1、各位家長來參加家長會,熱烈歡迎,致歡迎詞：,各位家長： 首先感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班向你們表示深深的謝意！希望能通過這次家長會加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，以便老師能夠更有針對性地教育學(xué)生，家長能夠更好教育自己的子女，并開始為六年級做準(zhǔn)備。,自我介紹,一、工作已有十一年，一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)。 二、人比較直爽，喜歡有什么講什么，希望能和各位家長成為朋友，共同關(guān)注孩子的成長，共同探究，共同進步。 孟,學(xué)生活動情況：,上午第一節(jié)課前： 宣誓 上午第二節(jié)課后： 眼保健操 下午第一節(jié)課前 ：課前一支歌 課間活動：游戲為主。,語文滿分100

2、分 數(shù)學(xué)100分 英語100分 語文學(xué)科前五名：張文薈 龔曉杰 章雨辰 陳惠怡 朱怡霖 數(shù)學(xué)學(xué)科前五名：朱怡霖 鄭寅鑫 龔曉杰 章雨辰 唐睿峰 英語學(xué)科前五名：朱怡霖 龔曉杰 章雨辰 張雨薇 談明鑫,期中情況反饋,期末情況反饋,語文：宋雅靜 數(shù)學(xué)：劉曉瑜 英語：張云釗,學(xué)生代表發(fā)言,五.4班存在的問題及解決辦法,1.上課. 上課要認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如 所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。,教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。,2、課間. 買零食 買玩具 追逐傷害 游戲傷害,不給孩子零花錢

3、。 不讓孩子帶玩具到學(xué)校。 不允許帶利器，講講帶利器的危害。,3、放學(xué) 在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰不注意前后的車輛等等,教育孩子注意安全 及時回家，不在路上逗留。 不在路邊買零食、玩具，甚至打游戲。,4、作業(yè) 有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目老師在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。,熱情支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 認(rèn)真監(jiān)督，及時勸導(dǎo)。 仔細(xì)檢查，嚴(yán)格要求 。 積極配合，提高學(xué)習(xí)效果。 關(guān)注學(xué)習(xí)過程 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情,優(yōu)秀作業(yè)1,優(yōu)秀作業(yè)展示2,思維的碰撞,1 你平時同孩子探討過學(xué)

4、習(xí)的目的嗎？是如何探討的？ 2 作為家長，你平時是如何督促孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？,3 當(dāng)孩子怨天尤人的時候，你怎樣同他們溝通呢？ 4 每次任課老師要求家長在所做作業(yè)或者試卷上簽名時，你如何對待的？,學(xué)習(xí)方法：勤于動筆,培養(yǎng)方法 平時讀自己的課外書時，讓孩子一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。動 筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。 開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣 的片斷。 之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如“精彩”“太妙 了”“不對”之類，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表 達自

5、己的意思?？傊?，一定要做到“不動筆墨不讀書。 外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記 錄，假以時日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。 養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用 拼音甚至符號，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整 文章。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。,學(xué)生家長經(jīng)驗之談,父母是孩子的第一任老師，任何一個優(yōu)秀的孩子身后都有一位成功的家長。家長的成功，并不在乎他文化的高 低，而是因為他重視教育，循循善誘，能做到在其樂融融的家庭環(huán)境中潤物細(xì)無聲地對孩子進行各方面的引導(dǎo)和 育。 孩子生下來，不能只重養(yǎng)不重教。實際上我

6、從孩子上幼兒園起，就有意識地對他進行教育，努力培養(yǎng)他各方面 的良好習(xí)慣，并與幼兒園、學(xué)校的老師密切配合，做到雙管齊下，我想一份耕耘，會有一份收獲的。 我著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以下一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 一、上課聽講：這一條是最至關(guān)重要的，它能使孩子獲得較好的學(xué)習(xí)成績和有效地利用寶貴時間。孩子畢竟年 齡小，自制力差，家長要經(jīng)常提醒他們上課認(rèn)真聽講，不能隨便講話，積極舉手發(fā)言，不懂的問題及時問老師。 二、作業(yè)認(rèn)真：每天一放學(xué)，我們就要保證孩子必要的學(xué)習(xí)時間和適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，規(guī)定作業(yè)在一定的時 間內(nèi)保質(zhì)保量地完成，并且把當(dāng)天老師課上所教的內(nèi)容全部消化，養(yǎng)成今日功課今日完成的習(xí)慣。 三、勤于思考：孩子小，

