1、第五講,Java方法,授課方式：投影演示 教學(xué)目標：讓學(xué)生掌握方法的基本概念 教學(xué)內(nèi)容：1、方法定義的格 2、方法的參數(shù)和值 教學(xué)重點：形參和實參的概念，返回值 教學(xué)難點：形參和實參的運用 課時安排：2課時,第5講 方法,方法的概述 方法定義 方法的參數(shù)與值 方法的調(diào)用 方法的嵌套調(diào)用 方法的遞歸調(diào)用 變量的作用域,方法的概述,方法對執(zhí)行重復(fù)或共享的任務(wù)很有用，可以在代碼中的許多不同位置調(diào)用方法 優(yōu)點： 方法允許將程序分為不連續(xù)的邏輯單元。 便于程序的修改,方法的分類,從方法和過程兩種功能這一角度 有返回值方法 無返回值方法 從主調(diào)方法和被調(diào)方法之間數(shù)據(jù)傳遞的角度 無參方法 有參方法,【實例】

2、 求 n!,創(chuàng)建一個C#程序，并定義一個方法Factor(n)，計算n!，輸入n的值，調(diào)用Factor(n)方法計算1!至n!，并在屏幕上輸出。(如下圖n=9時的結(jié)果),請輸入n的值：9 1！=1 2！=2 3！=6 4！=24 5！=120 6！=720 7！=5040 8！=40320 9！=362880,代碼分析與討論,static void Main(string args) Scanner input = new Scanner(System.in); System.out.println(請輸入n的值：); int n=0; long f; n =input.nextInt( );

3、 MyMath mymath = new MyMath(); for (int i = 1; i =n; i+) f = mymath. Factor(i); System.out.println(i+!=“+f); ,Class MyMath public long Factor(int n) long fa = 1; for (int i = n; i = 1; i-) fa *= i; return fa; ,方法定義的格式,無參方法的定義形式 返回類型 方法名() 聲明部分 語句 ,有參方法定義的一般形式 返回類型 方法名(形式參數(shù)表列) 聲明部分 語句 ,【實例】求兩個數(shù)中的大數(shù),P

4、ublic class MyMath public int max(int a, int b) if (a b) return a; else return b; ,static void Main(string args) Scanner input = new Scanner(System.in); int x,y,z; MyMath mymath = new MyMath(); System.out.print(請輸入兩個數(shù)字：); x = input.nextInt(); y = input.nextInt(); z= mymath.max(x,y); System.out.print

5、ln(最大數(shù)字為：“+z); ,方法的參數(shù)與值,形式參數(shù)和實際參數(shù) 返回值 方法的返回值是通過方法體中的return語句獲得的，return語句后面表達式的值為方法的返回值。,【實例】 形參與實參,static void Main(string args) int n=0; Scanner input = new Scanner(); MyMath mymath = new MyMath(); System.out.print(input numbern); n = input.nextInt( ); mymath.s(n); System.out.println(“n=“+n); Conso

6、le.Read(); ,public class MyMath public int s(int n) int i; for(i=n-1;i=1;i-) n=n+i; System.out.println(n=“+n); return n; ,習題,1、編寫一個程序，輸入一個球的半徑（double類型），然后調(diào)用sphereVolum計算并顯示球的體積。計算球的體積的公式是： Volum=4/3*pi*Radius3) 2、編寫方法intergerPower(base,exponect),返回base的exponent次冪值。例如：intergerPower(3,4)=34設(shè)exponent是

7、一個正整數(shù)，base也是一個整數(shù)。編寫程序調(diào)用intergerPower方法。,方法的調(diào)用,在程序中是通過對方法的調(diào)用來執(zhí)行方法體的 #語言中，方法調(diào)用的一般形式為： 方法名(實際參數(shù)表) 【提示】在方法調(diào)用中，參數(shù)值的數(shù)量、類型和順序必須與方法頭中的參數(shù)完全對應(yīng)。,參數(shù)傳遞,方法的定義是在類的設(shè)計中進行的，方法的使用是在實際運行中進行的，定義方法的時候使用形式參數(shù)（形參），而調(diào)用方法時候，用實際參數(shù)（實參）取代形式參數(shù)，這個過程稱為參數(shù)傳遞。 向方法傳遞參數(shù)有兩個方法，一個是“傳值”，另一個是“傳引用”。,傳值,值傳遞就是實參將值復(fù)制給形參，系統(tǒng)要為形參開設(shè)存儲空間，以接受傳遞的值，此時形參

