1、專題三綜合檢測( 滿分分考試時間分鐘)一、選擇題 ( 本題共小題，每小題分，在每小題給出的四個選項中，第題只有一項符合題目要求，第題有多項符合題目要求全部選對的得分， 選對但不全的得分， 有選錯的得分 )( 年天津河北區(qū)模擬) 年月日里約奧運會中國排球隊主攻手朱婷得到分，在朱婷用手掌奮力將球擊出時，下列說法正確的是()手掌對排球作用力的大小大于排球?qū)κ终谱饔昧Φ拇笮∈终茖ε徘蜃饔昧Φ拇笮〉扔谂徘驅(qū)κ终谱饔昧Φ拇笮∨徘驅(qū)κ终频淖饔昧ν碛谑终茖ε徘虻淖饔昧κ终茖ε徘虻淖饔昧εc排球?qū)κ终频淖饔昧κ且粚ζ胶饬?( 年安徽馬鞍山二中、安師大附中測試) 如圖 - 所示，一個熱氣球與沙包的總質(zhì)量為，在空氣中

2、沿豎直方向勻速下降，為了使它以的加速度勻減速下降，則應(yīng)該拋掉的沙包的質(zhì)量為( 假定整個過程中空氣對熱氣球的浮力恒定，空氣的其他作用忽略不計)()圖-( 年貴州遵義航天高級中學(xué)高三模擬 ) 蹦極是一種極限體育項目， 可以鍛煉人的膽量和意志 運動員從高處跳下， 彈性繩被拉展前做自由落體運動， 彈性繩被拉展后在彈性繩的緩沖作用下，運動員下落一定高度后速度減為零在下降的全過程中， 下列說法正確的是()彈性繩拉展前運動員處于失重狀態(tài)，彈性繩拉展后運動員處于超重狀態(tài)彈性繩拉展后運動員先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)彈性繩拉展后運動員先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)運動員一直處于失重狀態(tài)( 年廣東佛山一中高三測

3、試) 年月日， 蹦床世錦賽在丹麥落下帷幕，中國代表團獲得金銀銅， 領(lǐng)跑世錦賽的獎牌榜一位運動員從高處落到蹦床上后又被彈起到原高度，利用儀器測得該運動員從高處開始下落到彈回的整個過程中，運動速度隨時間變化的圖象如圖- 所示，圖中段和段為直線由圖可知，運動員發(fā)生超重的時間段為()圖-( 年湖南長沙雅禮中學(xué)高三測試 ) 如圖 - 所示， 在豎直墻壁間有質(zhì)量分別是和 2m的半圓球和圓球，其中球球面光滑， 半球與左側(cè)墻壁之間存在摩擦 兩球心之間連線與水平方向成的夾角， 兩球能夠一起以加速度勻加速豎直下滑，已知 ( 為重力加速度 ) ，則半球與左側(cè)墻壁之間的動摩擦因數(shù)為()1 / 4圖-()( 年廣東佛山

4、一模) 如圖 - 所示，質(zhì)量的物塊，在與水平方向成 的拉力作用下，一直沿足夠長的水平面做勻加速直線運動( 取 ， ， ) 下列說法正確的是()圖-物體的合力可能大于地面對物體的支持力一定等于物塊與水平面間動摩擦因數(shù)一定小于物塊的加速度可能等于( 年四川涼山州一模) 如圖 - 所示， 傾角為 的斜面放在粗糙的水平地面上，現(xiàn)有一帶固定支架的滑塊正沿斜面加速下滑支架上用細(xì)線懸掛的小球達(dá)到穩(wěn)定( 與滑塊相對靜止)后，懸線的方向與豎直方向的夾角也為 ，斜面體始終保持靜止，則下列說法正確的是()圖-斜面光滑斜面粗糙達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，地面對斜面體的摩擦力水平向左達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，地面對斜面體的摩擦力水平向右 (

