1、教學(xué)分析：森林的歌聲是人音版教材第八冊(cè)第六單元風(fēng)景如畫中的欣賞內(nèi)容。選自森林狂想曲。這是擁有全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎(jiǎng)制作人及演奏音樂獎(jiǎng)得主范宗沛，全心全意為臺(tái)灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作！制作過程耗時(shí)5年，深入全臺(tái)山林實(shí)地錄音，共收集臺(tái)灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等近100種臺(tái)灣自然聲音；新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念，使樂曲中的自然音源與音樂的節(jié)奏、調(diào)性相合無間感受到中國(guó)的傳統(tǒng)樂器和自然糅合后帶給我們一種清涼而又純凈的空間，不帶一點(diǎn)修飾，不帶一點(diǎn)剪輯的純自然聲息。這首樂曲由大自然的真實(shí)音響與美妙的

2、樂音交織而成。那些可愛的小精靈們樹蟾、秩雞、腹斑蛙、褐鷹梟、山羌、飛鼠等與笛子、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂曲的旋律簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，輕快流暢，采用自然小調(diào)式，富有東方情調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠積極的參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中能積極主動(dòng)的參與聆聽、模唱、表演、編創(chuàng)等活動(dòng)充分體驗(yàn)音樂。3、認(rèn)知目標(biāo)：。學(xué)生能聽辯音樂的情緒，并能從樂曲中聽辯主奏樂器的音色，提高音樂聽覺與記憶，培養(yǎng)想像力，并嘗試用各種表現(xiàn)方法與手段為音樂編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：在欣賞森林的歌聲過程中，體驗(yàn)樂曲中各種聲響，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提

3、高音樂記憶力。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的器樂音色聽辯能力和演奏能力。本課在這些基礎(chǔ)上加入了曲式結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)要分析與音樂片斷的記憶，學(xué)生將在此學(xué)習(xí)中對(duì)音樂的興趣和情感體驗(yàn)有進(jìn)一步的提高。教學(xué)思路：本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求體現(xiàn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，讓學(xué)生在“聆聽中表現(xiàn)，在表現(xiàn)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)知識(shí)、完善人格”。本節(jié)課主要從以下方面體現(xiàn)教學(xué)理念。1、突出聽覺，音樂是聽覺的藝術(shù)，所有音樂體驗(yàn)都依賴于聽覺。因此，我力圖讓學(xué)生充分的聽，在聆聽中想、說、做、記憶，豐富學(xué)生聽覺體驗(yàn)。2、面向全體學(xué)生，把音樂學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們充分去聆聽、想象、表現(xiàn)。教師肯定的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。3

4、、探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。課中對(duì)音樂片斷的記憶這一教學(xué)環(huán)節(jié)中放手讓學(xué)生大膽去說、去做、去實(shí)踐探究，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。在學(xué)生參與審美實(shí)踐這一教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（1）播放郊游，生聽音樂（2）唱師生問好歌二、新課教學(xué)：導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，聽說森林里要舉行音樂會(huì)了，熱愛音樂的小動(dòng)物們都在抓緊時(shí)間排練著自己的拿手節(jié)目，我們聽聽，都有哪些小動(dòng)物？（播放引子部分)2、師：你們能模仿他們的叫聲嗎？或者試著模仿一下他們的動(dòng)作？3、師：除了你們說到的小動(dòng)物之外，還有幾個(gè)可愛的小精靈呢，我們來認(rèn)識(shí)一下！課件展示介紹腹

5、斑蛙、樹蟾、白腹秩雞、褐鷹梟、山羌、飛鼠。三、初聽全曲：1、師：這些可愛的精靈們各自組隊(duì)，在大自然的舞臺(tái)里進(jìn)行著一場(chǎng)音樂的盛會(huì)，載歌載舞、歌舞狂歡。今天我們要隨著一首樂曲來一次奇妙的森林音樂之旅。板書-森林的歌聲【播放影象資料】森林的歌聲的視頻資料2、師：聽的時(shí)候，你可以用點(diǎn)手心的方式感受樂曲的速度。也可以閉上眼睛，用耳朵傾聽，用心靈去感覺樂曲給你什么感受？你仿佛來到了什么地方？那里最吸引你的是什么？3、師：從始至終都很熱鬧嗎？安靜熱鬧安靜4、師：樂曲中你都聽到了那些聲音？5、師：動(dòng)物的叫聲的出現(xiàn)，豐富了音樂色彩，烘托了音樂氣氛，使樂曲顯得清新、自然、富有生機(jī)、充滿情趣。樂曲中主要用到了三種樂

