1、.一個幼兒園要吸引生源最主要要有良好的硬件條件以及 秀的教 伍 . 其 就 是宣 的重點 , 硬件 境已 是固定的了 , 可以突出的是 全等 .另一方面在教 與教育的 上可以做一點功夫 , 比如你 的教 和 可 , 對待孩子照 周到 , 象家人一 溫暖 . 同 在家 非常注重 學前教育 , 因此有 的教 , 有突出特點的教學是非常重要的 , 比如 在 多家 都喜 孩子 學英語 , 口 , 器 , 畫等 . 以上我 得宣 活 , 小范 地可以 系在各各幼兒園附近的社區(qū)廣 行 , 有就是幼兒的 游 所 , 超市等 . 能達到一定的宣 效果 .其次我 得宣 活 的形式可以采用搞一個表演的形式 , 由

2、 幼兒園已有的學生表演歌舞 , 器表演 , 可以表演英 小品演 等 , 就可以突出 幼兒園的特點了 , 另外 可以 由教 演 上 模式等 , 要搞得趣味性 一點 . 哦 可以叫教 表演幾個 目哦 , 就能 示老 的多才多 了啊 . 的活 其 是可以 合社區(qū)居委一起搞的 . 里要求注意的是 的 , 其 周末 是比 妥當的 , 外就是地點的安排 . 了在當 能 氣氛吸引孩子眼光 可以找人扮演 卡通人物 , 或分 糖果氣球等 .或者同 是以展示 主 , 在社區(qū)等地派 派 邀 函 , 以新年六一等 日的名 , 邀 家中有未入幼兒園的家 著孩子來幼兒園參 , 一起參加 party,而 party 內容

3、仍以以上表演展示活 主 , 同 穿插與其他孩子的 互 游 等. 這樣應 有一定效果 , 但 就 涉到事前的 算 , 有多少孩子和家 真正會來 . 其 就可以通 邀 函回 的形式 .另一方面可以在活 合適 年 段的孩子家 派 , 介 幼兒園模式情況等 .另外宣 活 , 那么相關的宣 工具也 有一定的準 , 比如橫幅宣 海 氣球等 . 氣球上可印制幼兒園名字 等 .其 因 是幼兒園的招生宣 所以真的挺有局限性的, 你 叫幾個女郎跳舞真的是有點奇怪 , 或者敲 打鼓我也 得太俗套了, 所以只想到 些 , 也 你也想到了 ,只是自己的一點建 , 不要恥笑我咯 . 你個 料參考：一、園所 介：-全新的極

4、具 代感裝修，將是孩子 的快 城堡。博凡 蒙特索利幼兒園，位于南郊點子正街。 占地面 1100 平方米， 外活 面 270 平方米，建有功能 全的 代化教室，融活 室、寢室、 盥洗室、消毒 、 生 一體，自成 元。室內配有 琴、 算機、造型美 的開放式玩具櫥、 路 系 、 音機、 機，內部程控系 、 化 水機、消毒柜、 外 子 菌燈以及可以 網上 控 的系 。與活 室相配套的有生日 、 室、 琴室、 科學探索 室、手工坊、 室、多功能 子活 室、感 合 室及室內運 等 代化教學用房。室外富有童趣的 水區(qū)域、沙地、 平臺種植園、大型玩具， 里是孩子 活 的 園。幼兒園在 施 的建 和投 中力求是

5、最 保的、最人性化的，比如：地板是、.油漆是 利邦 保 水性漆 。 所有的 角都是 角，可 寸土寸金所有的 及用料都只有一個目的： 孩子 造真正美的、 安全的體 我 的蒙氏自由民主教育 念的快 城堡。二、“ 博凡 蒙特索利幼兒園”的 園宗旨：尊重生命，關注心靈成 ， 豐富多元的物 境， 培養(yǎng)孩子廣泛深刻的學 趣，使孩子 學會生存、 學會學 、學會交往、學會做人，從而成就美好童年。以 要 依據， 不斷提高教育工作 量和 教育管理 水平，包括寶寶的身體得以健康、寶寶的潛能得以開 ， 寶寶的人格得以健全。 “不凡 ”依托中國 （臺灣）蒙特梭利教學法 會指 ，幼兒園建立了自己獨立完整科學的 程體系及教

6、學系 ，突出蒙特梭利及 雙 教學 ，全面 施幼兒 素 教育 ，致力于在孩子心智成 關 期做到智力體魄的平衡 展和 育， 每個兒童提供均衡適合的 展空 。三、 “ 博凡 蒙特索利幼兒園”的教育理念：我 希望以“幼吾幼以及人之幼”的博 精神延伸至盡情、 盡性、盡意、盡心地去 ，包括 自己及 所 的人。我 將 寶寶 造一個 色、 松、 容的空 ，以開放式的 蒙氏教育 理念培育快 、 和富有 造性的寶寶， 促 寶寶 身心健康、開 潛能和健全人格。四、“ 博凡 蒙特索利幼兒園”的管理：幼兒園的 運行及教育理念的有效 施依 于一套 的 管理體系 ， 置了十方面管理：校園 劃管理、園 行政管理 、教學 劃管

