1、中考作文專題訓(xùn)練之十文面教學(xué)目的1.了解中考作文在“文面”方面的具體要求。2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。3.要求學(xué)生按“文面”的要求規(guī)范自己的文面。教學(xué)重點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。2、要求學(xué)生按“文面”的要求規(guī)范自己的文面。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“文面”方面失分的原因及提升方法。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程一、引入新課作為一個(gè)考生，你應(yīng)該追求文面清爽，因?yàn)樗粌H是你學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與語文素養(yǎng)等方面的呈現(xiàn)，也是對閱卷老師的一種尊重。文面清爽悅目，當(dāng)然會增加“感情分”。祖國的語言文字如此之美，讓它在你的筆下熠熠生輝，展示其應(yīng)有的魅力吧！而你

2、內(nèi)心的芳香，你對人生的獨(dú)特審視和感情，你這十多年來的語文積淀，也會隨這一筆一畫的書寫，而點(diǎn)點(diǎn)滴滴的散發(fā)、呈現(xiàn)出來，這是多么美的事情！二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“文面”方面的具體要求。文面是作文的“門面”，是你的文章在讀者視覺印象上所呈現(xiàn)出來的總體面貌。它是作文的第一印象。文面所占的分值一般是510分。文面是試卷的有機(jī)組成部分，包括文字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號、行款格式、字?jǐn)?shù)控制等內(nèi)容。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“得分點(diǎn)策略”，掌握中考作文“文面”得分的方法?！拔拿妗钡梅值姆椒ㄊ牵簳鴮懥η竺烙^；正確使用標(biāo)點(diǎn)；注意行款格式；保持卷面清爽。四、結(jié)合病例文，分析“文面”失分的原因和提升方法。1、 小組學(xué)習(xí)。2、 教師引

3、導(dǎo)?？紙鲎魑囊蛭拿媸Х值脑蛴幸韵聨追N：卷面不潔；字跡難辯；行款不美；字?jǐn)?shù)不符。提升方法：構(gòu)思于前，成文在后；認(rèn)真書寫，注意格式；其他注意事項(xiàng)，如“文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名”等。引導(dǎo)學(xué)生剖析失誤例文（一類文）考題回放（2005.四川盧州市）綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊(yùn)含詩意。綠色的環(huán)境美好，綠色的生命美好，綠色的人生健康，綠色的.你呢，你對綠色有哪些體會、思考、感悟或幻想請以“綠色”為話題寫一篇作文。要求：題目自擬，立意自定，內(nèi)容要與綠色有關(guān)。文體不限（詩歌、戲劇除外），內(nèi)容具體，感情真實(shí)（論述有理有據(jù)）。不少于600字，不用續(xù)卷紙，卷面整潔、書寫規(guī)范。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名

4、、校名、人名。 綠之韻小議成長歷程（副標(biāo)題的功效：化大為小，引入具體，表達(dá)中心）在我的顏色世界里，綠色是唱主角的，紅色太妖艷，庸俗得好似那艷極了的玫瑰；藍(lán)色太清高，冷清得像東坡先生筆下的天上宮闕；黃色太枯敗，似深秋里遍地發(fā)霉味的枯葉只有綠色，合乎我的心境。春風(fēng)中拂來一絲綠意，大地便被賦予了靈性。多么富有生機(jī)！多么充滿靈性?。▽Ρ乳_篇，手法不俗。）小時(shí)候我的眼睛就患上了近視。母親叮囑我要多看綠色。這其中也有什么治療的玄機(jī)，但我寧愿認(rèn)為綠色的生機(jī)能帶給眼睛明亮。（健康的綠色！生命的綠色）于是，我便一直堅(jiān)持著。在對綠的探求中，我看到了生機(jī)。無論是春寒料峭中那一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽孢，還是夏日炎炎中撐起一片綠

5、蔭（“綠蔭”應(yīng)作“綠陰”）的片片闊葉，它們都強(qiáng)烈地震撼著我的心靈，像是用綠色的瓢往你的心中潑灑陣陣的生機(jī)。綠色默默無語地攀（“攀”字貼切、傳神）在枝頭，可是它們給我那強(qiáng)烈的生氣、震撼，卻是世間無語能及，無文能表的?。ū径螌憣G的初識）進(jìn)入初中以后，我開始對綠有更深層次的追求。在一次初夏的鄉(xiāng)村旅游中，我覺得我觸到了綠的真諦。（成功過渡，一筆帶過）那是在山路旁的一股小小清泉匯聚成的小石潭，綠油油的苔蘚爬滿了石潭的邊緣，石潭周圍長滿了小株小株的翠竹，它們一并投影在清澈的潭水之中。那是怎樣的一幅畫喲！碧波清蕩，帶動翠綠的影子，輕輕振蕩（“振蕩”改作“搖曳”更傳神）。小青蛙、小魚苗在潭水中怡然不動，“日

