1、,混合式教學(xué)實踐,python項目暑期實訓(xùn)說課,翻轉(zhuǎn)課堂理念下的,02 課前在線開放課程的自主學(xué)習(xí),03 課上系列教學(xué)活動的組織,01 線上線下混合式教學(xué)前期準(zhǔn)備,目錄 Contents,04 對混合式教學(xué)的其他思考,01,線上線下混合式教學(xué)前期準(zhǔn)備,一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,python爬蟲第1天預(yù)習(xí)情況,軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計圖,課程內(nèi)容：day01 1、01-python介紹 2、02-python的安裝和交互式終端 3、03-pycharm編輯器和python輸出和輸入 4、04-python中的變量 5、05-python中的注釋 6、06-python中的int類型和floa

2、t類型 7、07-字符串的學(xué)習(xí) 8、08-布爾類型的學(xué)習(xí) 9、09-列表和ipython的使用 10、10-字典的學(xué)習(xí),優(yōu)：81%-100%；良：51%-80% 中：21%-50%； 差：0%-20%,一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,python爬蟲第2天預(yù)習(xí)情況,軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計圖,課程內(nèi)容：day02 1、01-if的條件判斷 2、02-forin循環(huán)和while循環(huán) 3、03-break和continue 4、04-局部變量和全局變量 5、05-python中的函數(shù)01 6、06-python中的函數(shù)02 7、07-實現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)01 8、08-實現(xiàn)學(xué)生管理系統(tǒng)02 9、09-p

3、ython中的模塊調(diào)用 10、10-json的使用,優(yōu)：81%-100%；良：51%-80% 中：21%-50%； 差：0%-20%,一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,python爬蟲第3天預(yù)習(xí)情況,軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計圖,課程內(nèi)容：day03 1、01-面向?qū)ο蟮慕榻B 2、02-創(chuàng)建類，定義實例方法，調(diào)用實例方法 3、03-_init_方法 4、04-python中異常處理 5、05-面向?qū)ο蟮膶W(xué)生信息管理系統(tǒng) 6、06-爬蟲的定義 7、07-爬蟲的分類和robots協(xié)議 8、08-http和https的學(xué)習(xí)01 9、09-http和https的學(xué)習(xí)02 10、10-python中的byte

4、s類型和str類型的轉(zhuǎn)化,優(yōu)：81%-100%；良：51%-80% 中：21%-50%； 差：0%-20%,一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,python爬蟲第4天預(yù)習(xí)情況,軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計圖,課程內(nèi)容：day04 1、01-requests模塊的使用01 2、02-發(fā)送帶header的請求 3、03-發(fā)送post請求 4、04-requests處理cookie 5、05-添加超時參數(shù)和判斷請求是否成功 6、06-數(shù)據(jù)提取方法基礎(chǔ)和網(wǎng)頁返回json數(shù)據(jù) 7、07-豆瓣電視劇數(shù)據(jù)的提取 8、08-xpath的語法,優(yōu)：81%-100%；良：51%-80% 中：21%-50%； 差：0%-20

5、%,一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,python爬蟲第5天預(yù)習(xí)情況,軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計圖,課程內(nèi)容：day05 1、01-lxml模塊的使用 2、02-mongdb的使用和糗事百科爬蟲 3、03-糗事百科爬蟲02,優(yōu)：81%-100%；良：51%-80% 中：21%-50%； 差：0%-20%,一、混合式教學(xué)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,學(xué)生預(yù)習(xí)整體情況（2018.9.12統(tǒng)計）,1.主動性、積極性整體較差 2.完成任務(wù)的僅有4名學(xué)生 3.有70.11%的學(xué)生沒有預(yù)習(xí),軟件1601班學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計圖,完成day05的有4名學(xué)生，完成day04的有7名學(xué)生， 完成day03的有8名學(xué)生，完成day02的有13

6、名學(xué)生 完成day01的有21名，61名不預(yù)習(xí)或僅看了day01開頭。,二、制定混合式教學(xué)目標(biāo),本次實訓(xùn)課程教學(xué)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的動手操作、歸納總結(jié)，推陳出新的能力。把線上預(yù)習(xí)的課程視頻及相關(guān)內(nèi)容，通過線下實際操作和討論交流，進(jìn)行加工、融合，使之可以進(jìn)行模塊化、系統(tǒng)化的應(yīng)用。,三、混合式教學(xué)實施方案,基于翻轉(zhuǎn)課堂理念實現(xiàn)線上線下混合式教學(xué),混合式教學(xué)整體流程,布置 學(xué)習(xí)任務(wù),課前 自主學(xué)習(xí),課上 知識內(nèi)化,診斷性評價、過程性評價、總結(jié)性評價,學(xué)習(xí)任務(wù)為明線，知識與技能、素質(zhì)培養(yǎng)為暗線,三、混合式教學(xué)實施方案,布置學(xué)習(xí)任務(wù),利用在線開放課程完成自學(xué),在線 學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生,教師,課前自主學(xué)

7、習(xí),課上知識內(nèi)化或技能習(xí)得,基于翻轉(zhuǎn)課堂理念實現(xiàn)線上線下混合式教學(xué),在線 測驗,課前實踐練習(xí),收集學(xué)習(xí)問題,調(diào)整課上流程,調(diào)試 競答,教學(xué) 引導(dǎo),布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),按照教學(xué)進(jìn)程組織系列教學(xué)活動,小組 討論,實踐 操作,拓展 訓(xùn)練,實時 指導(dǎo),歸納總結(jié),考核 評價,混合式教學(xué)整體流程,三、混合式教學(xué)實施方案,結(jié)合線上教學(xué)情況制定線下教學(xué)方案,傳統(tǒng)課堂教學(xué),翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),四、課程教學(xué)資源建設(shè),（一）現(xiàn)有資源-在線開放課程,傳智播客高校教輔平臺 ,（二）線下資源補充課件，習(xí)題庫等,四、課程教學(xué)資源建設(shè),高校教輔平臺 微信公眾號,02,課前在線開放課程的自主學(xué)習(xí),課前學(xué)習(xí)流程,布置學(xué)習(xí)任務(wù),在線 自

