1、,統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇,人教版歷史選修四 第一單元 第一課,講課：靜寧二中 張兵瑞,課程標(biāo)準(zhǔn),簡述秦始皇兼并六國、 建立中央專制集權(quán)國家的主要史實。 評價秦始皇的歷史功過。（難點）,歷史小演講,-課外閱讀史記.秦始皇本紀(jì),1.大秦帝國是怎樣興起的？,2.嬴政何許人也？,秦王掃六合，虎視何雄哉。 揮劍決浮云，諸侯盡西來,古風(fēng).秦王掃六合節(jié)選 李白,戰(zhàn) 國 七 雄,秦 統(tǒng)一六 國,先滅弱韓：前230年 離間滅趙：前228年 水灌滅魏：前225年 王翦滅楚：前223年 北滅燕國：前222年 完勝滅齊：前221年,一、秦統(tǒng)一六國,1、過程：,10年,？,(特點：先弱后強(qiáng)、先近后遠(yuǎn)),為什么首先滅

2、韓？過程特點？,“遠(yuǎn)交近攻”,史實之一,秦朝-中國歷史上第一個 統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封 建國家,秦國統(tǒng)一六國的歷史因素有哪些?,問題探究1,秦國：商鞅變法最徹底，實力最強(qiáng) 秦王嬴政雄才大略,社會基礎(chǔ)：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各民族和地區(qū)之間聯(lián)系加強(qiáng),嬴政為何能 完成統(tǒng)一？,根本原因：順應(yīng)了統(tǒng)一的歷史趨勢,人民意愿：春秋戰(zhàn)國長期的爭霸混戰(zhàn)使人民渴望和平統(tǒng)一,“自上古以來不嘗有， 五帝所不及” -秦朝人,“無道”，“視殺人為狗彘” -晉朝人,“始皇出世，是圣是魔，未可輕議。” 始皇帝，自是千古一帝也。 -李贄：,“始皇暴虐，至子而亡” -貞觀政要,功？,過？,(前259-前207),眾說歷史,：歷史人物

3、評說的幾點基本原則,1、實事求是，依據(jù)史實，論從史出。 2、正確的評價標(biāo)準(zhǔn)： 把歷史人物放在當(dāng)時特定的時代大背景下， 分析歷史人物的活動是否順應(yīng)了歷史發(fā)展 潮流，是否有利于社會進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。 3、一分為二，辯證分析。,問題探究2,自主預(yù)習(xí)，基礎(chǔ)回顧,1.歸納秦始皇在鞏固統(tǒng)一多民族國家上的貢獻(xiàn),2.舉例秦暴政猛于虎,二。總結(jié)秦始皇在鞏固統(tǒng)一多民族國家上的貢獻(xiàn),皇帝制度，三公九卿制，郡縣制,政治,創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度， 奠定兩千多年政治制度格局,軍事,北擊匈奴，修長城；南伐越族， 設(shè)四郡,奠定祖國疆域,經(jīng)濟(jì),統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡,密切了各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 促進(jìn)了商品生產(chǎn) 有利于加強(qiáng)國家

4、統(tǒng)一,文化,統(tǒng)一文字（書同文）,有利于推行政令、發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化認(rèn)同， 有利于鞏固統(tǒng)一的多民族國家,促進(jìn)交通發(fā)展,交通,修直道馳道，修靈渠,史實之二,總結(jié)專制主義中央集權(quán)制度結(jié)構(gòu)圖,1、根據(jù)材料比較西周的分封制，分析秦朝郡縣制對中央集權(quán)制度的影響。,參考答案： 1、不同：郡縣制長官由皇帝直接任免，而分封制的 諸侯是終身、世襲的； 郡縣制地方絕對服從中央，而分封制地方有一定 的獨立性。 意義：加強(qiáng)了中央對地方的控制，有利于鞏固統(tǒng)一。,鞏固練習(xí),2.唐代文學(xué)家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制?！辈牧现械膬蓚€“制”分別是() A分封制和郡縣制 B宗法制和郡縣制 C分封制和專制主義中央

