1、作文小標(biāo)題的擬寫一、導(dǎo)入：有人說，剪不斷，理還亂，是作文，別有一番滋味在心頭。好的文章構(gòu)思能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。這節(jié)課我想與大家探究片段成篇的構(gòu)思方式，希望它能為大家的構(gòu)思出點(diǎn)點(diǎn)子。小標(biāo)題，就是除了作文的大題目外，還把文章分成幾個(gè)小板塊，其中每一塊給它取一個(gè)能概括內(nèi)容的小題目?？梢允刮恼聝?nèi)容跨越較長(zhǎng)的時(shí)間，方便頻繁更換地點(diǎn)、人物、鏡頭等，展示出曲折的情節(jié)，為作文披上一件漂亮的外衣。如生活一文由四個(gè)板塊構(gòu)成，分別用了四個(gè)小標(biāo)題：“生活是愛”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是鍛煉與聊天”。恰當(dāng)

2、地營(yíng)造小標(biāo)題不僅能使文章層次清晰，脈絡(luò)分明，省略了過渡，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，而且體現(xiàn)了凝練概括的精美構(gòu)思，因?yàn)楹玫男?biāo)題的擬制是精心提煉的結(jié)果二、小標(biāo)題確立的最基本原則是什么？明確：1、小標(biāo)題要圍繞中心，即小標(biāo)題所概括的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與寫作內(nèi)容一致。 2、小標(biāo)題要格式一致，即小標(biāo)題短語(yǔ)結(jié)構(gòu)盡量一致，體現(xiàn)工整美感。 三、怎樣才能擬出簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)、漂亮的小標(biāo)題呢？以下七招供同學(xué)們參考。1.時(shí)間串聯(lián)法，即按時(shí)間先后順序安排材料。(1)按事件發(fā)生、發(fā)展的順序。如寫交朋友的話題作文，小標(biāo)題可用“相識(shí)”“相知”“離別”。(2)將材料分散在四季之中。如：描寫農(nóng)村一年四季生活的傾聽鄉(xiāng)村，小標(biāo)題擬為：“蛙聲”“牛

3、鈴”“打谷”“雪地”；對(duì)于寫景作文可以春、夏、秋、冬為線索記之：春紅豆生南國(guó),夏春來發(fā)幾枝,秋勸君多采擷，冬此物最相思。以“春、夏、秋、冬”的時(shí)間為序，并巧引王維抒情詩(shī)相思中的四句話擬制了小標(biāo)題，確切、簡(jiǎn)短、整齊，呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美，給人以視覺的美感；回憶往事的尋找失去的世界用“沉思之春”“灼熱之夏”“苦悶之秋”“懺悔之冬”作小標(biāo)題，展現(xiàn)主人公逐漸成熟的過程。(3)將材料分散在人的一生之中，以大的時(shí)間段進(jìn)行間隔剪輯。如以環(huán)保為主題的畫家的一生，其小標(biāo)題分別為“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以畫家一生中的四幅畫為素材，巧妙地凸現(xiàn)了環(huán)保的主題。我

4、從生活那里學(xué)到，百花爭(zhēng)艷 春（在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)），綠草如茵夏（在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄），果實(shí)累累秋（在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)），銀妝素裹冬（在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在）；和父母交朋友，文中的四個(gè)小標(biāo)題是“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉默之冬”。(4)將幾則材料濃縮于一日之中。如一日三餐交響曲的小標(biāo)題：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)“吃”的獨(dú)特感受；校園隨想的小標(biāo)題：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”2空間排列法按不同的空間、地點(diǎn)安排材料。如新世紀(jì)暢想的小標(biāo)題：“生態(tài)園”“海底世界”“月球村”。以“壓力”為話題的文章，用了“教室”

5、、“寢室”、“辦公室”三個(gè)標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。3并列組接法把材料以分鏡頭的方式組接起來。如我深深地感受到了環(huán)境的呼喚以“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”為小標(biāo)題，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠”“還小河一片純凈的澄清”“還老馬那片樂土”的環(huán)保主題；相似的還有“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”之類的小標(biāo)題。4音樂串聯(lián)法如新學(xué)期的 DO RE MI小標(biāo)題“DO多”，寫作業(yè)多；“RE賴”，寫課外活動(dòng)被占用；“MI迷”，寫班上來了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這幾個(gè)小標(biāo)題，給平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了動(dòng)感。5顏色串聯(lián)法如寢室三色從氛圍入手，“紅色興奮不眠夜”“灰色時(shí)時(shí)心無奈”“黑色夜深

6、人靜時(shí)”，三個(gè)小標(biāo)題給人一種井然有序、情景交融的美感；眼中的世界，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，為我們描繪了14歲女孩用愛、智慧夢(mèng)幻和勇氣裝飾的天空。6.情感串聯(lián)法現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新；類似的還有“酸”“甜”“苦”“辣”等；關(guān)于感恩老師的作文小標(biāo)題：一、加減乘除，算不盡您的教誨，二、詩(shī)歌辭賦，頌不完您的奉獻(xiàn)，三、歲月蹉跎，抹不去您的恩情；以愛為主題的作文：1、父母情 2、同學(xué)情3、路人情7.層層遞進(jìn)法如我家的“怪圈”的小標(biāo)題：“我怕爸爸”、“爸爸怕媽媽”、“媽媽怕我”； 以母愛、父愛為主題：

7、 在悲傷時(shí)，她是安慰； 在沮喪時(shí)，她是希望； 在軟弱時(shí)，她是力量；如習(xí)作青春霧雨的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會(huì)放棄”、“追求理想”就有很強(qiáng)的層遞性小結(jié)：文章以不同特色的小標(biāo)題把不同的片段連成了一篇篇如珍珠般美麗可愛的文章。為此，感慨寫作過程中，若能接天蓮葉無窮碧，就能映日荷花別樣紅。怎樣做呢？總之，猶如糖葫蘆，竹簽中間穿，多片段，一中心。以上七法，靈活應(yīng)用，就如七劍下天山，縱橫作文江湖。四、出示作業(yè)：給下面。題目擬寫小標(biāo)題一、老師請(qǐng)聽我說1、可分別用“我想”、“我渴求”、“我需要”為小標(biāo)題來吐露自己需要自由、需要輕松的心聲。2、分別用“黑板的話”、“粉筆的話”、“墻的話”、“日光燈的話”為小標(biāo)題

8、來歌頌老師，用擬人手法進(jìn)行側(cè)面描述，翻出了新意。二、剪貼幸?？捎昧怂膫€(gè)小標(biāo)題：“旺旺果奶”，“小指揮員”、“外灘跳遠(yuǎn)”、“魚兒上鉤”。攝取自己成長(zhǎng)過程中的幾個(gè)特寫情景，調(diào)動(dòng)自己的生活積累，篩選出浸潤(rùn)父愛母愛的幸福之珠，一線穿綴，筆力集中，用“剪貼”這種獨(dú)特的手法結(jié)構(gòu)全文，且行文靈動(dòng)，語(yǔ)言活潑清新，生活氣息濃厚，親情熾熱洋溢，令人陶醉。三、“水”為話題，先擬題目，再擬小標(biāo)題。擬題水祭，頗具創(chuàng)意地以杜牧絕句清明中的四句詩(shī)作小標(biāo)題。第一段以“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”為小標(biāo)題，書寫與春雨有關(guān)的種種喜怒悲歡；第二段以“路上行人欲斷魂”為小標(biāo)題，展示了旱災(zāi)肆虐的荒年一杯水要賣1000元的拍賣會(huì)場(chǎng)面；第三段以“借問酒家何處有”為小標(biāo)題，通