1、名校名 推薦第 17 課電氣時(shí)代的來(lái)臨教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、了解第二次工業(yè)革命的基本概念、內(nèi)容及特點(diǎn)。2、了解人類(lèi)對(duì)電的認(rèn)識(shí)過(guò)程和應(yīng)用歷史，培養(yǎng)理解能力。3、講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。4、說(shuō)明電作為新能源給人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)的巨大變化。過(guò)程與方法1、利用課文中的小字、史料、插圖充分展示課文中有關(guān)電氣時(shí)代的特征和科學(xué)家的貢獻(xiàn)。2、小組分工合作積極收集有關(guān)電和電器對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響等方面的資料，感受電和電器給人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)的巨大變化，從中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查研究能力和處理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解電氣時(shí)代的來(lái)臨給世界帶來(lái)的深刻變革，進(jìn)一步加深認(rèn)

2、識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明的演進(jìn)和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，都是在生產(chǎn)力進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。2、學(xué)習(xí)愛(ài)迪生等科學(xué)家堅(jiān)忍不拔的毅力和勤奮好學(xué)的精神，以及勇于創(chuàng)新、不畏艱難、不惜為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)重點(diǎn)：能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類(lèi)社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。教學(xué)教法： 以導(dǎo)為主的教學(xué)法，讀、講、議結(jié)合。教材分析19 世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，在西方先進(jìn)資本主義國(guó)家發(fā)生了第二次工業(yè)革命，人類(lèi)從“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入到了“電氣時(shí)代” 。本課講述“電氣時(shí)代”興起的歷程，共分為三個(gè)子目：第一子目“人類(lèi)對(duì)電的認(rèn)識(shí)”介紹人類(lèi)對(duì)電的認(rèn)識(shí)過(guò)程；第二子目“能源領(lǐng)域的巨變”講述了“電氣時(shí)代

3、”的定義和特點(diǎn)；第三子目 “圍繞電 的發(fā)明” 介紹了著名的科學(xué)家愛(ài)迪生的生平事跡和與電有關(guān)的一系列的發(fā)明創(chuàng)造，還講解了電器的發(fā)明和使用給為人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)過(guò)程 :導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境每當(dāng)同學(xué)們打開(kāi)電燈讀書(shū)、打開(kāi)電視看節(jié)目， 或者使用微波爐的時(shí)候， 我們都需要什么呢？ （學(xué)生發(fā)言）請(qǐng)學(xué)生再舉幾個(gè)日常生活中常發(fā)生的類(lèi)似的例子。那么電這個(gè)奇妙的東西是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的呢？它的發(fā)現(xiàn)把我們帶進(jìn)了一個(gè)什么時(shí)代？它對(duì)我們的生產(chǎn)和生活又產(chǎn)生了什么影響？今天就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。學(xué)習(xí)新課一 、人類(lèi)對(duì)“電”的認(rèn)識(shí)教師：其實(shí)人類(lèi)最初對(duì)“電”的認(rèn)識(shí)是從天空中的“閃電”獲得的，知道它是一種會(huì)發(fā)光、發(fā)熱、伴有聲響、可以殺

4、人毀樹(shù)的力量，由此產(chǎn)生了“雷公” “電母”的傳說(shuō)。那么，人類(lèi)對(duì)電的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文的小字部分，并結(jié)合自己的課外調(diào)查做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。第一小組學(xué)生介紹人類(lèi)對(duì)電的認(rèn)識(shí)過(guò)程。1泛應(yīng)用）3、 第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。教師提醒學(xué)生注意課本中的一句話：么？新交通工具的創(chuàng)制、 新通訊手段的發(fā)明與應(yīng)用這兩個(gè)內(nèi)容在下一節(jié)課中學(xué)習(xí)，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明與應(yīng)用。產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，名校名 推薦教師從學(xué)生的介紹中注意引導(dǎo)歸納人類(lèi)認(rèn)識(shí)電的過(guò)程：摩擦生電雷電電磁感應(yīng)電池的發(fā)明發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的發(fā)明發(fā)電站的建立電力的廣泛應(yīng)用。發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，對(duì)社會(huì)

