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文檔簡介

1、分裂,分化,分化,分化,分化,植物體,多細胞生物的結構層次,學習目標,1.描述綠色開花植物體和動物體.人體的結構層次。（重點） 2.說出器官和系統(tǒng)的概念。（難點） 3.培養(yǎng)自己在試驗探究中的合作交流能力.實踐能力.創(chuàng)新能力。 4.體驗科學探究獲取知識的快樂，形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。,植物體的結構層次,細胞,器官,植物體,器官,概念：不同的組織按照一定的順序排列，形成具有一定功能結構，稱為器官。,葉,莖,根,花,果實,（內含種子）,植物的器官,根吸收水分和無機鹽并能固定植株；,莖有支持和輸導作用，向上輸導水分、無機鹽，向下運輸有機物；,葉制造有機物,花、果實、種子的作用主要是繁殖后

2、代。,營養(yǎng)器官,生殖器官,營養(yǎng)器官,生殖器官,植物的器官,根 莖 葉 花 果實 種子,制造營養(yǎng)物質 吸收營養(yǎng)物質 繁殖 運輸營養(yǎng)物質,各個器官在結構上有機結合，在功能上分工協(xié)作，使植物體成為一個統(tǒng)一的整體。,莖,根,花,果實,葉,種子,動物體的結構層次,細胞,組織,器官,系統(tǒng),人體,系統(tǒng),多個器官按一定次序組合起來，共同完成一種或多種生理活動，構成系統(tǒng),人體的消化系統(tǒng),肝臟,口腔,咽,食道,胃,小腸,大腸,肛門,人體有八大系統(tǒng),動物體、植物體的結構層次比較：,系統(tǒng),器官,系統(tǒng),系統(tǒng),由細胞構成組織，由不同組織構成器官。,總結,由不同的組織有機地結 合在一起，形成具有一定功能的結構叫做器官,由多個

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