1、. 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南對幼兒發(fā)展的啟示與借鑒摘要： 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南是一本針對幼兒發(fā)展與教育的指南學習書，其為幼兒發(fā)展評價提供了導向性的指引與科學的行動支持。通過閱讀本書可以了解幼兒的發(fā)展階段，能夠使家長及老師全面觀察幼兒的發(fā)展狀態(tài)，幫助幼兒的發(fā)展， 以便促進幼兒的成長與發(fā)展。關(guān)鍵字： 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南；幼兒；發(fā)展前言： 幼兒如同一本厚厚的教科書，我們要慢慢品讀，細細琢磨。若對幼兒進行最適合的教育以及促進幼兒的成長，就需要對幼兒的各個階段進行觀察、檢測、導向。 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南（以下簡稱 “指南”）在幼兒性格與形成的關(guān)鍵時期進行引導與建議，為我們幫

2、助幼兒成長提供了很好的支持與借鑒。一、指南蘊含豐富的幼兒價值觀每個孩子從出生就成為一個獨立的個體，任何一個成人都不能僅僅憑借自己的喜好隨意打亂孩子的成長節(jié)奏。尊重兒童，尊重他們的成長，才是成功的教育，也才有利于孩子的成長。指南探索了幼兒的發(fā)展規(guī)律，提倡尊重孩子的個體差異，尊重生命。無論家長還是老師都不應對孩子的成長指手畫腳，我們應成為孩子成長路上的引導師，激發(fā)他們學習的興趣，激起他們內(nèi)在的生命力和激情。家長自以為是的教育只會扼殺孩子的天性。二、指南提倡主體構(gòu)建觀指南 遵循每個孩子不同階段、不同領(lǐng)域的發(fā)展，充分認識到每個幼兒都有學習的積極主動性， 但往往家長不懂的因勢利導，使得孩子的積極性被扼殺

3、在搖籃中。當代學生很多都對于學習都有懶惰、倦怠情緒， 靈活運用能力較差，家長在面對成績較差孩子時候只會一味埋怨孩子的不用功，而并未從根本層次思考造成此現(xiàn)象的原因。指南則建議無論教師還是家長都應當依照幼兒的心理特點、學習特點進行教育、學習，培養(yǎng)孩子對事務的專注性，注重勞逸的完美結(jié)合，讓孩子參與活動，體驗生活，通過親身實踐加深對知識的學習。三、指南注重培養(yǎng)幼兒精神世界每一個人只有精神世界富足，才能夠稱之為“富翁”，指南不僅關(guān)注幼兒身體的成長，更為注重的是幼兒精神世界的培養(yǎng)。關(guān)注他們的情緒，關(guān)注他們的認知，關(guān)注他們的健康人格的構(gòu)建。 這些品質(zhì)不僅能夠決定他們學習成績的好壞，更為主要的是在他們成人之后的對生活、社會、世界的認知與認識。.總結(jié)：指南是一本內(nèi)容豐富的指導用書，但是說他是教科書也一點不夸張。關(guān)注幼兒的成長，依照幼兒成長規(guī)律去培養(yǎng)，保護幼兒、尊重幼兒、幫助他們建立和諧的人際關(guān)系，使幼兒潛能得到充分的發(fā)揮，這樣幼兒才能夠健康成長。參考文獻：1 王亞娟 ; 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南幼兒健康成長的現(xiàn)實參照;陜西教育學院學報;2