1、有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力2、過(guò)程與方法：正運(yùn)算過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美重點(diǎn)如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)混合計(jì)算難點(diǎn)有理數(shù)混合運(yùn)算順序教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō) 明二次備課新課導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)（出示投影1）1有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2計(jì)算：（口答） ， ， ， ， ， 課 程 講

2、 授（二）講授新課1例2 計(jì)算 師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào)思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化成假分?jǐn)?shù)動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生共同訂正2嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影2）計(jì)算： ； 3例3 計(jì)算： 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法運(yùn)算思考：容易看到 ， 是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn)行加減運(yùn)算動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)強(qiáng)

3、調(diào)不要“跳步”太多檢查計(jì)算結(jié)果是否正確一個(gè)學(xué)生口述解題過(guò)程，教師予以指正并板書做示范，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性4嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影3）計(jì)算： ； ； ； 首先要求學(xué)生觀察思考上述題目考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些？然后再動(dòng)筆完成解題過(guò)程四個(gè)學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上說(shuō)明：1小題主要考查乘方、除法、減法運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識(shí)，學(xué)生容易出現(xiàn) 的錯(cuò)誤通過(guò)此題讓學(xué)生注意運(yùn)算順序3題主要考查：相反數(shù)、負(fù)數(shù)的奇次冪、偶次冪運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生搞清 與 的區(qū)別； ， 計(jì)算此題要特別注意符號(hào)問(wèn)題；4題主要考查相反數(shù)運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識(shí)本題要特別注意運(yùn)算順序小結(jié)（三）歸納小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的混合運(yùn)算，要求大家做題時(shí)必須遵循“觀察分析動(dòng)筆檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算（四）反饋檢測(cè)（出示投影4）（1）計(jì)算 ； ； ； （2）已知 ， 時(shí)，求下列代數(shù)式的值 ； 以小組為單位計(jì)分，積分最高的組為優(yōu)勝組八、隨堂練習(xí)1選擇題（1）下列各組數(shù)中，其值相等的是（ ）a 和 b 和 c 和 d 和 （2）下列各式計(jì)算正確的是（ ）a bc d （4）下列說(shuō)法正確的是（ ）a 與 互為相反數(shù)b當(dāng) 是負(fù)數(shù)時(shí)， 必為正數(shù)c 與 的值相等d5的相反數(shù)與 的