8、成為一個實在的局部變量 實參和形參脫離關(guān)系，形參在方法中參與運算，在運算中發(fā)生的任何變化都不會影響實參,【實例】 值傳遞,static void Main(string args) int i = 1, j = 2; MyMath mymath = new MyMath( ); mymath.Swap(i, j); System.out.println(i=“ + i + j=“ + j); ,編譯上述代碼，程序?qū)⑤敵觯?i=1，j=2,public class MyMath public void Swap(int x, int y) int temp = x; x = y; y = tem

9、p; ,方法的嵌套調(diào)用 方法的遞歸調(diào)用 變量的作用域,方法的嵌套調(diào)用,#語言允許在一個方法的定義中出現(xiàn)對另一個方法的調(diào)用。這樣就出現(xiàn)了方法的嵌套調(diào)用。,【實例】方法的嵌套調(diào)用,題目：計算s=22!+32! 解題思路： 本題可編寫兩個方法，一個是用來計算平方值的方法f1，另一個是用來計算階乘值的方法f2。主方法先調(diào)f1計算出平方值，再在f1中以平方值為實參，調(diào)用 f2計算其階乘值，然后返回f1，再返回主方法，在循環(huán)程序中計算累加和。,代碼分析與討論,public class MyMath public long f1(int p) int k; long r; k=p*p; r=f2(k); r

10、eturn r; public long f2(int q) long c=1; int i; for(i=1;i=q;i+) c=c*i; return c; ,static void Main(string args) int i; long s=0; for (i=2;i=3;i+) s=s+f1(i); System.out.println (s=+s); ,方法嵌套的練習,已知組合數(shù) 求對于任意m、n時的值。,方法的遞歸調(diào)用,一個方法在它的方法體內(nèi)調(diào)用它自身稱為遞歸調(diào)用。這種方法稱為遞歸方法。 在遞歸調(diào)用中，主調(diào)方法又是被調(diào)方法。執(zhí)行遞歸方法將反復(fù)調(diào)用其自身，每調(diào)用一次就進入新的一層

11、。,例如有方法f如下： public int f(int x) int y; z=f(y); return z; ,簡單方法遞歸的例子,計算n!,public int Factorial( int n ) int p = n; if( n1 ) p *=Factorial(n-1); return p; ,【實例】Hanoi塔問題,題目要求：一塊板上有三根針，A，B，C。A針上套有64個大小不等的圓盤，大的在下，小的在上。如圖11-4所示。要把這64個圓盤從A針移動C針上，每次只能移動一個圓盤，移動可以借助B針進行。但在任何時候，任何針上的圓盤都必須保持大盤在下，小盤在上。求移動的步驟。,【實

12、例】Hanoi塔問題,解題思路： 當n大于等于2時，移動的過程可分解為三個步驟： 第一步 把A上的n-1個圓盤移到B上； 第二步 把A上的一個圓盤移到C上； 第三步 把B上的n-1個圓盤移到C上；其中第一步和第三步是類同的。 當n=3時，第一步和第三步又分解為類同的三步，即把n-1個圓盤從一個針移到另一個針上，這里的n=n-1。,【實例】Hanoi塔問題,Public class Hanoi public void move(int n,char x,char y,char z) if(n=1) System.out.println(x+-”+z); else move(n-1,x,z,y);

13、 System.out.println(x+-”+z); move(n-1,y,x,z); ,【實例】Hanoi塔問題,static void Main(string args) int h; Scanner scan = new Scanner(System.in); Hanoi hanoi = new Hanoi( ); System.out.println(input number:); h= scan.nextInt(); System.out.println(the step to moving “+h+” diskes:); hanoi.move(h,a,b,c); ,遞歸方法的練

