1、最新 料推薦遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校教材中學(xué)生家長(zhǎng)必讀第一講升入初中適應(yīng)生活教案教學(xué)目的：1、 家 了解小學(xué)和初中學(xué) 生活的差異。2、 家 學(xué)會(huì)幫助孩子建立信心，適 初中的新 境。3、教 家 幫助孩子適 初中學(xué) 的策略。教學(xué)重點(diǎn)、 點(diǎn)：家 幫助孩子適 初中生活的策略。教學(xué)流程：一、 入：孩子升入初中了，家 免有 的焦 ： “我的孩子能適 初中的生活 ？”“我的孩子能與新同學(xué)相 好 ” “孩子的學(xué) 會(huì)不會(huì)跟不上？”“他能考上重點(diǎn)高中 ？” 些 成 了家 關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，孩子到底能不能適 新的學(xué) 境呢？答案是肯定的。 大多數(shù)的孩子都能適 新的學(xué) 境。 因 我 的學(xué)生都是健康的孩子，他 有 個(gè)適 能力， 只

2、不 在適 上， 有的快一點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)，當(dāng)然也有的會(huì)在一開(kāi)始出 一些不適 ， 些都是正常的。即便有些孩子在 入初中 出 一些不適 ， 家 也不要一下子就定性 孩子出了“ ” 。要知道，孩子是 于一個(gè)成 的 程，他 是 展的， 化的，從不適 到適 是孩子成 的必 段。作 家 ，我 的 任是幫助孩子盡快適 ， 提前 防好 麻痹大意和坐以待 。1最新 料推薦二、了解小初差異，積極應(yīng)對(duì)。小升初是孩子的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)從小學(xué)到初中有以下幾點(diǎn)差異：1、學(xué)習(xí)方法不同從傳授性到理解性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而初中要求學(xué)生充分理解知識(shí)，并用思維去分析知識(shí)。建議：培養(yǎng)孩子多提問(wèn)、多思考、多總

3、結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)要求不同從指令性到計(jì)劃性。小學(xué)主要依賴?yán)蠋煱才?，初中則要求學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)。建議：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)從 要我學(xué) 轉(zhuǎn)變到 我要學(xué) 。3、學(xué)習(xí)行為不同從隨意性到目標(biāo)性。建議：家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不同從短時(shí)間到長(zhǎng)時(shí)性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間基本上是 4+1，即在學(xué)校 4 個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，家里1 個(gè)小時(shí)。初中以后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成7+2 建議：培養(yǎng)孩子的耐性。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同從單純性到多樣化。建議：別偏科，輔導(dǎo)書不宜太多，最好每科不超過(guò)一本，以幫助孩子提高理解能力。6、學(xué)習(xí)成績(jī)不同打滿分或高分的次數(shù)由多變少。建議：理性看待成績(jī)，

4、注重過(guò)程。7、孩子生活習(xí)慣不同從自由到自律。建議：要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、理解“適應(yīng)”的內(nèi)涵適應(yīng)：是指孩子能根據(jù)環(huán)境的變化和學(xué)習(xí)的要求，通過(guò)自我調(diào)節(jié)，2最新 料推薦使自己的心理活動(dòng)和行為方式能夠符合已變化的環(huán)境和學(xué)習(xí)的要求。如何提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活， 包含兩點(diǎn)：心理適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)。心理適應(yīng)上，大部分初一新生都會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮情緒。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子相信新的老師， 友善對(duì)待新同學(xué)， 教會(huì)孩子與新同學(xué)溝通技巧。學(xué)習(xí)適應(yīng)則因?yàn)榻膛c學(xué)都發(fā)生質(zhì)的變化， 習(xí)慣養(yǎng)成，方法指導(dǎo)是成敗關(guān)鍵。初中階段科目增多， 閱讀信息量大，要求理解的知識(shí)增多，所以不只注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)， 還注重課外知識(shí)的拓展、 綜合能

5、力的培養(yǎng)。小學(xué)課程相對(duì)較少， 只要完成老師布置的任務(wù)，很多聰明的孩子都能輕松得“優(yōu)”。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，老師不再緊盯緊跟，如果不改變學(xué)習(xí)方法，會(huì)很快就掉隊(duì)。四、幫助孩子適應(yīng)初中生活（一）教孩子主動(dòng)與同學(xué)交往，適應(yīng)新環(huán)境。反面案例：升入初中后孩子總是念叨原來(lái)的學(xué)校好， 原來(lái)的老師好，空閑時(shí)間總是找小學(xué)時(shí)候的同學(xué)玩。 這種抱怨時(shí)間久了就會(huì)形成苦悶自閉，情緒低落，影響學(xué)習(xí)。正面案例：升入初中后，和一個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué)分到了一桌，主動(dòng)給同桌講題，誰(shuí)有不明白的就給誰(shuí)講解， 主動(dòng)和其他好學(xué)生交流自己做難題的思路。結(jié)果不但成績(jī)非常優(yōu)秀，在班里也交了很多的朋友，自信案例解析：由此可見(jiàn)，適應(yīng)新同學(xué)對(duì)

