1、六年級下冊小學(xué)語文期末試題題號一二三四五六七八九總分得分（時間：100分鐘）卷首語：有人把童年說成是黃金時代，把少年說成是花季年華，那么你現(xiàn)在不正是走在一個“美好”到另一個“美好”之間的路上嗎？希望這次畢業(yè)考試能成為你旅途中采摘到的一個豐碩的果實。一、識字、寫字。（12分）1、讀拼音，寫詞語。（8分）xn y yu y bin po zhu yudng jing wn qing xng wng m sh2、根據(jù)音節(jié)，在括號里填上恰當(dāng)?shù)臐h字，組成詞語。（4分） ( ) 信 ( ) 前啟后 chng ( ) chng ( ) 堡 稱 chn ( ) 前 ( ) chng ( ) ( ) 風(fēng)破浪二、

2、請在正確的讀音下面畫“ ”。（3分）狂風(fēng)怒號（ ho ho ）埋怨（ mn mi ）管束（ s sh ） 一唱一和 ( h h )折斷（ sh zh ）蜷縮（ jun qun ）三、按要求完成詞語練習(xí)。（13分）1、填字，把詞語補充完整，并按要求分類。（6分）精（ ）求精 不（ ）下問 垂頭（ ）氣 畫蛇（ ）足司空見（ ） 目（ ）口呆 （ ）耳盜鈴 （ ）不勝收描寫人物神態(tài)的有 ，來自寓言故事的有 。2、用“嚴(yán)”字組成詞語填空，不要重復(fù)哦?。?分）（ ）的后果 （ ）的要求 （ ）的考驗（ ）的結(jié)構(gòu) （ ）的態(tài)度 （ ）的批評 3、選詞填空。（1.5分）美好 美妙 美麗小女孩坐在（ ）的圣

3、誕樹下，眼前出現(xiàn)了許多（ ）的幻象，但是她的（ ）愿望卻一個個破滅了。4、有些成語是由前后兩部分合成的，將下列成語正確搭配,用直線來起來。（2.5分）千里之行 必有近憂人無遠慮 始于足下千里之堤 不見泰山失之毫厘 潰于蟻穴一葉障目 差之千里四、按要求寫句子。（5分）1、我時常懷著深深的感激之情，思念著我的第一位啟蒙老師。（改病句） 2、音樂能給人美的享受，音樂能陶冶人的性情。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話） 3、當(dāng)四周很安靜的時候，就會聽到蟋蟀的叫聲。（改為擬人句） 4、桌子說：做人要腳踏實地；粉筆說：做人要有自我犧牲的精神。（仿寫句子） 說： ； 說： 。五、將正確答案的序號填入括號中。（6分）1、

4、“絡(luò)繹不絕”中加點字的正確解釋是（ ）。A斷B盡，窮盡C極端的D一定，無論如何2、“秦、皇、島、人”這四個字按音序重新排列，正確的是（ ）。A秦、島、人、皇B秦、皇、人、島C島、皇、秦、人D島、皇、人、秦2、句子中省略號表示（ ）。地球媽媽顫抖著身軀，低聲說：“月亮醫(yī)生快快救救我，我不行了?！盇表示語言的省略部分 B表示語言的斷斷續(xù)續(xù) C表示詞義含蓄3、“地震可以震跨我們的房屋，卻震不垮我們民族的脊梁！”朗讀這句時應(yīng)讀出（ ）的語氣。A輕松活潑 B舒緩平和 C堅強豪邁 D憂郁沉悶4、句中破折號的作用是（ ）。縱使命運讓我跌倒100次，我也要從101次抗?fàn)幹姓酒饋磉@便是熱愛的力量。A表示解釋、說

5、明B表示聲音的延長或中斷C表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換。5、橫線上應(yīng)填的句子是（ ）。一個秋雨連綿的日子，冬冬想觀察一下，晶瑩透明的雨水中有些什么，他看了一眼顯微鏡下的水滴后，禁不住叫起來：“ ”A別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！B小蟲子那么多，而且都在動！C小蟲子！那么多小蟲子都在動！ D我真沒想到，小水滴里有蟲子的。6、在下面情景中說話最得體的一項是（ ）。王蕾在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：A “阿姨，我剛才買書時不小心把錢包丟了，您是否看見了？”B “阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的?！盋 “阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它藏在哪兒了