14、習,編寫一個遞歸方法，該方法由用戶輸入兩個數(shù)num和n，可以計算num的n次方。,綜合習題,編寫一個求水仙花數(shù)的方法，然后通過主方法調(diào)用該方法求100999之間的全部水仙花數(shù)。所謂水仙花數(shù)是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字立方的和等于該數(shù)本身。例如：153就是一個水仙花數(shù)：153=1*1*1+5*5*5+3*3*3,綜合習題,請編寫一個函數(shù)，輸出整數(shù)m的全部素數(shù)因子。例如：m=120時，素數(shù)因子為： 2，2，2，3，5,局部變量,在程序中，任何變量都有生命期、作用域和可見性的變化。 C#的局部的語法區(qū)域是指方法或方法內(nèi)的代碼塊。,Public class Program int x; void Ran

15、geTesting(int i) int x; x = i; for (int j = i; j 6; j+) x += j; System.out.print(在代碼塊中 x=“+x); System.out.print(局部變量x離開代碼塊，仍在方法中，x=“+ x); System.out.print(字段x在方法中，字段x=“+this.x); void TestingAgain() System.out.print(離開局部變量x所在的方法，x=“+ x); ,【實例】,代碼分析與討論,static void Main(string args) Program mys = new P

16、rogram(); mys.RangeTesting(3); mys.TestingAgain(); System.out.println(在Main方法中,x= + mys.x); ,靜態(tài)多態(tài)（方法重載）,不止是構(gòu)造方法可以重載，其實任何方法都能重載 方法重載：就是在同一個類中具有相同名稱，執(zhí)行基本相同操作，但是使用不同的參數(shù)列表的一組方法 編譯器通過參數(shù)的個數(shù)和類型確定調(diào)用重載方法的哪個版本 例：System.out.println(String); System.out.println(int);,重載類型,參數(shù)類型不同 int add(int,int); float add(float

17、,float); 參數(shù)個數(shù)不同 int add(int,int); int add(int,int,int); 注意：若參數(shù)類型和個數(shù)都相同，返回類型不同不算重載,方法重載的作用域規(guī)則,重載機制只有在方法聲明的同一作用域內(nèi)才有效,class first public: void display(); class second public: void display(); ,void main() first object1; second object2; /沒有發(fā)生方法重載 object1.display() object2.display(); ,講解習題,1、編寫minimum3方法，

18、求3個浮點數(shù)種的最小值。由用戶輸入3個值，調(diào)用minimum3方法確定最小值，并顯示該最小值。 2、計算機在教育中的作用越來越大。編寫一個程序幫助小學(xué)生學(xué)習乘法。利用Math.Random產(chǎn)生兩個正的一位整數(shù)，并顯示出題目，如：6乘3的積是多少？學(xué)生在提示下輸入結(jié)果。程序檢查該學(xué)生的答案，如果答案正確，打印出“非常棒”，并再出一道題。如果答案錯誤，打印字符串“不對，請再試一次”再讓學(xué)生重做該題，直到做正確為止。利用一個方法來產(chǎn)生題目。,講解習題,3、更復(fù)雜的計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)可以監(jiān)測學(xué)生在一段時間內(nèi)的表現(xiàn)。修改習題2的程序累計回答問題的正確和錯誤次數(shù)。在學(xué)生回答10個問題以后，程序計算出回答問題的正確率，若低于75%，程序應(yīng)打印出“請你的老師給你輔導(dǎo)一下”。,講解習題,4、如下圖所示的程序中，若實參a與形參x以引用調(diào)用(call by reference)的方式傳遞信息，則輸出結(jié)果為_；若實參a與形參x以值調(diào)用(call by value)的方式傳遞信息，那么輸出結(jié)果為_。,講解習題,5、如下圖所示的程序中，若調(diào)用f1(x)時，參數(shù)傳遞采用傳值