1、名校名 推薦第 1課 人類文明的開(kāi)端教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 全面了解人類社會(huì)形成的過(guò)程。2. 思考探究人類的起源，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史問(wèn)題的能力，提高科學(xué)人文素養(yǎng)。通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，體驗(yàn)、感悟科技發(fā)明的過(guò)程。3. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，也是人類文明水平的重要標(biāo)尺?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：氏族的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用。2、教學(xué)難點(diǎn) :把握人類是怎樣從古猿進(jìn)化而來(lái)的。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活設(shè)計(jì)意圖動(dòng)你聽(tīng)過(guò) “亞當(dāng)和夏娃” 的故事嗎？西方世界一一直認(rèn)為人是上帝創(chuàng)造 。中國(guó)古代也流傳著 “女置疑懸念，媧摶土造人” 的故

2、事。 東西方人類真的是通過(guò)不學(xué)生講神話故明 確 本 課導(dǎo)入新課同方式形成的嗎？我們?nèi)祟惖降资窃鯓有纬傻氖聦W(xué)習(xí)主明確目標(biāo)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第1 課人類的形成題二學(xué)生對(duì)全課展開(kāi)預(yù)習(xí)，在書(shū)明確考點(diǎn)自學(xué)指導(dǎo)出 示本課中考考點(diǎn)本 上 劃 出 要直奔主題整體感知點(diǎn)。一、人類的出現(xiàn)根 據(jù) 新 課1、 人類的起源和發(fā)展標(biāo)自主、合大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為， 現(xiàn)代人類是從非洲南作、探究的方古猿中的一支發(fā)展而來(lái)。南方古猿屬于 “正在精神，讓學(xué)形成中的人” 。距今約三四百萬(wàn)年前。生自己學(xué)，三從 而 獲 得三個(gè)階段：“猿類”、 “在形成中的人”和“完學(xué)生思考、討的知識(shí)，印討論交流全形成的人”。論象 會(huì) 更 深解決疑難刻。2

3、、 人種的產(chǎn)生中國(guó)人類學(xué)家把 “完全形成的人”分為早期猿人、 晚期猿人、 早期智人、 晚期智人四個(gè)進(jìn)化階段。進(jìn)化階段主要代表1名校名 推薦早期猿人坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”印尼爪哇人、 中國(guó)元謀人和北京晚期猿人人早期智人德國(guó)尼安德特人、中國(guó)丁村人晚期智人法國(guó)克羅馬農(nóng)人、 中國(guó)山頂洞人晚期智人階段，形成黃、白、黑三大人種。但這是外貌特征的差異， 各人種在體質(zhì)和智力上并無(wú)優(yōu)劣之分。 人種的劃分是人類起源后在遷徙過(guò)程中隨著環(huán)境變化而逐步形成的。近現(xiàn)代史上，帝國(guó)主義宣揚(yáng)的 “種族優(yōu)劣論” 是為他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的。二、氏族社會(huì)3、氏族的形成氏族制度是人類第一個(gè)正式的社會(huì)組織形式。氏族是按同一祖先的親屬

4、關(guān)系結(jié)合在一起的社會(huì)集團(tuán)，它是原始人的社會(huì)組織和經(jīng)濟(jì)組織的基本單位， 幾個(gè)有共同血緣關(guān)系的氏族，往往聯(lián)合成為一個(gè)大氏族，即所謂的胞族， 幾個(gè)大氏族又常常聯(lián)合成一個(gè)部落，這就構(gòu)成了所謂的氏族制度。經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個(gè)不同的階段。母系氏族時(shí)期， 人們“只知其母， 不知其父” ，父系氏族時(shí)期，人們“既知其母，又知其父”。4、原始社會(huì)的解體父系氏族公社后期，生產(chǎn)力進(jìn)一步提高，出現(xiàn)了私有制和奴隸制，原始社會(huì)開(kāi)始解體。本課以 “人類的形成” 為主題概述了原始社會(huì)的歷史演變，主要以人類的出現(xiàn)、 氏族社會(huì)的產(chǎn)生、原始社會(huì)的瓦解為線索， 向我們展示了原始社會(huì)四的風(fēng)貌?？偨Y(jié)歸納一、人類的出現(xiàn)檢測(cè)評(píng)價(jià)1.

5、正在形成中的人2. 完全形成的人 早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人3、人種的差異學(xué)生分析、思考、討論讓 學(xué) 生 系統(tǒng) 獲 得 信息。學(xué) 生 閱 讀 課文，回答：對(duì) 本 課 內(nèi)鞏固記憶容 作 一 小完成練習(xí)結(jié)，有為第二 課 做 一個(gè)鋪墊。2名校名 推薦二 , 氏族社會(huì)1. 母系氏族2. 父系氏族3. 原始社會(huì)的解體和國(guó)家的產(chǎn)生二、中考鏈接：選擇題：1大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為現(xiàn)代人類起源于（）A 臘瑪古猿B 南方古猿C 海猿D外星人2人類最初經(jīng)歷的社會(huì)是（）A原始人群B 氏族社會(huì)C 奴隸社會(huì)D封建社會(huì)3根據(jù)人的體貌特征，世界人類分為（）A黑種人 白種人 B 有色人種 無(wú)色人種 C 黑種人 白種人 黃種人

6、 D 黑色人種黃色人種4下列說(shuō)法不正確的是（）A在母系氏族中，人們“只知其母，不知其父”B 在母系氏族中，婦女在社會(huì)中占主導(dǎo)地位C在父系氏族中，人們“只知其父，不知其母”D 在原始社會(huì)末，出現(xiàn)階級(jí)壓迫是人類的倒退5父系氏族代替母系氏族的根本原因是（）A男子在生活中占主導(dǎo)地位B男子是生產(chǎn)和生活的組織者C男子主要從事打獵和捕漁D 社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步7人和動(dòng)物的根本區(qū)別是（）A使用語(yǔ)言B 建造房屋C 燒制陶器D制造工具8. 下面幾項(xiàng)表現(xiàn)了原始人的生產(chǎn)生活情況，在母系氏族社會(huì)時(shí)期不可能出現(xiàn)的情況是（ ）A用火把肉燒成熟食用B 使用陶器器皿C 穿著麻布縫的衣服D人死后有玉器等陪葬物9.促使古猿向人進(jìn)化的主要因素是（）A自然環(huán)境的變化B勞動(dòng)C生產(chǎn)力發(fā)展D生產(chǎn)工具的進(jìn)步10. 導(dǎo)致人種差異的主要原因是（）A自 然地理環(huán)境等多種因素長(zhǎng)期影響B(tài) 進(jìn)化階段不同C體貌特征不同D生活習(xí)俗不同11. 中國(guó)