1、.演講稿應(yīng)該怎么寫送給各位參加紀(jì)念建黨95 周年以及 “兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育等演講比賽的同志。一、寫作要求：1、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、 參與感和沖擊力。 提取主題， 一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答。 適應(yīng)受眾的心理需要， 使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號角已吹響，針對我們在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來。如焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你 ! ，針對干部中的普遍現(xiàn)象。如誰是最可憐而又最可愛的人，針對學(xué)生不顧父母辛勞的問題。又如英魂兮歸來，針對腐-敗以及精神滑坡現(xiàn)象。2

2、 、材料的篩眩材料要有典型性，最好是中國人都知道。舉例要說人名，要善于用數(shù)字說話以增強說服力。 主要運用最新的生活中來的事實材料， 以增強時代感。3、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。結(jié)構(gòu)包括開場白、主干、結(jié)束語?！鹃_場白】方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問、設(shè)問，引用、比興等。(如新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號角已吹響開頭運用“同學(xué)們大家起來”的抗戰(zhàn)歌曲 )等。最常運用的兩種方法是設(shè)問法 (能與聽眾交流 )和情境法 (引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境界 )?？偟脑瓌t是切題和鎮(zhèn)?！局鞲伞織l理層次要十分清楚，每一個層次都要有中心句。 (常用總起句或總結(jié)句 )注意聯(lián)系現(xiàn)實和自身 (作者和聽眾 )，要求三者渾然一體

3、，使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點。進(jìn)入高 -潮時，運用排比、反復(fù)和反問，以增強語勢。向聽眾呼吁，手勢動感要加強?！窘Y(jié)尾】通常有四種方式：一是概括要點，揭示主題 ;二是抒發(fā)感情，激勵人心 ;三是展望未來，鼓舞斗志 ;四是飽含哲理，發(fā)人深思等。.二、語言的要求演講寫作語言是以敘述語體為基調(diào)， 綜合運用了其他各種語言體裁。 演講寫作語言的特點就在于不論描寫、 抒情還是議論、 說明，都染上敘述的色彩表現(xiàn)出來。要保持口語的樸實風(fēng)格。演講稿必須是敘述型口語化的。這種風(fēng)格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。要想讓人聽準(zhǔn)、聽懂就得說聽眾熟悉又經(jīng)常講的語言，且要用一口氣說完的短句。 這和其他文章大不相同演講語

4、言是平中見奇、淺中見深、喻難以易。演講稿以打動聽眾為目的，語言的感染力必須要強烈。要注重抒情性語言的運用，如排比、反問、重復(fù)等是最常運用的表達(dá)方法。敘事要簡潔，要善于旁征博引，用大量的事例來說明觀點，以引起聽眾的共鳴?！緮U(kuò)展閱讀篇】演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體， 經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法， 具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是

5、事先準(zhǔn)備好演講稿， 因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。 嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、 聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足， 他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演

6、講準(zhǔn)備的稿子就具有以下幾個特點：演講的主要特點.第一、針對性。 演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。 所謂針對性， 首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題， 評論和論辨要有雄辯的邏輯力量， 要能為聽眾所接受并心悅誠服， 這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果 ;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競賽場合， 寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象， 為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。 演講的本質(zhì)在于“講

7、”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味， 那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后， 作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處 (如句子過長 )，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動性。 演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意

8、，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性。 演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。 撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。 為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、 語速的快慢、 體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因

9、素，以強化演講的現(xiàn)場效果。第五、口語性。 口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性， 雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀， 但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：.把長句改成適聽的短句；把倒裝句改為常規(guī)句；把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；把單音節(jié)詞換成雙

10、音節(jié)詞；把生僻的詞換成常用的詞；把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。第六、臨場性。 演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)： 或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧， 因此，寫演講稿時， 要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下， 要注意留有伸縮的余地。 要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。演講的主要功能第一、“使人知” 演講。這是一種以傳達(dá)信息、 闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、

11、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講談作文，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講怎樣才是好人，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述， 改變了人們以往的舊觀念。 它的特點是觀點獨到、 正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德 .金的在林肯紀(jì)念堂前的演說，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的