第三單元 湯顯祖與《牡丹亭》.pptx_第1頁
第三單元 湯顯祖與《牡丹亭》.pptx_第2頁
第三單元 湯顯祖與《牡丹亭》.pptx_第3頁
第三單元 湯顯祖與《牡丹亭》.pptx_第4頁
第三單元 湯顯祖與《牡丹亭》.pptx_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、湯顯祖和牡丹亭 -探究杜麗娘的情感覺醒過程及意義,授課人:曾艷美 所屬學校:長沙縣九中 指導(dǎo)老師:長沙縣九中語文組,隨朗讀者涵詠游園經(jīng)典選段,合作研讀,探知麗情,研讀: 1、聽音頻,體味杜麗娘在游園前后的心情變化過程。 2、齊讀材料一,感知對這“樂事”的渴盼是否已產(chǎn)生? 相比材料二,哪個程度更深?,各小組討論,推選代表進行成果展示。 小組代表發(fā)言,注意口齒清晰、條理明確、舉止大方。,小組探究: 材料三中杜麗娘的行為和她的內(nèi)心渴望似乎常有矛盾,請結(jié)合材料四分析原因,并探討杜麗娘的情感覺醒還有何深層意義。,愛情 自由、自主主宰命運,合作研讀,探知麗情:,材料三: 1、 (旦作扯介)俺且問你那花園在

2、那里? (貼做不說) (旦做笑問介) (貼指介)兀那不是! (旦)可有什么景致? (貼)景致么,有亭臺六七座,秋千一兩架。繞的流觴曲水,面著太 湖山石。名花異草,委實華麗。 (旦)原來有這等一個所在,且回衙去。(第七出閨塾) 2、俺春香日夜跟隨小姐。看他名為國色,實守家聲。嫩臉?gòu)尚?,老成尊重?小姐一會沉吟,逡巡而起。便問道:“春香,你教我怎生消遣那?” 俺便應(yīng)道:“小姐,也沒個甚法兒,后花園走走罷?!?小姐說:“死丫頭,老爺聞知怎好?” 春香應(yīng)說:“老爺下鄉(xiāng),有幾日了?!?小姐低回不語者久之,方才取過歷書選看。(第九出肅苑),林黛玉走過梨香院,聽墻內(nèi)笛韻悠揚,歌聲婉轉(zhuǎn),聽到 “良辰美景奈何天

3、”“如花美眷,似水流年”的曲子。 黛玉感慨纏綿,不覺心動神搖,又聽道你在幽閨自憐等句,亦發(fā)如醉如癡,站立不住,便一蹲身坐在一塊山子石上,細嚼這八個字的滋味, 不覺心痛神癡,眼中落淚,沒個開交。 紅樓夢,合作研讀,探知麗情: :,杜麗娘情感覺醒的意義一:,對封建禮教的反叛 對自由、個性的追求 自由母題,合作研讀,探知麗情,杜麗娘情感覺醒的意義二:,于連、哈姆萊特等,性格成長母題,小組合作,演繹“麗情”:,小組內(nèi)合作,選取四則材料中的片段作情境設(shè)想, 進行3分鐘內(nèi)的演繹。,拓展延伸,敏銳察情:,完成導(dǎo)學案蘇幕遮思考題。,課后發(fā)展,1、你還能想到哪些經(jīng)歷了情感覺醒或者意識醒悟的文學人物形象么?或者你在生活中有過這樣的體驗么?請收集3個例子。 2、你有個機會出國交流學習,要組織一次活動介紹牡丹亭,你會選擇何種形式展開?影視

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論