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1、中班社會生活中的垃圾中班社會生活中的垃圾設計意圖：隨著人們生活水平的不斷提高，各類垃圾也越來越多，小河邊、街道上、田野里到處堆放著垃圾，這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染，導致人們的生存質量急驟下降，所以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識迫在眉睫。本次社會活動我給垃圾分分類，目的在于引導幼兒了解垃圾的種類，認識可回收和不可回垃圾箱的標志，知道將垃圾分類投放，從小樹立“環(huán)保意識”，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒幽繕耍?.認識可回收和不可回收標志，知道將垃圾分類投放。2.嘗試分類投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。3.萌發(fā)環(huán)保意識，爭做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒又攸c：認識可回收和不可回收標志，知道將垃圾分類投放。活動難點：嘗試分類投

2、放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用?；顒訙蕚洌汉陀變汗餐占芰掀?、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等?；顒舆^程：一、開始部分：出示收集的各種生活垃圾。提問：這是什么?它從哪里來的?我們應該把它放到哪里去?小結：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應該把它扔進垃圾桶里。二、基本部分：認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。1.出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志，引導幼兒認識。提問：你們認識這兩個標志嗎?告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?2.討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?小結：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。3.游戲：動手樂幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。檢查垃圾桶的垃圾是否正確。4.了解可回收垃圾的二次利用。5.特別強調：廢舊電池腐爛會釋放有毒氣體，對人體傷害特別大。6.在生活中，你還知道哪些東西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。三、結束部分：總結。1.你還在哪兒見過垃圾堆滿地的情景?2.如果長期到處亂扔圾，會怎樣?活動延伸：鼓勵幼兒在生活

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