8、主學(xué)習(xí),隨堂測驗 （作業(yè)）,準(zhǔn)備課上內(nèi)容,跟蹤學(xué)習(xí) 及時反饋,收集學(xué)習(xí)問題,調(diào)整課上教學(xué)活動,準(zhǔn)備 上課,學(xué)生活動,教師活動,課前教師及學(xué)生主要活動,一、學(xué)習(xí)任務(wù)的布置,簡單、具體,利用高校教輔平臺課前自學(xué),二、在線自主學(xué)習(xí),登錄傳智播客高校教輔平臺或掃描公眾號二維碼學(xué)習(xí),集中學(xué)：開放實驗室,如何保證課前（線上）學(xué)習(xí)質(zhì)量？,利用傳智播客公眾號課前自學(xué),用手機掃描教材的二維碼,高校教輔平臺 微信公眾號,三、學(xué)習(xí)參與度情況統(tǒng)計,四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果,1. 改變考核方式,將線上學(xué)習(xí)成績納入到總評成績中,線上學(xué)習(xí)參與度考核：40%。 主要是在線課程參與度，包括視頻預(yù)習(xí)情況、習(xí)題練習(xí)情況、在線提問情

9、況。 考查得分：40% 在線課程隨堂測驗，在線課程單元作業(yè)以及項目成果成績。 線下課堂表現(xiàn)：20% 主要包括考勤、學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、實驗學(xué)習(xí)效果等,Python實訓(xùn)成績評定,四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果,2.隨時關(guān)注學(xué)習(xí)情況，及時督促,1.及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況 2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題 3.及時反饋、評價、督促 4.增加學(xué)習(xí)壓力,課前調(diào)查問卷： 影響你在線課程平臺視頻觀看時長的主要因素有哪些？（最多選三項）,四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果,3.及時評價、適時表揚,（1）整體學(xué)習(xí)表揚、鼓勵 （2）每節(jié)課課前學(xué)習(xí)情況表揚 （3）小組整體評價、表揚,樹立榜樣、提高自信,顏蘭蘭 陳阿特 李巖 向豆豆 蔡輝煌

10、 胡成,6人提前全部學(xué)完本門課程,向豆豆 張穎 馬躍尹 馮艷,如：本次隨堂測驗4人得滿分,第四組,如：本次課表現(xiàn)最好的小組,四、如何保證課前學(xué)習(xí)效果,4.課上充分設(shè)計教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教師講授為主,學(xué)生學(xué)習(xí)為主,課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變 前提：保證課前學(xué)習(xí)效果,轉(zhuǎn)變,教學(xué)活動,調(diào)試 競答,單元測試,實踐 操作,學(xué)生 講解,拓展 練習(xí),小組 討論,03,課上系列教學(xué)活動的組織,平臺學(xué)習(xí) 參與度,集中出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)反饋單,一、課上教學(xué)設(shè)計,課前學(xué)習(xí)情況分析,問題分析,教學(xué)目標(biāo),知識要點,確定課上目標(biāo)要點,調(diào)試競答,小組討論,拓展練習(xí),實踐操作,確定課上教學(xué)活動,過程性 評價,對個人 單獨評價

11、,對小組 整體評價,教學(xué)評價,課上教學(xué)設(shè)計流程,二、確定課上教學(xué)活動,1.調(diào)試競答,試題設(shè)計方法： a.按照課程知識點順序進(jìn)行 b.由易到難的設(shè)計 c.重在基礎(chǔ)知識,主要目的： 再次檢查課前學(xué)習(xí)情況 對基礎(chǔ)知識回顧、強化,三、確定課上教學(xué)活動,2.知識點精講,實施方法：復(fù)雜知識教師總結(jié)；普通知識學(xué)生總結(jié),主要目的：對課程知識進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié),三、確定課上教學(xué)活動,3.小組討論,討論問題設(shè)計方法： a.設(shè)計一些有難度題目 b.最好是實際問題 c.注重知識性與趣味性相結(jié)合,主要目的： 加深對知識的理解 解決實際問題,課上小組討論、教師指導(dǎo),三、確定課上教學(xué)活動,4.拓展練習(xí),拓展練習(xí)設(shè)計方法： a.設(shè)置一些較高難度問題 b.拓展性實際問題,主要目的： 加深理解、解決實際問題 培養(yǎng)其探究學(xué)習(xí)能力,拓展練習(xí)、共同討論,三、確定課上教學(xué)活動,5.實踐操作,設(shè)計方法：a. 隨堂操作實踐任務(wù) b. 利用二維碼掃描，快速填寫實驗報告,主要目的：注重理論實際相結(jié)合；培養(yǎng)動手能力,掃描二維碼快速完成實驗報告,課上實踐操作,四、教學(xué)評價,單次課：過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合,平時成績（20分）：個人課堂表現(xiàn)+小組整體表現(xiàn),調(diào)試競答：針對個人 小組討論：針對小組 拓展練習(xí)：針對小組/個人 實踐操作：針對小組 每節(jié)課評選出優(yōu)秀小組,04,對混合式教學(xué)的其他思考,一、課程實施效