1、練習(xí)2教學(xué)要求：1、有感情地讀描寫春天的句子。2、能說出偏旁的意義，并找出同偏旁的字。3、補(bǔ)充句子。4、寫字，認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)則。5、讀熟、背誦成語(yǔ)。6、積累諺語(yǔ)。7、會(huì)做一張賀年卡，并會(huì)在上面寫一句祝賀的話。8、口語(yǔ)交際：春天來了。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)字、詞、句。2、口語(yǔ)交際。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能有感情地朗讀句子。2、有找出同偏旁的字，并了解形聲字構(gòu)字的特點(diǎn)，提高學(xué)生識(shí)字興趣和能力。3、把句子補(bǔ)充完整，讓學(xué)生意識(shí)到同一段話，可從不同角度學(xué)到許多東西，從而感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。4、寫字訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)則。教學(xué)過程：第一題：（第一小題）1、讓學(xué)生讀題后讀下面這段

2、描寫春天的話。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、老師指導(dǎo)朗讀，然后指名讀。3、這段話寫得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？（第二小題：）1、讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什么？2、學(xué)生交流、討論、。3、找一找文中的字，看有沒有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個(gè)偏旁，同座位可以討論討論。4、“艸”表示什么？“蟲”呢？5、你還知道哪些偏旁的意義？看誰的知識(shí)多。（第三小題：）1、你能說說你對(duì)文中出現(xiàn)的動(dòng)物園有什么了解？2、生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥的習(xí)性。3、（出示）蜜蜂在燕子在布谷鳥在你會(huì)補(bǔ)充完整嗎？口頭填空。4、你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性或特點(diǎn)？第二題：1、審題后進(jìn)行指導(dǎo)

3、。（1）（出示投影）學(xué)生認(rèn)讀，讓學(xué)生觀察一下今天的生字有什么相同點(diǎn)？寫撇、捺時(shí)要注意什么？(2)引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫，然后學(xué)生練習(xí)。教學(xué)后記：能找出同一偏旁的許多字，并能照句子說一句話。第二課時(shí)教學(xué)目的：能積累描寫春天景色的成語(yǔ)。2、熟記諺語(yǔ)。3、教會(huì)學(xué)生做一張賀年卡，能寫一句祝賀的話，培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。第三題：（第一小題）1、讀題，審題。2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的事物有什么變化？3、你們看，那盛開的花兒像小朋友的臉呀！你們看，花壇里除了花，還有什么？讓學(xué)生讀一讀。4、你還知道哪些贊美春天的詩(shī)句？5、齊聲朗讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。（第二小題

4、）1、審題，指民學(xué)生觀察。（1）圖上是誰在干什么呢？本題的兩個(gè)諺語(yǔ)講的是什么？自己讀一讀。（2）生自由讀，指名讀，并請(qǐng)人說說諺語(yǔ)的意思。然后練習(xí)背誦。第四題：1、審題后，問：誰會(huì)做賀年呢？你能教教其他的小朋友嗎？2、老師指名學(xué)生做，做完后，在賀年卡上寫上一句話，帶給媽媽一份驚喜。說說你準(zhǔn)備了些什么呢？3、學(xué)生在寫的時(shí)候要注意格式第五題：一、審題，然后指名說要求。二、指導(dǎo)觀察。1、（出示掛圖）按先上后下，先近到遠(yuǎn)的順序說說圖上遠(yuǎn)處近處畫了哪些景物？各是什么樣子？小朋友在做什么？三指導(dǎo)說話。1、指導(dǎo)學(xué)生說好開頭第一句話。2、將板書逐步變成填空，指導(dǎo)學(xué)生分句練說。3、讓學(xué)生自己看圖練說（將描述的景物的話連起來說一說。）4