1、語(yǔ)法知識(shí),句子成分,短語(yǔ)與短語(yǔ)構(gòu)成單句,單句與單句構(gòu)成復(fù)句,句子是單句和復(fù)句的合稱。,單 句,主謂句,動(dòng)詞謂語(yǔ)句,非主謂句:由其他短語(yǔ)或單個(gè)詞構(gòu)成的單句,句子的 成分,主語(yǔ),謂語(yǔ),賓語(yǔ),定語(yǔ),狀語(yǔ),補(bǔ)語(yǔ),中心語(yǔ),句子的用途,陳述句,疑問(wèn)句,祈使句,感嘆句,不同句式的選擇和運(yùn)用,主動(dòng)句,被動(dòng)句,肯定句,否定句,形容詞謂語(yǔ)句,名詞謂語(yǔ)句,主謂謂語(yǔ)句,句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào),主語(yǔ)“= ” 劃在主語(yǔ)下面 謂語(yǔ)“ ” 劃在謂語(yǔ)下面 賓語(yǔ)“” 劃在賓語(yǔ)下面 定語(yǔ)“( )” 用在定語(yǔ)前后 狀語(yǔ)“ ” 用在狀語(yǔ)前后 補(bǔ)語(yǔ)“” 用在補(bǔ)語(yǔ)前后,主要成分,附加成分,1、主語(yǔ)：是一句話陳述的對(duì)象，表示誰(shuí)或什么；主要由名詞、

2、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如： 回家的感覺(jué)又不知不覺(jué)涌上心頭。,_,2、謂語(yǔ)：是對(duì)主語(yǔ)加以陳述的，說(shuō)明主語(yǔ)怎么樣或是什么。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。如： zxxk 戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。 你是學(xué)生。,3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞謂語(yǔ)后邊的連帶成分,表示動(dòng)作行為涉及的人或事物。它一般可以回答動(dòng)作行為涉及的是“誰(shuí)”或“什么”的問(wèn)題。一般由名詞和代詞充當(dāng)。如： z，x，xk 大家喜歡游泳。 他給我一本書。（雙賓語(yǔ)）,4、定語(yǔ)：定語(yǔ)是名詞前邊的修飾語(yǔ)，對(duì)名詞起修飾限制作用。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)?！暗摹笔嵌ㄕZ(yǔ)的標(biāo)志。如： （淺淺的）月光流進(jìn)了村子。 注意：定語(yǔ)后置 如: 荷塘的

3、四面長(zhǎng)著許多樹(shù),(蓊蓊郁郁的)。,5、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)是謂語(yǔ)前邊的修飾語(yǔ),對(duì)謂語(yǔ)起修飾作用。副詞、形容詞、表時(shí)間(處所)的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)。“地”是狀語(yǔ)的標(biāo)志。如： 汽車在望不到邊際的高原上奔馳。（介賓短語(yǔ)）,6、補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是謂語(yǔ)后邊的連帶成分,對(duì)謂語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用。它可以回答 “怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問(wèn)題。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。如： 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得。,句子成分分析實(shí)例1,例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。 = (全體) 同學(xué)都做完了(語(yǔ)法)作業(yè)。 = 劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓； 然后再找

4、出定、狀、補(bǔ)。,句子成分分析實(shí)例2,句例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、說(shuō)話簡(jiǎn)潔一些。 4、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過(guò)(許多人的)夢(mèng)。 ,多層定語(yǔ)的排列順序,多層定語(yǔ)的一般次序： 領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語(yǔ)+形容詞+名詞 例句： （國(guó)家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。,多層狀語(yǔ)的排列順序,多層狀語(yǔ)的一般次序： 何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語(yǔ) 句例： 昨天在休息室里都熱情地同他交談。,特殊的主謂句成分的劃分,1、主謂謂語(yǔ)句： 這個(gè)電影 我看過(guò)。 2、復(fù)雜賓語(yǔ)句鏈： 我看見(jiàn)小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼語(yǔ)句鏈： 大家 選 他 當(dāng)班長(zhǎng)。 4、雙賓語(yǔ)句： 李

