埔陨蠈W歷，30%的教師達到本科以上學歷。 基本功訓練。中青年教師會網(wǎng)上電子備課，繼續(xù)強化教師一口話、一手字、一篇好文章的“三個一”的訓練，使各科教師基本功達標率90%以上。 教育理論水平。深入學習課改理論，全員參加，轉(zhuǎn)變教學理念，構(gòu)建立足學生發(fā)展的理論知識體系。 具備教科研能力。能選擇恰當?shù)恼n題或?qū)ｎ}，寫出切實可行的實驗方案或計劃，能落實計劃和實施方案，能寫出實驗報告

32、，總結(jié)推廣實驗成果。 培養(yǎng)骨干教師。在全面提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有目的地分學科培養(yǎng)骨干教師，實施名師工程。 3、教學管理目標。 改革教學模式，創(chuàng)建教學特色。以課改為契機，轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)換教師角色，使教師成為學生學習的引導者、組織者、合作者和評價者，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，促進學生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展。樹立開放的教學觀，構(gòu)建課內(nèi)、課外相結(jié)合的教學模式，形成教學特色。 加強教學過程管理，認真落實常規(guī)教學要求，加大教學視導力度。 實現(xiàn)學生學籍管理、教師檔案管理信息化，完善學校主頁，強化數(shù)據(jù)庫建設(shè)，宣傳自我。 修改和完善實驗教師責任目標、教研組崗位目標、教師績效工資考核辦法，激勵教師參與教

33、學、教研工作。 1、開展課程改革，推進素質(zhì)教育。 推行課程標準，開展構(gòu)建和諧高效課堂實驗，在學中教，在教中學，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。 加強常規(guī)教學管理。 認真執(zhí)行常規(guī)教學要求，加大對教師集體備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導和評價的視導，定期進行教研活動，全面推廣取得的教研成果，進一步促進常規(guī)教學管理的制度化和科學化。 改變教學組織形式。促進教師克服存在的以講代訓，以教代學等現(xiàn)象，變學生被動接受為主動探索獲取知識。打破“齊步走”的教學組織形式，鼓勵個人超前學習、分層學習，采取獨立思考、小組討論、全班交流的探索式教學組織形式，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中獲

34、得真知和豐富的情感體驗。 嚴格落實特色方案。 語文要繼續(xù)開展經(jīng)典詩文誦讀活動，教學生愛讀書、會讀書、會寫字、會利用身邊的資源學習為特色；數(shù)學要進行“主動探究、合作交流、當堂反饋”的課堂教學，以從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷收實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，在情感態(tài)度與價值觀等方面及進步和發(fā)展，形成有序、有效、有趣的特色；英語要加強口語訓練，針對日常用語，每節(jié)課首先要進行“英語會話5分鐘”活動；音樂以器樂進課堂為特色，體育以足球為特色。 開展豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生個性。 a.組織文化實踐活動。在師生中開展讀書、繪畫、書法、誦讀、編報等活動。 b.狠抓藝

35、術(shù)教育，讓管弦樂隊、民樂隊等再創(chuàng)輝煌。 c.積極開展科技活動。讓每個學生學會電腦的基本操作，五、六年級學生學會上網(wǎng)學習，有收集處理信息的能力，繼續(xù)開展科技“四小”活動（小實驗、小制作、小發(fā)現(xiàn)、小創(chuàng)造）。 d.開展體育活動，增強學生身體素質(zhì)。繼續(xù)開展體育達標、苗苗杯、運動會、陽光體育運動活動，使學生養(yǎng)成鍛煉習慣，學會鍛煉方法。 充分利用優(yōu)勢資源，進行網(wǎng)絡(luò)教學。 進一步加強校園文化建設(shè)，綠化、美化校園環(huán)境。讓學校每一寸土，每一堵墻都起到育人作用，充分發(fā)揮櫥窗的宣傳作用，凈化學生心靈。 2、推行課程標準，改革教育評價。 樹立評價的正確觀念。評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進

