1、一對夫婦婚配生育后代，若僅考慮甲病的得病概率，則得病可能性為a，正常為b；若僅考慮乙病的情況，則得病可能性為c，正常為d。則這對夫婦生出只得一種病的概率為： Aadbc B1+ac-bd Ca+c-2acDb+d-2bd,第3章 基因的本質(zhì),第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì),2、染色體組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，遺傳 物質(zhì)究竟是DNA，還是蛋白質(zhì)？,1、為什么后代與親代如此相似呢？,對遺傳物質(zhì)的早期推測,早期大多數(shù)科學家認為生物的遺傳物質(zhì)是什么？理由是什么？,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì)。,一、肺炎雙球菌的轉化實驗,（一）格里菲思的實驗,1、實驗材料：,2、實驗過程及現(xiàn)象分析：,3、推論：,加熱殺死的

2、S型細菌中含有“轉化因子”， 能將R型活菌轉化為S型活菌。,小鼠、肺炎雙球菌,如果你是當時的一位科學家，為了弄清楚 這種轉化因子到底是什么物質(zhì)，你該如何設計 這個實驗呢？,想一想：,分別與R型活細菌混合培養(yǎng),R,R,S,DNA,蛋白質(zhì),多糖,R,DNA+DNA酶,（二）艾弗里的實驗：,1、實驗過程：,思考與討論,在實驗中設置DNA酶處理DNA目的是什么？,說明DNA的分解產(chǎn)物不是轉化因子，反證DNA是轉化因子,DNA是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。,3、結論：,2、實驗現(xiàn)象：,加入DNA，R型菌才轉化為S型菌，且與純度有關； 加入其它物質(zhì)，不能使R型細菌發(fā)生轉化。,這種性狀的轉化可以遺傳。,

3、4、這個實驗最關鍵的實驗設計思路:,設法將S型活菌中各種物質(zhì)分開，單獨地、直接 研究它們各自不同的作用。,背景資料：,可是，艾弗里的實驗不但沒有使科學界接受 反而引起了科學界許多人懷疑。,終于在1952年，由美國科學家赫爾希和蔡斯找到了一種理想的實驗材料T2噬菌體,通過噬菌體侵染細菌的實驗從而證實了 ,科學界的懷疑、否定，不但沒有能動搖艾弗里等人繼續(xù)探索的堅定信心，反而加強了他們的信念，為進一步明確、探索而奮斗。,在1949年艾弗里及同事將DNA中蛋白質(zhì)的污染降到0.02%，但仍未能改變?nèi)藗兊挠^點。,是否有更好的實驗材料,可以不用經(jīng)過人工 提純DNA，就能單獨地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作 用呢？

4、,二、噬菌體侵染細菌的實驗,（一）實驗材料：,T2噬菌體 、大腸桿菌,（二）實驗方法：,放射性同位素標記法,標記噬菌體方法：,在分別含有放射性同位素32P 和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細菌,分別用上述細菌培養(yǎng)T2噬菌體，制備含32P的噬菌體和含35S的噬菌體,噬菌體侵染細菌的實驗,1.噬菌體侵染細菌的過程,實驗過程及結果：,第一組 實驗,第二組實驗,親代 噬菌體,35 S標記蛋白質(zhì),32 P標記DNA,寄主 細胞內(nèi),無35S標記蛋白質(zhì),無32P標記DNA,子代 噬菌體,外殼蛋白質(zhì)無35S,DNA有32P標記,實驗 結論,DNA分子具有連續(xù)性，是遺傳物質(zhì),DNA是唯一的遺傳物質(zhì)嗎？,DNA是噬菌體的遺

5、傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。DNA是一種連續(xù)性的物質(zhì)。,噬菌體侵染細菌實驗的結論：,RNA（核糖核酸） 有些病毒（如煙 草花 葉病毒），它們不含有DNA, 只含有RNA。 在這種情況下，RNA就起著遺傳物質(zhì)的作用。,3、 DNA是主要遺傳物質(zhì)的證據(jù),DNA主要的遺傳物質(zhì) 目前，已有充分的科學研究資料證明，絕大多數(shù)生物都是以DNA作為遺傳物質(zhì)的。,例：病毒的遺傳物質(zhì)是（ ） 人的遺傳物質(zhì)是（ ） A、DNA C、DNA和RNA B、RNA D、DNA或RNA,D,A,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），絕大多數(shù)生物都是以DNA作為遺傳物質(zhì)的，因此DNA是

6、主要的遺傳物質(zhì)。,課堂 小結,思考:,通過這節(jié)課的學習,你們能總結出作為遺傳物質(zhì)應具備什么樣的特點?,分子結構具有相對的穩(wěn)定性 能夠自我復制，保持前后代的連續(xù)性 能通過指導蛋白質(zhì)合成，控制生物性狀 能產(chǎn)生可遺傳的變異,深入探討：,雖然艾弗里與赫爾希等人的實驗方法不同， 但是實驗設計思路卻有共同之處。思考一下， 他們最關鍵的實驗設計思路是什么？,設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用。,1、（07年廣州學業(yè)水平測試題）肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜，R型則沒有。下列敘述錯誤的是（ ） A培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌 B培養(yǎng)R型活細菌時加

7、S型細菌DNA的完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌 C培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌DNA，能夠產(chǎn)生具有莢膜的細菌 D培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的多糖類物質(zhì)，能夠產(chǎn)生一些具有莢膜的細菌,反饋練習：,D,2、噬菌體侵染細菌的實驗中，標記蛋白質(zhì)和 DNA應該分別用放射性元素（ ） A、C與H B、P與N C、S與P D、O與N,C,R型菌,S型菌,光滑,有,有,粗糙,無,無,請你閱讀課本P43第三段，比較兩種肺炎雙球菌 的不同：,將R型活菌注入小鼠體內(nèi),一段時間后,單擊畫面繼續(xù),將S型活菌注入小鼠體內(nèi),一段時間后,單擊畫面繼續(xù),將殺死的S型菌注入小鼠體內(nèi),一段時間后,單擊畫面繼續(xù),將R型活菌與殺死的

8、S型菌注入小鼠體內(nèi),一段時間后,細菌發(fā)生轉化，性狀的轉化可以遺傳。,單擊畫面繼續(xù),第一組現(xiàn)象說明：,第三組現(xiàn)象說明：,第四組現(xiàn)象說明：,第二組現(xiàn)象說明：,R型細菌無毒性。,S型細菌有毒性。,加熱殺死的S型細菌失去毒性。,1）無毒性的R型細菌在與被加熱殺死的S型細菌混合后，變成為有毒性的S型活細菌；,轉化,2）這種性狀的轉化是可以遺傳。,實驗現(xiàn)象的分析,S型 活菌,培養(yǎng),第四組,思考與討論,（1）小鼠體內(nèi)分離出的S型活細菌 是怎樣產(chǎn)生的?,（2）分離出的S型活細菌的后代也 是有毒性的S型細菌，說明什么？,、結構：,T2噬菌體,2、增殖特點：,T2噬菌體侵染大腸桿菌后，在 的 作用下，利用 的物質(zhì) 來合成 ，進行增殖。當噬菌體增殖到一定數(shù)量后,大腸桿菌裂解,釋放出大量的噬菌體。,自身遺傳物質(zhì),大腸桿菌體內(nèi),自身的組成成分,外殼：,內(nèi)部：,蛋白質(zhì),DNA,受精卵,受精卵中的染色體有一半來自父方，一半來自母方。,遺傳物質(zhì)能指導子代噬菌體合成,如何證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA?,（證明蛋白質(zhì)/DNA誰能