1、名校名 推薦第二章認識生物的多樣性導(dǎo)學(xué)案班級組別姓名【課題】第二章認識生物的多樣性【教學(xué)目標(biāo)】、領(lǐng)會生物的多樣性的含義，列舉生物的多樣性的三個層次，并說出它們之間的關(guān)系。、對我國生物的多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。3、說明保護生物多樣性的重要意義。4、培養(yǎng)民族自豪感和愛護環(huán)境的意識?！局攸c、難點】1 、生物的多樣性三個層次之間的關(guān)系。2 、理解基因的多樣性【學(xué)法導(dǎo)航】知識要點1、生物多樣性有哪三個層次？生物多樣性的三個層次是指物種多樣性（生物種類的多樣性）、基因多樣性（或稱遺傳多樣性）和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三方面。2、生物多樣性三個內(nèi)涵之間有什么關(guān)系？物種多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)， 是生物

2、多樣性概念的中心； 基因多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形成， 一個物種就是一個獨特的基因庫， 可以說每一個物種就是基因多樣性的載體； 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。 生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。保護生物的多樣性，最有效的形式是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。自學(xué)過程：學(xué)習(xí)任務(wù)一：領(lǐng)會生物種類多樣性的涵義1、認真閱讀課本p90“資料分析” ， 小組思考、討論討論、交流，并寫出答案（ 1） 在動物和植物中，除上表所列出的類群外，還有哪些類群？除動物和植物外，你還知道哪些生物類群？。（ 2） 在上表中，我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?哪一類相對較少？試計算我國上述的幾種生物類群總種數(shù)占世

3、界的平均百分比。(3) 根據(jù)你的估計，你認為是否還有很多種生物沒有被發(fā)現(xiàn)？2、 認真閱讀課本p91 第一自然段， 思考：如何理解我國是生物種類最豐富的國家之一。1名校名 推薦學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解基因的多樣性的內(nèi)涵、認真閱讀課本 p91 美國大豆產(chǎn)量變化的事例和袁隆平通過雜交水稻品種的培育提高水稻產(chǎn)量的事例。分析案例并思考：兩案例通過雜交提高產(chǎn)量的原因是什么？、閱讀課本p92 練習(xí)的第二題，小組討論、交流小虎眼瞎的原因是什么？（通過對以上事例的分析，明確同種生物不同個體之間的基因不同，進一步明確基因控制生物性狀。通過對以上事例的介紹增強民族自豪感和愛護環(huán)境的意識。）學(xué)習(xí)任務(wù)三：領(lǐng)會生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、

4、認真閱讀課本 p92 頁的內(nèi)容，思考：地球上生態(tài)系統(tǒng)分為哪些類型，并列舉各生態(tài)系統(tǒng)所知道的部分相關(guān)生物。2、分析生態(tài)系統(tǒng)之間及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物間的關(guān)系，交流討論。診斷評價1. 具有“裸子植物的故鄉(xiāng)”之稱的國家是（）a. 巴西 b. 哥倫比亞 c. 中國 d. 日本、生物種類的多樣性實質(zhì)是指（）a . 生物種類的多樣性b.染色體的多樣性c. dna 的多樣性d.細胞的多樣性3. 雜交水稻之父培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種是利用（）a . 生物種類的多樣性b.染色體的多樣性c. dna 的多樣性d.細胞的多樣性4. “山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”這條諺語形象的說明森林對生態(tài)環(huán)境的作用是（）a . 制造氧氣、凈