5、 年廣東深圳高三調(diào)研) 如圖 - 甲所示，質(zhì)量、初速度的物塊受水平向左的恒力作用， 在粗糙的水平地面上從點開始向右運動，點為坐標(biāo)原點， 整個運動過程中物塊速率的平方隨位置坐標(biāo)變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，取，下列說法正確的是()甲乙圖- 時物塊速度為零 時物塊回到點恒力大小為物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為二、非選擇題( 本大題共小題，共分) ( 分) “探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖 - 甲所示，實驗時小剛同學(xué)將長木板平放在水平桌面上， 并利用安裝在小車上的拉力傳感器測出細(xì)線的拉力， 保持小車的質(zhì)量不變，通過改變鉤碼的個數(shù)，得到多組數(shù)據(jù)，從而確定小車加速度與細(xì)線拉力的關(guān)系2 / 4甲乙圖

6、-() 圖乙中符合小剛的實驗結(jié)果的是() 小麗同學(xué)做該實驗時，拉力傳感器出現(xiàn)了故障，為此， 小麗同學(xué)移走拉力傳感器，保持小車的質(zhì)量不變，并改進(jìn)了小剛實驗操作中的不足之處用所掛鉤碼的重力表示細(xì)線的拉力，則小麗同學(xué)得到的圖象可能是圖乙中的；小森同學(xué)為得到類似乙圖中的圖，在教師的指導(dǎo)下， 對小麗同學(xué)的做法進(jìn)行如下改進(jìn)：稱出小車質(zhì)量、 所有鉤碼的總質(zhì)量，先掛上所有鉤碼，多次實驗， 依次將鉤碼摘下，并把每次摘下的鉤碼都放在小車上，仍用表示所掛鉤碼的重力，畫出 - 圖象，則圖線的斜率( 用題中給出的字母表示) ( 分 )( 年山西三模 ) 某實驗小組用如圖 - 甲所示的實驗裝置測量物塊與長木板間的動摩擦因

7、數(shù)圖中一端帶有定滑輪的長木板水平放置， 其上固定有、兩個光電門，物塊上的遮光片通過、 兩個光電門后，計時器能顯示物塊在其間運動的時間物塊通過輕質(zhì)細(xì)線與輕質(zhì)測力計、砂桶連接， 測力計能顯示掛鉤處的拉力 實驗時，讓物塊從靠近光電門處由靜止開始運動， 測出物塊從光電門運動到光電門的時間改變砂桶質(zhì)量， 讀出測力計示數(shù)及對應(yīng)物塊在兩個光電門之間運動的時間，在坐標(biāo)系中作出 - 的圖線如圖乙所示，圖線斜率為、與縱軸截距為，重力加速度為 .甲乙圖-() 若砂桶連同砂子的質(zhì)量為，此時測力計的示數(shù)為，則( 填“”“”或“”).() 若實驗中不能測量物塊的質(zhì)量，根據(jù)圖線所提供的信息，還需要測量的物理量為() 根據(jù)所測量的物理量及圖線信息可知：物塊與木板間的動摩擦因數(shù)表達(dá)式為( 分 )( 年江西高三第一次聯(lián)考) 從地球極地處豎直向上發(fā)射一科研火箭，由火箭內(nèi)部的壓力傳感器傳來的信息表明：火箭發(fā)射的最初內(nèi)火箭里所有物體對支持面的壓力是火箭發(fā)射前的倍， 此后火箭無推動力飛行而在火箭從最高點落回到地面的過程中，火箭里所有物體對支持面的壓力為 . 認(rèn)為火箭受到的地球引力不變化，求從火箭發(fā)射到落回地面所用的時間是多少？3 / 4( 分 )( 年天津高三期末) 如圖 - 甲所示， 光滑平臺右側(cè)與一長為的水平木板相接，木板固定在地面上，現(xiàn)有一小滑塊以初速度滑上木板，恰好滑