河南省三門峽市澠池三中初中七年級生物上冊第一節(jié)生物的特征名師精選教案新人教版_第1頁
河南省三門峽市澠池三中初中七年級生物上冊第一節(jié)生物的特征名師精選教案新人教版_第2頁
河南省三門峽市澠池三中初中七年級生物上冊第一節(jié)生物的特征名師精選教案新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦生物的特征教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會科學(xué)觀察的一般方法，通過觀察、比較和分析，了解生物的基本特征。2 通過組織學(xué)生參加各種教學(xué)活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察、口頭表達(dá)、分析問題和解決問題的能力。3教學(xué)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神。使學(xué)生成為既能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的見解，又能虛心傾聽別人的意見的人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1引導(dǎo)學(xué)生觀察生命活動(dòng)的現(xiàn)象，并得出生物的基本特征是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。2一些生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1生物的錄像。2有關(guān)生物與非生物的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入：放錄像，讓學(xué)生仔細(xì)觀察錄像中出現(xiàn)的生物與非生物。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上提供的圖片和文字資料和已有

2、的生物學(xué)知識，說明生物的特征。 學(xué)生以小組為單位抽題討論（如果學(xué)生人多可兩組一題）小組選出組長、記錄員、發(fā)言人。小組研究討論結(jié)束后，可研究討論其他組的題。待各組完成后，各組派代表向全班匯報(bào)，最后可以安排本小組同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言，而后其他小組同學(xué)再發(fā)言補(bǔ)充（教師除了組織學(xué)生的活動(dòng)，可以作為學(xué)生中的一員參與他們的討論和研究）。1名校名 推薦總結(jié)：除了書本上列出的生物的特征外，還有其他別的生物特征嗎？（根據(jù)生物的特征說）補(bǔ)充： .生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) .生物體能進(jìn)行新陳代謝10. 生物體能遺傳變異11. 生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境等能力訓(xùn)練：可用書上練習(xí) p6（ 1）分析圖片彈鋼琴的機(jī)器人、慢慢生長著的鐘乳石為什么不是生物？（ 2）珊瑚和珊瑚蟲都是生物嗎？詳細(xì)說明。教學(xué)后記：本節(jié)課我的安排主要集中在除書本上舉出的生物的特征之外，還有沒有別的特征這一問

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