6、光下澈，影布石上”，悉日（應(yīng)為“昔日”）柳宗元所見到的優(yōu)美畫面現(xiàn)在又展路在我的眼前。時(shí)間抹去了柳宗元的清寒感受，帶給了我無盡的生命意想（“意想”不如“遐想”表意貼切）。與其說是富有靈氣的山野滋養(yǎng)了小石潭的生機(jī)，不如說這生機(jī)四溢的小石潭給了山野無間的靈性。（頗有辨證意味。山野、石潭、必波，意境美妙清幽）通過與小石潭的不期邂逅，我忽然明白了。從嫩綠到翠綠，再到深綠，是生機(jī)的展露，是成長的體現(xiàn)。（由自然界的綠聯(lián)想到自身成長的過程，巧移妙遷）嫩綠時(shí)，無憂無慮，只顧渲泄（應(yīng)為宣泄）生機(jī)。待到翠綠時(shí)，心中便有了秘密，是清楚混的萌動還是成長的憂慮？不管怎樣，都被蘊(yùn)藏于心，于是嫩綠也就變得含蓄了，變得深些了。

7、接著，便是深綠了。我正向深綠邁近。心中該有怎樣的波瀾？我不知道，只待深綠了。我正向伸綠邁近。心中該有怎樣的波瀾？我不知道，只待深綠的到來，迷在深深的綠意中，醉在匆匆的青春里。（結(jié)尾簡潔含蓄，情韻悠長。）剖析本文得分57分。（滿分60分）得分點(diǎn)：扣題寫作，記敘清楚，語言基本功好。開篇與結(jié)尾是本文的亮點(diǎn)：以對比開篇，引出統(tǒng)領(lǐng)全文的觀點(diǎn)和情感基調(diào)綠色“富有生機(jī)，充滿靈性；文末簡筆點(diǎn)出對綠色內(nèi)涵的領(lǐng)悟，收束干凈利落，卻含蓄雋永，余味不絕。失分點(diǎn)：一在表達(dá)撒謊能夠。從小時(shí)侯對綠色的生機(jī)有了初步感知后，轉(zhuǎn)筆寫小石潭之綠的靈性，寫作重心的轉(zhuǎn)移有點(diǎn)突兀；那一段美妙的小石潭速寫，好象也與表達(dá)主題聯(lián)系不緊密。這是

8、主要失分點(diǎn)。二是在文面。三處錯別字，多處改動，這無疑也影響著作文的評判。提升點(diǎn)：在景物描寫的過程中，融入對成長的感悟。這樣既使得景物描寫不脫節(jié)，而且還能更好地為表達(dá)主題服務(wù)。 五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。文題：同學(xué)們，我們正在經(jīng)歷初三。初三是成長的驛站，是生命的一個(gè)季節(jié)。有人把它形容為沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓我們有些緊張沉悶，但它更是一個(gè)動感地帶：讓我們從關(guān)注起步，以發(fā)現(xiàn)拓寬視野，感悟豐富生活，體驗(yàn)正在進(jìn)行，伴隨思索越走越遠(yuǎn)，不斷品讀提升素養(yǎng)，乘想象的靈羽，與歷史、現(xiàn)在、未來交流我的道路，我選擇；我的生活。我編導(dǎo)；我的季節(jié)，我記錄。對以上經(jīng)歷，你一定有過切身感受或獨(dú)到認(rèn)識，現(xiàn)在就請你選上面加點(diǎn)的八個(gè)動詞之一作為話題，來書法以下你對初三生活的體驗(yàn)與感受。要求：擬寫題目時(shí)要保留所選的詞語?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體。字?jǐn)?shù)600字左右，若寫長呢感詩歌則不呢感少于14行。加分說明，若內(nèi)容有創(chuàng)見，或富有文采，或立意深刻，或表達(dá)獨(dú)特，達(dá)到任意一項(xiàng)即可加3-5分。扣分說明：無題目扣