5、集權(quán)制 D宗法制和專制主義中央集權(quán)制,4.（08年上海卷）中國古代有一個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個王朝是（ ） A.西周 B.秦朝 C.東漢 D.明朝,3.（10年江蘇卷）柳宗元封建論載：“時有叛國而無叛郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時期是 ( )A秦朝 B西漢 C南北朝 D唐朝,A,B,B,文化措施：統(tǒng)一文字（書同文）,開始以秦國的小篆為統(tǒng)一文字， 后又出現(xiàn)了更為簡便的隸書。,三. 秦皇暴政,問題探究3：為什么盛極一時的大秦帝國二世而亡？,秦之失，在于政，不在制。 -柳宗元,仁義不施而攻守之勢異也。 -賈誼,三、秦始皇的

6、暴政（預(yù)習(xí)完成）,(1)“焚書坑儒”：,史實之三,(2)嚴(yán)刑酷法：,(3)繁重的徭役和兵役：,摧殘文化，鉗制思想,2、影響：,1、暴政主要表現(xiàn)：,激化了階級矛盾，導(dǎo)致秦朝很快滅亡。 (公元前207年，被農(nóng)民起義推翻),【歷史一選修4：中外歷史人物評說】 閱讀下列材料回答： 材料一 毛澤東沁園春雪：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?（1）以秦始皇為例，怎樣認(rèn)識秦始皇在歷史上的地位？（9分）,當(dāng)堂練習(xí),總體評價：,功： 順應(yīng)歷史潮流，統(tǒng)一六國，結(jié)束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面； 創(chuàng)建了皇帝制

7、度、三公九卿制度、郡縣制度在內(nèi)的中央集權(quán)制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響； 統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，鞏固了國家統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。 過：焚書坑儒，實行思想文化專制；秦始皇的暴政激化了階級矛盾，是導(dǎo)致秦朝很快滅亡的根本原因。 總之：秦始皇建立的專制主義中央集權(quán)制度有利于封建經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，對祖國疆域的初步奠定、鞏固發(fā)展和國家的統(tǒng)一起了重要作用。但其文化專制和殘暴統(tǒng)治對后世產(chǎn)生了不利影響。 秦始皇是中國歷史上一位杰出政治家、有作為的皇帝.,材料二 “歷史人物是復(fù)雜的，他們生活的時代環(huán)境、成長經(jīng)歷、性格特點都充滿了復(fù)雜性、破缺性和不確定性。然而長期以來的人物教學(xué)卻不盡如人意。教

8、師往往在人物生平的敘事上一帶而過，在人物評價上又是按照所謂的規(guī)律總結(jié)出一套規(guī)范化的表達(dá)，貼好標(biāo)簽”，如此的教學(xué)留給學(xué)生的人物形象扁平而干癟，只有“冷淡的尊敬”，而無“發(fā)自肺腑的欣賞”；獨斷而機(jī)械的歷史結(jié)論使教師和學(xué)生的思維日益懶惰和僵化，而人物教學(xué)希望通過優(yōu)秀人物的嘉言懿行來培養(yǎng)公民人文素質(zhì)的教育目標(biāo)便流于形式，破壞了人物教學(xué)功能的發(fā)揮。” 還原歷史人物的復(fù)雜性 （2）歷史人物是復(fù)雜的然而在現(xiàn)實的歷史教學(xué)中對歷史人物的評價卻存在“扁平而干癟”的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評價歷史人物？（6分）,點擊高考,(04江蘇)觀察下列三幅地圖，回答問題。(12分),圖2,圖1,圖3,(1)三幅地圖分別反映哪三個時期？(3分),(2)這三個時期的政治特點分別是什么？(7分),(3)概括這三幅圖(三個時期)所反映的我國歷史發(fā)展 趨