7、理、招生企劃管理、 人事管理、 管理、 交通管理 、 管理 、 教育管理、行 管理，確保了 新世 幼兒教育 的高品 。五、“ 博凡 蒙特索利幼兒園”的智能小 士：網上 里是一家 網上全程關注的幼兒園， 家 利用互 網就能即 目睹孩子在園學 、生活和游 的情況。：特色性： 1、高安全性：除接送人 （家 ），無關人 根本 不了學校區(qū)域，完全確保幼兒不被冒 和拐 ，保 了幼兒的安全，使家 放心、 2、 智能的操作和人性化的界面， 大的管理功能搭配 智能的操作， 卡通化的界面 格，深受小朋友和家 的喜 。 3、可以根據小孩姓名 每天小孩接送情況，月底可以出 表。 可按日期 天某個小孩接送情況， 或上午

8、小孩送來情況；下午小孩接送的情況（內容 何人何 將小孩送入或接走）。 4、“一機在手，萬事無 ”，可通 手機向家 送當日幼兒學 狀況。六、合理的“博凡 蒙特索利幼兒園” 養(yǎng)膳食：合理的 養(yǎng)是健康的物 基 ， 而平衡的膳食是 合理 養(yǎng) 的唯一途徑。仍 于生 育 快的 段， 養(yǎng)需要量 大；智力正在 育，活 好 ，有好奇心。因此幼兒需要合理的 養(yǎng)與膳食， 才能保 生 育。 “博凡 ”的科學與 致使之成 “米奇蛋糕店”的 色配送通道。 并 行“家 點餐”制， 使家 參與.幼兒餐飲配置，體現(xiàn)科學化、家庭化、細致化七、“ 博凡貝爾蒙特索利幼兒園”的教師： 每班教師隊伍：帶班教師： 2 名；助理教師： 2

9、名；同時還有 吉的堡英語教師 1 名和外籍英語教師 1 名參與班級教學。不一樣的蒙氏教師：1、 在具備嬰幼兒心理學 、生理學等專業(yè)知識 的基礎上， 經蒙臺梭利 教師的嚴格培訓。衛(wèi)生習慣好，行為舉止優(yōu)雅、莊重，能成為孩子的榜樣。2、 放棄傳統(tǒng)自以為是的教育方式，而是尊重孩子、觀察孩子、協(xié)助孩子、發(fā)覺孩子，讓孩子成為教育的主體，使他們動頭腦、有智慧。2、 衛(wèi)生習慣好，行為舉止優(yōu)雅、莊重，能成為孩子的榜樣。3、 有幽默感和親和力，能接納并疏導孩子的情緒，獲得孩子的信任。4、 蒙氏教師要具有敏銳的觀察力，這樣在孩子工作、游戲、活動時才能借助觀察來全面地了解孩子的需求和興趣， 從而更好、更準確地制定出適

10、合孩子的 教學活動。對孩子真誠的愛引導教師兢兢業(yè)業(yè)地為每一位小朋友設計個性化的發(fā)展方案。要有良好的審美觀，在布置教室、準備教具時要帶給孩子以美麗、整潔、大方的感受。5、 教師要有寬廣的知識面和豐富的創(chuàng)造力， 能為孩子準備出千變萬化的教具和教學方式來吸引他們。6、 教師要有正確的 價值觀、人生觀、世界觀，行為、語言要優(yōu)雅得體，才能給孩子做出正面的示范。7、 教師對所有的孩子要公平、 一視同仁， 決不會被外界環(huán)境和自己私心的影響而錯誤地對待孩子8、 。 教師要以孩子為主體，尊重孩子的興趣和選擇，教師以鼓勵、引導、啟發(fā)為主（而非填鴨式的教育） ，使孩子在與環(huán)境的互動中掌握更全面的經驗和知識。9、 要有敬業(yè)、無私奉獻的精神、超出常人的耐心和愛心。10、 要善于和家長溝通，幫助家長樹立正確的早教觀念，家園配合共同促進孩子的健康成長不斷反省并改進自己的 教學方法 。八、 培養(yǎng)“ 博凡貝爾”的 12 種能力：（ 1）自理與自理立 （2）毅力與勇氣 （ 3）樂觀與上進、 （ 4） 適應與耐力 （5）學習與交流 （6） 配合與管理（