1、名校名 推薦第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用項目內(nèi)容課題修改與創(chuàng)新第四節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1說出細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。2 列舉細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。3 從多角度、多層次比較全面地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真教學(xué)菌的作用。目標(biāo)4通過對細(xì) 菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認(rèn)識，體驗從正反兩個方面辯證地看問題。 5形成自覺選擇健康的生活方式的思想。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重、重點(diǎn)是細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。難點(diǎn)細(xì)菌和真菌與動植物難點(diǎn)共生的關(guān)系。教學(xué)真菌引起農(nóng)作物患難與共病的標(biāo)本；cai 課件。 課前安排學(xué)生準(zhǔn)備：收準(zhǔn)備集查閱有關(guān)資料，教 學(xué) 內(nèi)學(xué)生活動教師活動容思考老師所提出的設(shè)問，提出問

2、題，導(dǎo)入新課。第四節(jié) 細(xì)菌立刻融入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛設(shè)問：假如沒有細(xì)菌和真和 真 菌 在 自圍之中。各小組展示探究“細(xì)菌 生 物 圈 會 是 什 么 狀況然 界 中 的 作菌、真菌使食品生霉、 糜爛”呢？請小組展示交流探究教學(xué)用。的結(jié)果。 爭相回答思考題， 其結(jié)果。過程他同學(xué)可補(bǔ)充。認(rèn)真傾聽， 給予肯定評價。觀看大屏幕。 然后討論， 并回演示 cai 課件（展示細(xì)菌、答問題。細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循真 菌 在 物 質(zhì) 循 環(huán) 中 的作環(huán)中起分解者的作用。用）。提問： 1 、細(xì)菌和真細(xì)菌和真菌利用現(xiàn)成的有機(jī)菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作（一）作為分物為食。 觀看大屏幕。 對細(xì)菌用？對回答給予鼓勵和提解者參與物和

3、真菌給人體帶來的危害感示。質(zhì)循環(huán)到震驚。列舉自己生活中的有2、細(xì)菌和真菌是靠什么生1名校名 推薦（二）引起動關(guān)實例。如扁桃體炎、 腳癬等?；畹?？ 引導(dǎo)思考：細(xì)菌、植物和人患積極思考，爭相回答。真菌與動植物和人的關(guān)系病學(xué)生列舉出利用細(xì)菌和真菌是怎樣的？大屏幕展示細(xì)可生產(chǎn)出“抗生素”， 而抗生菌、真菌使人患病的圖片，西可以治療多種疾病。提問：這與細(xì)菌、真菌的觀察本地農(nóng)作物患病的標(biāo)本生活方式有關(guān)嗎？圖片。對真菌、 細(xì)菌的危害作引導(dǎo)思考： 1、我們能否利用感到震驚。 認(rèn)識農(nóng)作物病害用細(xì)菌和真菌治療疾?。繉r(nóng)作物的影響。2、怎樣才能預(yù)防和防止動列舉微生物農(nóng)藥如春雷霉素、物或人患??？指導(dǎo)學(xué)生正慶豐霉素等。確使用抗生素，提倡健康認(rèn)同“以菌治蟲”的優(yōu)點(diǎn)。的生活方式。3、細(xì)菌和真菌會給農(nóng)作物觀看大屏幕： 觀察地衣的生活帶來哪些危害？（請同 學(xué)環(huán)境 和形態(tài)，初步 理解“共列舉）生”。提問？能否利用細(xì)菌和真觀看大屏幕： 觀察豆科植物根菌來防治農(nóng)業(yè)病蟲害？上的根瘤。 理解根瘤菌的固氮指 導(dǎo) 學(xué) 生 閱 讀 “ 以 菌治（三）與動植作用。小組討論回答 思考題，蟲”。物共生總結(jié)出生物固氮的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)保、高效、節(jié)能、收益大等。講解地衣和共生的概念?？磿私饧?xì)菌與動物的共生講解根瘤菌的固氮作用。提問：了解維生素 b、 k 對人引導(dǎo)學(xué)思 考“生物固氮”體有何益處？的優(yōu)點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生看書，了解細(xì)菌與動