6、初一學(xué)生適應(yīng)新生活十分重要。 進(jìn)入初一后，他們的同伴意識(shí)增強(qiáng)，不再像小學(xué)生那樣喜歡和成人在一起，3最新 料推薦而更渴望與同 人交往，一起活 。家 在 一 段 及 引 ，促使孩子盡快的融入到新集體當(dāng)中。具體做法：1、 孩子 入正面信息首先家 不要把自己的焦 加在孩子身上，相反，要 常告 孩子：初中會(huì)有更多的伙伴，你可以 各種教學(xué) 格的教 ，如果你能尊重 人， 真 的 待 人或者主 地幫助 人，那么一定會(huì)有同學(xué)愿意和你交往正面引 可以 孩子直接抵消 面的消極因素的影響， 立適 新生活的信心。2、跟孩子 新同學(xué)，引 孩子的交往 趣。家 利用接送孩子上下學(xué)或者餐桌上的幾分 ， ：班里哪些學(xué)生和你 得來(lái)

7、？他 有什么 點(diǎn)？ 常和你在一起玩或者上下學(xué)的路上和 在一起走？你 最 的 是什么？你 得班里哪個(gè)同學(xué)最適合做你的朋友？他最吸引你的地方是什么？通 的引 ， 孩子有意無(wú)意的關(guān)注自己的同學(xué)，并 交合適的作 朋友。3、教 孩子與同學(xué)交往的方法（ 1）主 與新同學(xué)打招呼，自我介 ，同 住 方的名字。（ 2）當(dāng)同學(xué)遇到困 需要幫助的 候，伸出 情的援助之手（ 3）注意自己的言 止，不要 弄自己。（ 4）善于 美 人，學(xué)會(huì)欣 人。（ 5）展示自己的才 ，確立自己的 先 。4最新 料推薦（二）幫助孩子轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)中學(xué)多學(xué)科的學(xué)習(xí)由于初一學(xué)習(xí)科目增多，除了語(yǔ)、數(shù)、英這三門課以外還有史、地、政、生四門。

8、而且單科的知識(shí)量大，不僅需要背誦、理解還需要運(yùn)用。這些變化要求學(xué)生必須增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、家長(zhǎng)自讀書中案例2從兩個(gè)家長(zhǎng)的做法對(duì)比中可以看到： 如果家長(zhǎng)對(duì)孩子升入初中學(xué)習(xí)方法不重視， 不給于必要的指導(dǎo)， 那么就會(huì)使孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)下滑。2、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)（ 1）制定切實(shí)可行的計(jì)劃：合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)與娛樂(lè)放松、鍛煉身體的時(shí)間，確定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)任務(wù)；（ 2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的保證，也是輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在哪些時(shí)間段學(xué)習(xí)理解性知識(shí)，在哪些時(shí)間段學(xué)習(xí)識(shí)記性的知道，大塊時(shí)間怎樣使用，零散時(shí)間怎樣使用，不同的知識(shí)點(diǎn)通

9、過(guò)哪些方法學(xué)習(xí)到怎樣的深度， 在初中階段應(yīng)該形成一個(gè)大致的框架；（ 3）逐漸總結(jié)提煉適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)、掌握更多的知識(shí)，對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)才能比別人記得更快、用得更好。（三）幫助孩子適應(yīng)中學(xué)多位老師的教育與管理1、引導(dǎo)孩子適應(yīng)中學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格與要求。多與孩子談?wù)撁總€(gè)5最新 料推薦授課教師的優(yōu)點(diǎn)，不要在孩子哪科成績(jī)低的時(shí)候總是首先抱怨老師不好，找老師的原因。（舉例：學(xué)生因?yàn)橛憛捘骋豢频睦蠋煻鴧拰W(xué)這一學(xué)科，最終影響了整體成績(jī)）2、家長(zhǎng)要與各科老師保持聯(lián)系和溝通，以便隨時(shí)解決出現(xiàn)的不適應(yīng)問(wèn)題。（四）幫助、教育孩子勇于競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)班級(jí)中的位置案例：小學(xué)時(shí)的班長(zhǎng)升入初中以后沒(méi)有競(jìng)聘上班干部，內(nèi)心失落，成績(jī)一落千丈。分析：這種現(xiàn)象普遍存在， 說(shuō)明了家長(zhǎng)沒(méi)有幫助孩子從心理上調(diào)試過(guò)來(lái)。在新的集體里完全有可能不受重視，因?yàn)闆](méi)有人了解你，原有的地位失去了，名譽(yù)不在了，這些都是很正常的，關(guān)鍵是教孩子怎樣去面對(duì)。方法：1、正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，告訴孩子一切的挫折都只是暫時(shí)的。鼓勵(lì)孩子用行動(dòng)證明自己行。2、讓孩子完善自己，只有讓自己更強(qiáng)才有可能被認(rèn)可五、總結(jié)：良好的開(kāi)端是成功的一半。 如果通過(guò)您及時(shí)而耐心的疏導(dǎo)， 正確而持之以恒的指導(dǎo)， 讓孩子調(diào)整了心態(tài)， 以積極的人生態(tài)度去