5、老師 教 我們 語(yǔ)文。 ,5、連動(dòng)句： 他們 聽(tīng)了 這個(gè)消息很高興。 6、把 字 句： 老師親切地把書放到他的手中。 7、被 字 句： 她已被北京大學(xué)錄取了。 ,分析下列句子：,1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。,2、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。,3、我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。,4、我已經(jīng)讀過(guò)兩遍了。,5、天氣比屋子里冷得多了。,6、綠色開(kāi)花的植物有龐大的根系。,請(qǐng)看下列句子：,1、車間已經(jīng)完成了(全年)的任務(wù)。,2、 (薄薄)的輕霧浮起 。,3、我家忽而遭了(一場(chǎng)很大)的變故。,4、我已經(jīng)讀過(guò)了。,5、天氣比屋子里冷得了。,6、 (綠色開(kāi)花)的植物有(龐大)的根系。,練習(xí)一：劃分下列句子的主要成

6、分,1.沙鍋可以燉豆腐。 2.明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。 3.那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。 4.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 5.觀眾們?cè)趦膳裕粋€(gè)個(gè)看得眼花繚亂。 6.他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過(guò)來(lái)。,練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分,1.沙鍋可以燉豆腐。 2.明天這個(gè)時(shí)候,我們就可以走出戈壁灘。 3.(那是一個(gè)夏天的中午,)院子里靜悄悄的。 4.(頑強(qiáng)的)毅力可以征服(世界上任何一座)高峰。 5.觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得。 6.他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑。,練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分,1、整齊比不整齊好。 2、信不信由你。 3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。 4、他不參加也好。

7、5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。 6、他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。,練習(xí)二：劃分下列句子的主要成分,1、整齊比不整齊 好。 2、信不信 由你。 3、拆臺(tái)比搭臺(tái) 容易。 4、他不參加 也好。 5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是(個(gè))新鮮事兒了。 6、他說(shuō)的 是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。,練習(xí)：劃分下列句子成分。,一切生物都離不開(kāi)食物。 會(huì)變色的花很多。 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 一斤蘋果五角錢。 小李這個(gè)人性格非常好。 爺爺一句話都沒(méi)說(shuō)。,練習(xí)：劃分下列句子成分。,一切生物都離不開(kāi)食物。 會(huì)變色的花很多。 石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 統(tǒng)籌方法，是一種安排

8、工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 一斤蘋果五角錢。 小李這個(gè)人性格非常好。 爺爺一句話都沒(méi)說(shuō)。,（ ）, , ,（ ）, , , ,（ ）,（ ）, ,（ ）,句子的主干,所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。 一般說(shuō)，主干就是把所有的定語(yǔ) 狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s下來(lái)余下的部分。這種壓縮句子的方法叫緊縮法。有助于我們找出句子的毛病。,找句子主干應(yīng)注意:,第一,找主干的方法主要適用于長(zhǎng)句。,第二,找主干也要考慮語(yǔ)意上的合情合理,可留下一些必不可少的詞語(yǔ)。,第三,找主干時(shí)遇到否定詞要把否定詞一起摘出來(lái)。,句子成分口訣,主、謂、賓 定、狀、補(bǔ) 主干枝葉分清楚 定語(yǔ)常在主賓前 謂前為狀謂后補(bǔ),是由名詞性短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子如:,今天星期六。,昨天晴天。,小李,廣東人。,他才十六歲。,窗外一片月光。,名詞謂語(yǔ)句,動(dòng)詞謂語(yǔ)句,是由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子,如:,我們的理想實(shí)現(xiàn)了。,陽(yáng)光照著整條街道。,長(zhǎng)江三峽留下了許多人的夢(mèng)。,我們以前討論過(guò)。,形容詞謂語(yǔ)句,由