5、發(fā)展起到了什么作用？發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，使電能的開(kāi)發(fā)和利用變成了現(xiàn)實(shí)。二 、能源領(lǐng)域的巨變1、 第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件。人類(lèi)從認(rèn)識(shí)電到廣泛使用電經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入到電氣時(shí)代則由發(fā)生在19 世紀(jì)下半期的第二次工業(yè)革命開(kāi)啟大門(mén)的。那么為什么在19 世紀(jì)最后幾十年時(shí)間里能夠發(fā)生重大的科技革命和工業(yè)革命呢？請(qǐng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)展開(kāi)討論。 （學(xué)生討論，教師參與學(xué)生的討論，并注意點(diǎn)撥學(xué)生充分運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論證）師生共同歸納：當(dāng)時(shí)世界上主要的資本主義國(guó)家政治制度的完善、政治的穩(wěn)定帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)繁榮，從而使人們有條件潛心研究科學(xué)， 使自然科學(xué)有了新突破。第一次工業(yè)革命促進(jìn)了自然

6、科學(xué)的大發(fā)展，自然科學(xué)有了新的突破， 這就為新的科技革命打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 將這些成果運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)中去， 從而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。通過(guò)討論，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：科學(xué)研究對(duì)生產(chǎn)不僅具有巨大的推動(dòng)作用，還有正確的指導(dǎo)作用。2、 第二次工業(yè)革命的定義及主要內(nèi)容。提醒學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，明確第二次工業(yè)革命的定義和主要內(nèi)容。學(xué)生在教師的幫助下歸納：1870 年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，（教師提醒學(xué)生內(nèi)燃機(jī)和本節(jié)課重點(diǎn)了解電力的廣“第二次工業(yè)革命是以電為核心的革命?！边@句話的含義是什教

7、師明確：電力的廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的最大特點(diǎn)和亮點(diǎn)。4、電力的廣泛應(yīng)用對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響：電力的廣泛應(yīng)用改變了人們“日出而作、日落而息”的生活方式。（ 1）每一次工業(yè)革命的發(fā)生都在推動(dòng)著生產(chǎn)力的發(fā)展。（ 2）第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)是電力的廣泛應(yīng)用，電力取代了蒸汽成為工業(yè)生產(chǎn)的主要能源，人類(lèi)社會(huì)從蒸汽時(shí)代跨進(jìn)了電氣時(shí)代。（ 3）電力為工業(yè)、 農(nóng)業(yè)和其它經(jīng)濟(jì)部門(mén)的現(xiàn)代化提供了不可替代的原動(dòng)力，它使生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大、農(nóng)業(yè)過(guò)程自動(dòng)化、勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量的不斷提高成為可能。電氣化是現(xiàn)代化最顯著的標(biāo)志。三、圍繞“電”的發(fā)明教師：電力的應(yīng)用， 引發(fā)了一系列改變?nèi)藗兩a(chǎn)和生活條件的發(fā)明與創(chuàng)造。其中，

8、美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生的成就最為突出。1、 發(fā)明家愛(ài)迪生。2名校名 推薦教師：愛(ài)迪生是同學(xué)們很熟悉的一個(gè)發(fā)明家，他的很多發(fā)明創(chuàng)造都和我們的生活密切相關(guān)。請(qǐng)第二小組的同學(xué)給大家介紹愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，并向全班同學(xué)展示他們所收集到的愛(ài)迪生的發(fā)明成就。（ 1862 年 8 月，愛(ài)迪生以大無(wú)畏的英雄氣魄救出了一個(gè)在火車(chē)軌道上即將遇難的男孩。孩子的父親對(duì)此感恩戴德，但由于無(wú)錢(qián)可以酬報(bào)，愿意教他電報(bào)技術(shù)。 從此，愛(ài)迪生便和這個(gè)神秘的電的新世界發(fā)生了關(guān)系， 踏上了科學(xué)的征途。 1876 年春天，愛(ài)迪生又一次遷居， 這次他遷到了新澤西州(new jersey)的“門(mén)羅公園” 。他在這里建造了第一所“發(fā)明工廠”，它

