1、九年級數學下冊教學計劃【僅供學習參考，切勿通篇使用！】九年級數學下冊教學計劃一、指導思想：全面貫徹落實黨和國家的教育教學方針，深入推進和貫徹初中數學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探素有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探素高效的復習途徑，力求達到減負、加壓增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代

2、化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、學情分析：本學期我擔任九年級1702、1703班的數學教學工作，共有學生103人，上學期期末考試成績比較好，但希望生也比較多，整體學習風氣濃厚，學生的探素能力、空間思維能力還有很大的提高空間。在本學期的數學教學中還待精耕細作在教學過程中務必具有創(chuàng)新意識，每一個教學環(huán)節(jié)都應巧做安排，為此特制定本計劃.三、教材分析：(一)新課：第1章，二次函數;第2章，圓;第3章，投影與視圖;第4章，概率二次函數主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質，探討二次函數與元二次議程的關系，最終實現二次函數的綜合應用。本

3、章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線與圓的位置關系，圓的切線，切線長，弧長和扇形的畫積，正多邊形與圓，本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，淮確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題是本章的教學難點。投影與視圖這章的主要內容是平行投影和中心投影，直棱柱、圓錐的側面展開圖，三視圖。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖

4、。概率的計算的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述機現象的數學模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性。(二)中考復習內容第一階段(第4周一一第10周):全面復習基礎知識，加強基本技能訓練.這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、変形或組合，所以第一階段復習應以課本為主2、按知識板

5、塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十講第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講三角形;第五講四邊形;第六講圓;第七講圖形與變換:第八講統(tǒng)計與概率。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識

6、結枃，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熱練掌握。4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。第二階段(第11周一第15周):綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)中考復習的第二階

7、段應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。這階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這

8、就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。際了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益四、教學目標1、情感態(tài)度與價值觀:通過學習交流、合作、討論的方式，積極探素，激發(fā)學生的學習興越，改進學生的學習方式，提言學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發(fā)震。2、知識與技能:掌握二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函

9、數觀點看一元次方程，能用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。理解點、直線與因的位置關系，弧長和扇形的面積，掌握圓的切線、切線長及與圓有關的角等概念和計算。掌握平行投影和中心投影，直棱柱、圓錐的側面展開圖，三視圖。掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點3、過程與方法:經歷探素過程

10、，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探素、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，畫向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)震全體學生。4、預期目標:合格率85%，優(yōu)秀率20%，平均分80分五、教學措施1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真各好每一堂課，精心制作總復習計劃;2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平6、經常聽取學生良好的合理化建議7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興越六、教學課時安排1、第1周至第2周:第3章的教學任務并完成測驗、分析、講評。2、第