1、,快樂(lè)寫(xiě)話 幸福啟航,課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于低年級(jí)寫(xiě)話的要求,1.對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。 2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。,早上，太陽(yáng)公公mm笑。小白兔在草地上做早co。它跳啊跳，非常高興。,評(píng)價(jià)： 一看，學(xué)生寫(xiě)的是想象中的事物。它達(dá)成了第一條目標(biāo)，要肯定。 二看，學(xué)生運(yùn)用了生活中學(xué)到的詞語(yǔ)：“mm笑”和“做早操”；運(yùn)用了閱讀中學(xué)到的詞語(yǔ)“非常”、“高興”。它達(dá)成了第二條目標(biāo)，值得稱(chēng)贊。 三看，學(xué)生根據(jù)表達(dá)的需要正確使用了“，”、“。”它達(dá)成了第三條目標(biāo)，極力贊賞。,第一學(xué)段寫(xiě)話

2、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) （討論稿） 一年級(jí)（上） 1樂(lè)于說(shuō)話寫(xiě)話，并從中獲得成功感和自信心。 2通過(guò)閱讀、抄寫(xiě)等形式建立句子的概念，認(rèn)識(shí)陳述、疑問(wèn)、感嘆、對(duì)話等語(yǔ)言形式，并嘗試運(yùn)用。 3通過(guò)連詞成句、亂詞排序等形式感知語(yǔ)言的順序，通過(guò)填寫(xiě)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等形式學(xué)習(xí)寫(xiě)話。 4先說(shuō)后寫(xiě)，學(xué)習(xí)運(yùn)用漢字、拼音、圖畫(huà)等進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并嘗試運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 5寫(xiě)1句完整的話，人人過(guò)關(guān)。,一年級(jí)（下） 1樂(lè)于說(shuō)話寫(xiě)話，并從中獲得成功感和自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 2通過(guò)閱讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等形式豐富句子的概念，學(xué)會(huì)使用陳述、疑問(wèn)、感嘆、對(duì)話等語(yǔ)言形式進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。 3繼續(xù)通過(guò)連詞成

3、句、亂詞排序等形式感知語(yǔ)言的順序，通過(guò)填寫(xiě)、仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等形式學(xué)習(xí)寫(xiě)話，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合、看圖寫(xiě)話、觀察寫(xiě)話、生活寫(xiě)話等形式豐富寫(xiě)話內(nèi)容。 4先說(shuō)后寫(xiě)，樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞句，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用漢字、拼音、圖畫(huà)書(shū)面表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想象，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。 51-3句話人人過(guò)關(guān)。努力做到意思清楚、用詞準(zhǔn)確、句子通順。,二年級(jí)（上） 1低年級(jí)寫(xiě)話，興趣為先。樂(lè)于寫(xiě)話，寫(xiě)自己的生活和想象，寫(xiě)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想，并從寫(xiě)話中獲得書(shū)面表達(dá)的成功感和自信心，從與別人的分享中獲得寫(xiě)話的快樂(lè)，培養(yǎng)寫(xiě)話的習(xí)慣。 2通過(guò)閱讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等形式建立句群的概念，通過(guò)連句成段、亂句排序等形

4、式感知句與句的順序，通過(guò)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等形式提高寫(xiě)話的能力，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合、看圖寫(xiě)話、讀書(shū)寫(xiě)話、觀察寫(xiě)話、生活寫(xiě)話、接龍寫(xiě)話、詞語(yǔ)聯(lián)想等形式豐富書(shū)面表達(dá)的內(nèi)容。 3先說(shuō)后寫(xiě)，樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)使用一些關(guān)聯(lián)詞連接句子；學(xué)習(xí)用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)；加一些動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)豐富句子表達(dá)，學(xué)習(xí)用比喻、擬人等修辭使句子生動(dòng)。 4繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)，認(rèn)識(shí)省略號(hào)。 52-4句話人人過(guò)關(guān)，做到用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)意清楚，句與句之間通順連貫，錯(cuò)別字少，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用基本正確。,二年級(jí)（下） 1樂(lè)于寫(xiě)話，寫(xiě)自己的生活和想象，寫(xiě)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想，并從寫(xiě)話中獲得書(shū)面表

5、達(dá)的成功感和自信心，從與別人的分享中獲得寫(xiě)話的快樂(lè)，養(yǎng)成寫(xiě)話的習(xí)慣。 2通過(guò)閱讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等形式建立段的概念，通過(guò)連句成段、亂句排序等形式感知段的條理，通過(guò)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等形式提高寫(xiě)段的能力，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合、看圖寫(xiě)話、讀書(shū)寫(xiě)話、觀察寫(xiě)話、生活寫(xiě)話、接龍寫(xiě)話、詞語(yǔ)聯(lián)想等形式豐富寫(xiě)段的內(nèi)容。 3先說(shuō)后寫(xiě)，樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞句，繼續(xù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)的能力，學(xué)習(xí)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描寫(xiě)提高自己具體表達(dá)的能力，學(xué)習(xí)通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人等修辭以及運(yùn)用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言、詩(shī)句等方式提高自己生動(dòng)表達(dá)的能力。 4學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。 5通過(guò)朗讀或根據(jù)提示學(xué)習(xí)修改寫(xiě)話中有明顯錯(cuò)誤的字詞