7、他們對家長的依賴性比較強，每次遇到不認(rèn)識的字，都懶得去思考，如果我要隨口告 訴他，當(dāng)時感覺確實是省時省力了，可是下次碰到這個字，他依然不會。我想古人云：“授之以魚，不如授之以 漁“。我就鼓勵他自己查字典，這樣他對這個字的印象就非常深刻，有時還能觸類旁通，會有意想不到的收獲； 每次遇到不會做的題目，我就鼓勵他自己去思考，讓他親自品嘗思考成功后的快樂，并且及時給他小小的物質(zhì) 獎勵；如果確實有想不出答案的題目，我就一步步地啟發(fā)誘導(dǎo)他去思考并解決。 四、復(fù)習(xí)閱讀：每到周末，我都要求孩子做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固課堂上所學(xué)的內(nèi)容，讓孩子學(xué)習(xí)按照預(yù) 習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個步驟進行，這樣到考試的時候，也

8、不必要臨時抱佛腳了。另外每天還要抽出一定 的時間讓孩子看書讀報，引導(dǎo)孩子多背誦好詞、好句、好段。知識是靠平時的日積月累，俗話說：“涓涓細(xì)流， 才能匯成江河。尤其是語文的功底，一旦閱讀的知識量積累到一定程度，他們的水平就會有質(zhì)的飛躍。 五、家庭影響：耳濡目染、言傳身教的作用對孩子的影響很大，平時我要求孩子做到的一些好習(xí)慣，我也盡量 做到。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 最后一點要說的是孩子的身體素質(zhì)至關(guān)重要，平時要注意勞逸結(jié)合，有張有弛，讓孩子既要有積極向上的進取 心也要有天真爛漫的童心。 以上只是我在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)過程中的一點心得體會，還有許多不足之處要向別人學(xué)習(xí)和請教的，望各位能不吝賜

9、教! 學(xué)生發(fā)言,家庭教育,稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。 1、你是孩子的“克隆”對象 家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言 行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。對于03歲的嬰 幼兒而言，這種影響尤為重要。因為人的個性和主要優(yōu)缺點大多是在這一時期奠定基礎(chǔ) 的。這一時期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話 的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。所以有人說，孩于是父母 的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子

10、 造成負(fù)面影響。 2、別老是“人家孩子怎么、怎么的” 父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階 段的生理與心理發(fā)展水平及特點。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲 和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯 定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點，如有的孩子性格外向，活潑好動； 有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點兒 童心理學(xué)知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角 度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人

11、家孩子怎么的 “來衡量自己的孩子，因為每個孩子都有自己的個性特點。 3、孩子一樣有自尊心 有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點滴進步，在不 經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進 其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩 子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊 重孩子，保護并培養(yǎng)其自尊心。在生活、中，注重孩子的點滴進步，及時肯定和鼓勵。對 于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子 。,4、從小教起，從小改了 03歲是孩子身心發(fā)展最迅

12、速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德 及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正 也最容易。但是，如果錯過了幼年時期再進行教育，難度就大得多。當(dāng)前，有些中 小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所 致。 5、別總盯著孩子的缺點 父母對孩子進行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚，會使孩 感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強化。有些父 母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負(fù)強化。 負(fù)強化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強化這種習(xí)慣。如有些孩子 有偏食的毛病，父母甚

13、為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、 肉、蛋，蔬菜不沾邊這可怎么辦呢？”其實，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點，更會 加劇他的缺點。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強化所致。 6、決不為孩子護短 每個孩子都有優(yōu)缺點，但有不少父母只愛聽表揚和贊頌之辭。如果有人批評自 己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，也是大事化小，小事化 了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其 實，這不是愛護孩子的正確做法。一則由于父母護短，孩子會有恃無恐，變本加 厲。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點是客觀 存在的，總會表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護

14、越短，將來鑄成大錯，父母會悔 之莫及。,7、不用暴力“征服”孩子 有些父母認(rèn)為”不打不成才“常用粗暴的態(tài)度對待孩子，從而帶來 許多不良后果。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會使其 精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。二則孩 子因為懾于暴力，往往不敢向父母講實話，久而久之，容易養(yǎng)成說 謊話、不誠實的惡習(xí)。三則孩子的模仿力強，以后也會成為粗暴納 人。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。 8、不把電視當(dāng)成“保姆” 現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制 “保姆”，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。一則讓孩子長時間看電 視，會直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達 能力的發(fā)展。二則成天讓孩子看電視，勢必減少戶外活動和人際交 往，對視力也有不良影響。三則看電視所需要的是被動注意力，若 看得太多，不利于發(fā)展認(rèn)