1、用例圖,用例圖的概念 用例圖建模技術(shù) 實(shí)例網(wǎng)上選課系統(tǒng)中的用例圖,一、概述,用例圖顯示誰(shuí)將是相關(guān)的用戶(hù)、用戶(hù)希望系統(tǒng)提供什么服務(wù)以及用戶(hù)需要為系統(tǒng)提供的服務(wù)。 用例圖最常用來(lái)描述系統(tǒng)以及子系統(tǒng)。,1 概述,用例圖包含6個(gè)元素： 參與者（Actor） 用例（Use Case） 關(guān)聯(lián)關(guān)系（Association） 泛化關(guān)系（Generalization） 包含關(guān)系（Include） 擴(kuò)展關(guān)系（Extend）,2 參與者,系統(tǒng)外部的一個(gè)實(shí)體。 參與用例的執(zhí)行過(guò)程。 通過(guò)向系統(tǒng)輸入或請(qǐng)求系統(tǒng)輸入某些事件來(lái)觸發(fā)系統(tǒng)的執(zhí)行。 由參與用例時(shí)所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珌?lái)表示。 每個(gè)參與者可以參與一個(gè)或多個(gè)用例。,2 參與者

2、,參與者的種類(lèi)： 系統(tǒng)用戶(hù) 與所建造的系統(tǒng)交互的其他系統(tǒng) 一些可以運(yùn)行的進(jìn)程,確定參與者,如何尋找系統(tǒng)的參與者 對(duì)參與者建模的過(guò)程中需要注意的問(wèn)題,參與者間的關(guān)系,在用例圖中，使用泛化關(guān)系來(lái)描述多個(gè)參與者之間的公共行為。,參與者間的泛化關(guān)系示例：,3 用例,外部可見(jiàn)的系統(tǒng)功能單元。 在不揭示系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)造的前提下定義連貫的行為。 不是需求或功能的規(guī)格說(shuō)明，但是也展示和體現(xiàn)其所描述的過(guò)程中的需求情況。,3 用例,用例的名稱(chēng)： 簡(jiǎn)單名 路徑名,識(shí)別用例,識(shí)別用例最好的方法就是從分析系統(tǒng)的參與者開(kāi)始，考慮每個(gè)參與者是如何使用系統(tǒng)的。 如何識(shí)別用例。,用例與事件流,1. 簡(jiǎn)要說(shuō)明 2. 前提條件 3.

3、事件流（主事件流、其他事件流、錯(cuò)誤流 ） 4. 事后條件,4 用例間的關(guān)系,1 關(guān)聯(lián)關(guān)系 2 包含關(guān)系 3 擴(kuò)展關(guān)系 4 泛化關(guān)系,關(guān)聯(lián)關(guān)系,表示參與者用例之間進(jìn)行通信。 不同的參與者可以訪問(wèn)相同的用例。,泛化關(guān)系,父用例也可以被特別列舉為一個(gè)或多個(gè)子用例。 子用例表示父用例的特殊形式。 子用例從父用例處繼承行為和屬性，還可以添加行為或覆蓋、改變繼承的行為。,泛化關(guān)系（續(xù)）,概括表示幾個(gè)元素的某些共性，例如買(mǎi)票系統(tǒng)中，個(gè)人購(gòu)買(mǎi)和團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)都是買(mǎi)票特例，具有一些共同的特性。,包含關(guān)系,(1)客戶(hù)用例可以簡(jiǎn)單地包含提供者用例具有的行為，并把它所包含的用例行為作為自身行為的一部分。 即：在一個(gè)用例中重

4、用另一個(gè)用例中的步驟。 (2)在種情況下我們引入包含關(guān)系: 首先,如果兩個(gè)以上的用例有相同的功能,則可以將這個(gè)功能分解另一個(gè)用例中 一個(gè)用例的功能太多時(shí),可以用包含關(guān)系建模兩個(gè)小用例.,包含關(guān)系(續(xù)),例:在自動(dòng)飲料售貨系統(tǒng)中,用例“放置飲料”和“收錢(qián)”都包括打開(kāi)和關(guān)閉機(jī)器的功能。由此抽取出這個(gè)兩個(gè)用例，并讓用例“放置飲料”和“收錢(qián)”包含它們,擴(kuò)展關(guān)系,擴(kuò)展用例被定義為基礎(chǔ)用例的增量擴(kuò)展。 基礎(chǔ)用例提供擴(kuò)展點(diǎn)以添加新的行為。 擴(kuò)展用例提供插入片段以插入到基礎(chǔ)用例的擴(kuò)展點(diǎn)上。 即：允許你通過(guò)對(duì)已有的用例增加步驟創(chuàng)建一個(gè)新的用例 它與包含關(guān)系相似，這兩個(gè)關(guān)系都是把相同功能分離另一個(gè)用例中。擴(kuò)展只能

