1、,人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課題陳太丘與友期 授課教師王 榮 學(xué)校名稱洛陽(yáng)市嵩縣 舊縣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),世說(shuō)新語(yǔ),2、在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫。,1、積累文言詞語(yǔ)，能借助注 釋和工具書理解基本內(nèi)容。,教學(xué)目標(biāo),3、學(xué)習(xí)古人誠(chéng)實(shí)、守信、尊重 他人的美德 。,自讀尋文,1 讀準(zhǔn)字音，識(shí)別字形， 停頓有律，語(yǔ)氣有致。 2 自讀課文，看準(zhǔn)注釋， 淺譯通譯，標(biāo)記疑難。,自學(xué)小測(cè),1 正字音 期行 舍去 乃 在不 哉 2 斷字句 期日中，過(guò)中不至 尊君在不 待君久不至 非人哉 君與家君期日中 3 通詞意 期 至 顧 委 引（文言實(shí)詞） 乃 不 非 則 哉（文言虛詞） 尊君 家君（尊稱謙稱）,1、通假字：尊君在不：通（

2、 否 ）,文言文知識(shí)積累,2、古今異義： 陳太丘與友期 古:約定 今:日期 太丘舍去 古:離開 今:前去,前往 下車引之 古:拉 今:引用 元方入門不顧 古:回頭看 今:照顧或顧客,陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，,陳太丘與友期,去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：,相約而行。期，約定,到達(dá),才,嬉戲,陳太丘走后那人才至。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，那人問(wèn)元方：,“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”,友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”,對(duì)別人父親的尊稱,通“否”,等待,不是,丟下，舍棄,“你父親在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來(lái)，他已經(jīng)離開了?！?那人便

3、生氣的說(shuō)：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！?元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；,對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?友人慚，下車引之，,元方入門不顧。,拉,回頭看,元方說(shuō)； “你跟我爸爸約好正午。你正午不到， 就是不講信用?！?對(duì)著人家的兒子罵他，就是沒(méi)有禮貌。”那人感到慚愧，便下車想拉元方，,元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。,合作解疑,1 你認(rèn)為文中的“陳太丘”“元方”和“友人”分別是什么樣的人？ 2 元方是怎樣反駁“友人”的？ 3 文中“君”“家君”“尊君”的稱謂 有什么不同？,文中識(shí)人,陳太丘 嚴(yán)格遵守約定，不姑息不守信的人 元方 機(jī)智聰敏，善辯，懂禮識(shí)儀的

4、人 友人 無(wú)信、無(wú)禮但卻知錯(cuò)能改的人。 元方針鋒相對(duì)指出“友人”的“無(wú)信”“無(wú) 禮”，使得“友人”“慚”最后“下車引之” 義正辭嚴(yán) 懂得維護(hù)父親的尊嚴(yán)。,稱呼有別,君 古代對(duì)對(duì)方的尊稱。 尊君 對(duì)別人父親的尊稱。 家君 謙詞，對(duì)人稱自己的父親。,見仁見智,1 在友人“慚”“下車引之”時(shí)， 元方卻“入門不顧”是否失禮？ 2 根據(jù)對(duì)課文的理解， 揣測(cè)作者的寫作意圖,在友人“慚”“下車引之”時(shí)， 元方卻“入 門不顧”是否失禮？,1. 認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。,2.認(rèn)為元方

5、確實(shí)有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？,情理之中（意圖） 啟示：禮儀 寬容 自省 誠(chéng)信,戰(zhàn) 勝 自 我,陳太丘與友/期行/，期/日中/，過(guò)中/不至/，太丘/舍去/。去后/乃至/。元方/時(shí)年/七歲，門外/戲/?？?問(wèn)元方/：“尊君/在不/？”答曰/：“待君/久不至，已去/。”友人/便怒曰/：“非人/哉/！與人/期行/，相委/而去/。”元方/曰/：“君/與家君/期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是/無(wú)禮/?！庇讶?慚/，下車/引之/。元方/入門/不顧/。,收 獲 在 即,1 體會(huì)藝術(shù)特點(diǎn) 語(yǔ)含情理，言簡(jiǎn)意賅 （下節(jié)課誦讀背誦感受交流） 2 組內(nèi)檢查 文言詞句，翻譯背默全文（早讀） 3 鞏固檢測(cè)（課后作業(yè)） 課堂筆記本整理重點(diǎn)詞句