江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)生物下冊(cè)24.2傳染病的預(yù)防名師精編教學(xué)案1新版蘇科版_第1頁(yè)
江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)生物下冊(cè)24.2傳染病的預(yù)防名師精編教學(xué)案1新版蘇科版_第2頁(yè)
江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)生物下冊(cè)24.2傳染病的預(yù)防名師精編教學(xué)案1新版蘇科版_第3頁(yè)
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1、名校名 推薦傳染病的預(yù)防【教學(xué)目標(biāo)】1道德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互幫 互學(xué)、助人為樂(lè)的精神2情智目標(biāo):感情目標(biāo):模擬體驗(yàn)傳染病的傳播途徑,確立自尊自愛(ài)的觀(guān)念,提高自我保護(hù)意識(shí),懂得關(guān)愛(ài)愛(ài)滋病病人。認(rèn)識(shí)目標(biāo):舉例說(shuō)明傳染病的原因、傳播途徑和預(yù)防措施, 認(rèn)識(shí)病毒及病毒性傳染病,說(shuō)出愛(ài)滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施【教學(xué)時(shí)間】(第 1學(xué)時(shí))【教學(xué)手段】實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,多媒體【教學(xué)過(guò)程】(一)感情調(diào)節(jié):你患過(guò)感冒嗎?感冒是由于身體遭到了感冒病毒的攻擊,使人致病的。與感冒一樣,當(dāng)我們的身體遭受某些細(xì)菌、病毒等病原體侵襲時(shí),就有可能引起感染,并可能在人群中傳播,發(fā)生傳染病。(二)自學(xué)1. 閱讀“自學(xué)提示”自學(xué)內(nèi)容一

2、:引發(fā)傳染病的病原體自學(xué)方法: 調(diào)查 表中各種傳染病的病原體和發(fā)病季節(jié) 把調(diào)查到的內(nèi)容填寫(xiě)到表格中。自學(xué)內(nèi)容二 :認(rèn)識(shí)病毒自學(xué)方法:觀(guān)察 P49 頁(yè)圖,認(rèn)識(shí)病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 病毒比細(xì)菌小得多。 病毒只能生活在中。 病毒有、和三種形態(tài)。 病毒由外殼和里面包裹著的一段組成。 絕大多數(shù)病毒必須用才能觀(guān)察到。2. 自學(xué)過(guò)程(知者加速者出示信息溝通牌、按照自學(xué)方法進(jìn)行)(三)互幫 (使用 互幫顯示板)1. 以 小組為單位。1名校名 推薦2. 知者幫助未知者(解答疑問(wèn)) ,未知者幫助知者(提出疑問(wèn)) ;或討論有關(guān)問(wèn)題。3. 將有關(guān)重要內(nèi)容寫(xiě)在互幫顯示板上。4. 提出需要老師解答的重要問(wèn) 題。(四)釋疑(配合課件、模型進(jìn)行)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題,選擇重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)、分析。重點(diǎn)分析傳染病的病原體,病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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