36、學生全面發(fā)展，同時也是教師反思和改進教學的有力手段。 采取多元化和多樣化的過程評價主體和方式。評價的主體除了教師外，還可以是自己同學、家長或社會相關(guān)人員，可采用課堂觀察、成長記錄袋、教學等形式進行，定性評價和定量評價相結(jié)合，以激勵為主。 繼續(xù)實行“等級+特長+寄語”的評價。 構(gòu)建促進學生特長培養(yǎng)，個性發(fā)展的評價模式。 堅持教研組崗位目標和實驗教師崗位目標考核。 3、內(nèi)強素質(zhì)，外強形象。 學習教育理論和教育改革的政策法規(guī)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化教育就是服務(wù)的意識。 狠抓基本功訓練，構(gòu)建學習型組織，努力促進各科教師專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力再上一個新臺階。 a組織教師讀書活動。 b.開展優(yōu)質(zhì)課展示及達標

37、課活動。 c.進行教師業(yè)務(wù)培訓，實施名師工程。 開展形式多樣的教研活動，提高教師教科研能力。 嚴格控制學生作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。 制定培優(yōu)補差計劃，確保每個學生在原有的水平上有所發(fā)展。 增強學生科學意識和科學精神，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，組織開展好“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”和“科技節(jié)”。 認真貫徹體衛(wèi)條例，增強學生體質(zhì)。 4、開展專題實驗，爭創(chuàng)科研名校。 深入開展新課程、新教材實驗。 逐步完善英語教學管理，開展日托班實驗，力爭出成效，創(chuàng)品牌。 請專家學者來校講學。 與省知名學校結(jié)對子，爭創(chuàng)科研強校。 積極參與發(fā)展與創(chuàng)新課題實驗年度各項活動。 完善教科研制度，嚴格實驗教師考核。 九月份： 1、制定教學

38、教研計劃； 2、新教師教學視導，常規(guī)教學檢查、通報； 3、教研組長工作會議； 4、“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議； 5、學籍規(guī)范化管理工作； 十月份： 1、隨堂聽課、教學視導、常規(guī)教學檢查及通報； 2、參加陸安市中小學高效課堂展示活動； 3、參加省小學語文學會優(yōu)質(zhì)課及論文評比活動； 4、參加小學語文同課異構(gòu)“說、教、評”教學研討會； 5、參加孝感市小學科學“實驗教學設(shè)計”、“自制教具學具”展評活動； 6、秋季田徑運動會； 7、學生寫字能力檢測。 十一月份： 1、橫向聯(lián)系； 2、教學“達標”活動； 3、期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析（語、數(shù)、英）； 4、常規(guī)教學檢查； 5、球類運動會（三、四年級

39、乒乓球比賽；五、六年級苗苗杯足球賽）； 6、參加市小學數(shù)學論文、案例評比： 7、參加孝感市小學空中英語課堂教學課例展示； 8、參加孝感市小學數(shù)學年會； 9、小學科學優(yōu)質(zhì)課競賽活動。 十二月份： 1、“有效備課”、“高效課堂”成果評比； 2、學生能力檢測； 3、科技活動周； 4、常規(guī)教學檢查、通報； 5、撰寫實驗報告或論文； 6、學生能力檢測； 元月份： 1、常規(guī)教學檢查； 2、期末復習與考試； 3、興趣班考核 4、學期。 以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計劃為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學?！笨偰繕?，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、

40、質(zhì)量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領(lǐng)、指導培訓、服務(wù)管理”職能，助推學校教育教學質(zhì)量進一步提升，彰顯辦學特色。 1.豐富研訓平臺，深化課程改革 深化學校課程改革是提升學校課程建設(shè)和教育教學質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學管理。 在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。 教

41、導處上學期對學校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經(jīng)過學校領(lǐng)導、專家進一步指導，形成定稿。 在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為

42、學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。 鑒于以上的理念把握，本學期要以基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構(gòu)建陽光課堂。 通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。 遵

43、循“確立主題明確目標有序研究總結(jié)深化”的研究路徑，重點把握三個環(huán)節(jié)： 一是確立主題，研讀研討(基礎(chǔ))。 活動之前，各學科要根據(jù)教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。 二是課堂驗證，交流碰撞(關(guān)鍵)。 學科組內(nèi)開展集體備課，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學情后，設(shè)計教學

44、方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學設(shè)計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。 三是總結(jié)反思，有效提煉(宗旨)。 在課堂驗證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內(nèi)教師再次學習。 值此我市今年小學升初中嚴格按學區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當抓住這一有利契機，在教學質(zhì)量和社會聲望上打一翻身仗，以讓