6、？”D “阿姨，求求你，把錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的?！绷⒎e累與運用。（10分） 1、燕子去了， ；楊柳枯了， ；桃花謝了， 。這句話選自 。2、人非生而知之者， 3、 ，不應(yīng)該隨意虛擲。4、夏天是什么？是楊萬里眼里“小荷才露尖尖角， ”的詩情畫意；是令楊萬里驚嘆的“ ，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光。5、孤帆遠影碧空盡，。（李白）6、 ，春來江水綠如藍。（白居易）7、不識廬山真面目，。（蘇軾）8、兩個黃鸝鳴翠柳， 。（杜甫）9、在小學(xué)階段，我們閱讀了許多名篇，知道了我國的四大名著是 ，孫悟空是名著 的一個人物。他給你的印象是。10、魯濱孫漂流記的作者是 作家笛福，他在荒島上救的人是 。七、

7、填寫讀書卡。（4分）課題作者主要人物主要特點列夫托爾斯泰桑娜勤勞、善良景陽崗施耐庵豪放、勇敢、機智魯迅閏土知識豐富、聰明能干跨越百年的美麗梁衡居里夫人八、閱讀。（21分） （一）鳥的天堂（節(jié)選）我們的船漸漸逼（ ）榕樹了。我有機會看清它的真面目真是一株大樹樹干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根垂直到地上，伸（ ）泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。1、把“進”和“近”準(zhǔn)確地填在文中的括號里。（1分）2、給文中方框處加上標(biāo)點符號。（分）3、“面目”在文中的意思是（）。（分） A面子B臉面C面貌4、這段話選自（ ）寫的鳥的天堂。（分）A老舍B巴金C葉圣陶5、在這段話中，

8、“我”的觀察順序是由（）到（）。（分）（二）規(guī)則的美麗那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們?nèi)ツ强雌簌Z歸巢的美景。從車子上的收音機里，我們知道，島上正在舉辦一場大規(guī)模的摩托車大賽。司機和導(dǎo)游是中國人，聽到這消息后顯得憂心忡忡。因為根據(jù)估計，在我們到達企鵝島前一個小時，這場大規(guī)模的摩托車賽就要結(jié)束。根據(jù)我們的經(jīng)驗，到時候，觀眾散場，會有成千上萬的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩車道，我們都擔(dān)心會塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只有短短的半個小時，如果因為塞車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。司機加快了車速，雖然時值傍

9、晚，夕陽如血，南半球高緯度地區(qū)寬闊的海天之間，云彩無比迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照，只是擔(dān)心著一個問題：會不會塞車？會不會因此與美麗的企鵝失之交臂？擔(dān)心的時刻終于來了。離企鵝島還有60公里時，對面蜂擁而來大批的車流。其中有汽車，還有無數(shù)的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。此時此際，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南往北開的車何止千輛！我們都緊張地盯著對面開來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行使得得非常順暢。我們終于開始注意到，對面行使來的所有車輛，沒有一輛越過中線！這是一個左右極不“平衡”“對稱”的車道

10、，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無約束力的白線。這種失衡的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種感動，我多么希望同樣的場景盡早出現(xiàn)在中國的土地上！夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對面一側(cè)的流動的車燈，我感覺到了一種無言的美。我必須說，那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們?nèi)缭缚吹降膱鼍澳荷?，可愛的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海里浮現(xiàn)出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴還要深刻。

11、因為，我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)則之美、制度之美，以及人性之美。1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）（1）失之交臂： （2）憂心忡忡： 2、詞語是有感情色彩的，請照樣子寫詞語。（2分）（1）與“耀武揚威”感情色彩相同的： （2）與“拾金不昧”感情色彩相同的： 3、文中的“聰明人”加上了引號，他指的是哪種人？（1分） 4、作者原先以為會堵車，會有“聰明人”破壞行車秩序，她為什么會有這樣的顧慮呢？（1分） 5、讀句子，回答問題。（各2分，共8分）(1)然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。（我們意料的情況是怎樣的？我們行駛得非常順暢的原因又是什么呢？）（2分） (2)

12、我多么希望同樣的場景盡早出現(xiàn)在中國的土地上?。阒雷髡咚Ｍ膱鼍爸傅氖鞘裁磫?？）（2分） (3)夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看看那來自對面一側(cè)的流動的車燈，我感覺到了一種無言的美。（“無言的美”指的是什么？）（2分） (4)這是一個左右極不“平衡”“對稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。(體會句中加點詞語的含義，想想它在文中能起的作用)（2分） 6、請你談?wù)剬︻}目“規(guī)則的美麗”的理解(2分) 九、習(xí)作（27分）1、2010年6月4日，李雙給報社的編輯叔叔寫了一封信，下面是這封信的正文。請按書信格式把這封信補充完整。（2分）您好！我想給你們報社投稿，卻不知你們需要哪些稿件，怎樣投稿，請您告訴我。祝2.真情表達。（25分）請從下面的兩道題中任選一題，完成一篇語句通順，條理清晰，富有真情實感的習(xí)作。不少于字。(1)成長的道路上，每個人都會受到各種各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事、甚至是一部電影、一本書、一首歌、一個眼神都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶，或多或少地影響著