9、“標(biāo)志著集體研究的開(kāi)端”。1877 年，愛(ài)迪生改進(jìn)了早期由貝爾發(fā)明的電話，并使之投入了實(shí)際使用。他還發(fā)明了他心愛(ài)的一個(gè)項(xiàng)目留聲機(jī)。電話和電報(bào) “是擴(kuò)展人類(lèi)感官功能的一次革命”；留聲機(jī)是改變?nèi)藗兩畹娜蟀l(fā)明之一，“從發(fā)明的想象力來(lái)看，這是他極為重大的發(fā)明成就”。到這個(gè)時(shí)候，人們都稱(chēng)他為“門(mén)羅公園的魔術(shù)師”。愛(ài)迪生在發(fā)明留聲機(jī)的同時(shí)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后終于對(duì)電燈的研究取得了突破，1879 年 10 月 22日，愛(ài)迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價(jià)值的電燈。為了延長(zhǎng)燈絲的壽命，他又重新試驗(yàn)，大約試用了 6000 多種纖維材料，才找到了新的發(fā)光體日本竹絲，可持續(xù)1000 多小時(shí)，達(dá)到了耐用的目的。從某一

10、方面來(lái)說(shuō)，這一發(fā)明是愛(ài)迪生一生中達(dá)到的登峰造極的成就。接著，他又創(chuàng)造一種供電系統(tǒng)，使遠(yuǎn)處的燈具能從中心發(fā)電站配電，這是一項(xiàng)重大的工藝成就。）在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上，教師指出，愛(ài)迪生只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，卻對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)這么大，他成功的“秘訣” 是什么呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗(yàn)的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精力和果敢精神。當(dāng)有人稱(chēng)愛(ài)迪生是個(gè)“天才”時(shí)，他卻解釋說(shuō)：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。 ”他在“發(fā)明工廠” ，把許多不同專(zhuān)業(yè)的人組織起來(lái)，里面有科學(xué)家、工程師、技術(shù)人員、工人共 100 多人， 愛(ài)迪生的許多重大發(fā)明就是靠這個(gè)集體的力量才獲得成功的。他的成就主要?dú)w

11、功于他的勤奮和創(chuàng)造性才能以及集體的力量。師生在討論中加深認(rèn)識(shí)：愛(ài)迪生的成功主要?dú)w功于他的勤奮、創(chuàng)造性才能和他所依靠的集體的力量。一個(gè)人的成功不會(huì)從天而降，努力才有回報(bào)。2、 電器的使用提高人們的生活質(zhì)量。從 20 世紀(jì)初開(kāi)始，電成為西方國(guó)家生產(chǎn)和生活不可或缺的能源，電熨斗、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電冰箱等家用電器相繼進(jìn)入家庭，極大地方便了人們的生活，西方國(guó)家率先進(jìn)入了電氣化時(shí)代。教師：第二次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)就是電力的廣泛應(yīng)用，電動(dòng)生產(chǎn)資料和生活用具如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，迅速地改變著社會(huì)上生產(chǎn)與生活的面貌。由于使用電力，其他工業(yè)部門(mén)也快速發(fā)展起來(lái)，特別是鋼鐵行業(yè)的發(fā)展，使人類(lèi)在材料領(lǐng)域告別了“棉花時(shí)代

12、”，進(jìn)入到“鋼鐵時(shí)代” ?！半姎饣焙汀颁撹F時(shí)代”的到來(lái)標(biāo)志著現(xiàn)代工業(yè)的崛起。第二次工業(yè)革命改變了先進(jìn)工業(yè)國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使它們開(kāi)始由以輕工業(yè)為主導(dǎo)演進(jìn)到以重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)大國(guó)，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，并具有了更大的對(duì)農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的改造能力。第二次工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力的大發(fā)展是驚人的。1870 1900 年世界工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)了200%，而在1900 年的總產(chǎn)值中，美德英法四國(guó)就占了72%，這四國(guó)正是第二次工業(yè)革命中發(fā)明創(chuàng)造最集中的國(guó)家，尤其是德國(guó)和美國(guó)。能力拓展：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了電力廣泛使用的史實(shí)，了解了第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了電器的廣泛使用對(duì)提高人類(lèi)社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。那么，假如現(xiàn)代人離開(kāi)了電，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？提問(wèn)：從發(fā)生在我們今天現(xiàn)實(shí)生活中的停電事故，同學(xué)們得到什么啟發(fā)？（學(xué)生討論）教師引導(dǎo)學(xué)生共同參與討論，并進(jìn)行總結(jié)，可從以下幾個(gè)角度進(jìn)行：1、 電力的使用對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的作用。3名校名 推薦2、 人類(lèi)是否只能一味地依賴(lài)電力這一能源？3、 你對(duì)能源的開(kāi)發(fā)有什么建議？課堂小結(jié)第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電氣化，它以19 世紀(jì)自然科學(xué)研究中的許多突破性成果為依托，有