5、在特定的設(shè)計(jì)點(diǎn)發(fā)生，稱(chēng)這個(gè)點(diǎn)為擴(kuò)展點(diǎn),擴(kuò)展關(guān)系(續(xù)),比如：一個(gè)訂貨系統(tǒng)的用例圖，訂貨過(guò)程包括客戶(hù)填寫(xiě)客戶(hù)信息、訂貨和付費(fèi)。因?yàn)楦顿M(fèi)有現(xiàn)金支付和信用卡支付，所以概括這一個(gè)抽象的用例。客戶(hù)可能會(huì)提出看一看貨物目錄的請(qǐng)求，所以從基用例擴(kuò)展出“請(qǐng)求目錄”的用例，以滿(mǎn)足客戶(hù)查看貨物目錄的要求。,擴(kuò)展關(guān)系(續(xù)),二、 用例圖建模技術(shù),5.2.1 對(duì)語(yǔ)境建模 5.2.2 對(duì)需求建模,1 對(duì)語(yǔ)境建模,識(shí)別系統(tǒng)外部的參與者。 將類(lèi)似參與者組織成泛化的結(jié)構(gòu)層次。 在需要加深理解的地方，為每個(gè)參與者提供一個(gè)構(gòu)造型。 將參與者放入到用例圖中，并說(shuō)明參與者與用例之間的通信路徑。,2 對(duì)需求建模,識(shí)別系統(tǒng)的外部參與者來(lái)

6、建立系統(tǒng)的語(yǔ)境。 考慮每一個(gè)參與者期望的行為或需要系統(tǒng)提供的行為。 把這些公共的行為命名為用例。 確定提供者用例和擴(kuò)展用例。 對(duì)這些用例、參與者和它們之間的關(guān)系建模。 用注釋修飾用例。,三、實(shí)例學(xué)生選課系統(tǒng)的用例圖,1 確定系統(tǒng)涉及的總體信息 2 確定系統(tǒng)的參與者 3 確定系統(tǒng)的用例 4 使用Rational Rose繪制用例圖的步驟 5 學(xué)生選課系統(tǒng)的用例圖,1 確定系統(tǒng)涉及的總體信息,學(xué)生： 選課 查詢(xún)課程,確定系統(tǒng)涉及的總體信息,管理員： 增加課程 修改課程 刪除課程 添加學(xué)生帳戶(hù) 刪除或更新學(xué)生帳戶(hù),2 確定系統(tǒng)的參與者,首先分析系統(tǒng)所涉及的問(wèn)題領(lǐng)域和系統(tǒng)運(yùn)行的主要任務(wù)： 分析使用該系

7、統(tǒng)主要功能部分的是哪些人。 誰(shuí)將需要該系統(tǒng)的支持以完成其工作。 系統(tǒng)的管理者與維護(hù)者。,確定系統(tǒng)的參與者,網(wǎng)上選課系統(tǒng)的參與者： 學(xué)生 管理員,確定系統(tǒng)的用例,1. 學(xué)生請(qǐng)求服務(wù)的用例 2. 管理員處理課程等的用例,1. 學(xué)生請(qǐng)求服務(wù)的用例,登錄系統(tǒng) 查詢(xún)自己的選課 選課,2. 管理員處理課程的用例,處理學(xué)生帳戶(hù) 處理課程增加 刪除課程 修改課程,5.3.4 使用Rational Rose繪制用例圖的步驟,1. 創(chuàng)建用例圖 2. 用例圖工具欄按鈕簡(jiǎn)介 3. 工具欄的定制 4. 添加參與者與用例 5. 添加參與者與用例之間的關(guān)系 6. 添加用例之間的關(guān)系,5 學(xué)生選課系統(tǒng)的用例圖,1. 學(xué)生請(qǐng)求服務(wù)的用例圖 2. 管理員處理課程等的用例