6、器，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽第一種樂器（播放a主題笛子）、對(duì)了這是中國(guó)最早的民族樂器之一的笛子，他的音色清脆明亮（笛子圖片）；我們來模仿一下演奏姿勢(shì)；再來聽聽第二種樂器（播放b主題小提琴），原來是有著樂器之后美譽(yù)的小提琴（小提琴圖片）第三種樂器有點(diǎn)神秘，但相信你們一點(diǎn)也不陌生，我們來聽聽（播放吉他片段），哦，原來是西洋彈撥樂器之一的吉他，它有著小型樂團(tuán)之稱（吉他圖片）四、分析樂曲：（一）1、師：對(duì)樂曲有了初步的理解之后，讓我們一起仔細(xì)聆聽樂曲的第一段旋律-a：聆聽的時(shí)候，同學(xué)們可以再用點(diǎn)手心的方式感受樂曲速度，并思考：（播放樂曲旋律a）1、這段音樂是用什么演奏的？笛子（獨(dú)奏） 2、樂曲的速度是：慢、稍快

7、、很快？3、樂曲給你什么樣的感覺輕快、流暢2、師與生討論，小結(jié)：笛子的音色明亮、清新，再加上稍快的速度，使旋律既歡快又流暢。3、再來體會(huì)一次：請(qǐng)大家邊聽邊模仿吹笛子的姿勢(shì)。4、師：下面請(qǐng)看a旋律樂譜，老師彈奏a主題，請(qǐng)同學(xué)們用“啦”模唱旋律，思考有幾個(gè)樂句組成，有什么特點(diǎn)？5、師：我們?cè)賮硪槐?，邊用啦模唱邊做吹笛子?、師：我們分析一下a旋律中有哪幾種基本節(jié)奏型：（分析第一樂句）7、師：看似很難的旋律，其實(shí)正是由這些基本節(jié)奏型組成的。正是由于節(jié)奏的不斷變化和交替出現(xiàn)才推動(dòng)了旋律的發(fā)展。同學(xué)們，我們一起練一練。8、師：請(qǐng)大家自由練習(xí)9、師：我們?cè)俅务雎犚魳穉，將學(xué)生分兩組，一組跟音樂哼唱旋律，一

8、組拍打節(jié)奏型，拍打節(jié)奏的一組，聲音稍弱些。（二）1、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮眢w會(huì)一下樂曲的第二段主旋律：b【播放旋律b】師：聆聽的時(shí)候，同學(xué)們可以邊感受樂曲速度，邊思考：1、是用什么樂器演奏的？-小提琴獨(dú)奏2、樂曲的速度是：慢、稍快、很快？3、樂曲給你什么樣的感覺？2、師與生討論后小結(jié)：小提琴優(yōu)美的音色再加上稍快的速度，使旋律委婉、流暢，又不失歡快的情緒。3、師：再來體會(huì)，邊聽邊模仿拉小提琴的姿勢(shì)。播放旋律b】4、老師彈奏b主題，請(qǐng)同學(xué)們用選擇用“？”模唱旋律，思考有幾個(gè)樂句組成，有什么特點(diǎn)？5、師：我們?cè)賮硪槐?，邊用啦模唱邊做拉小提琴的?dòng)作6、師：我們一起來看b旋律的樂譜，看看又有哪些節(jié)奏性組成師：

9、原來還是由這些基本節(jié)奏型組成的，通過剛才的練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)熟悉這四條節(jié)奏，7、師：同學(xué)們，我們一起練一練。8、師：請(qǐng)大家自由練習(xí)9、師：我們?cè)俅务雎犚魳穊，分兩組，一組跟音樂哼唱旋律，一組拍打節(jié)奏型，拍打節(jié)奏的一組，聲音稍弱些10、師：（現(xiàn)在我們正在積極運(yùn)動(dòng)的不只有手還有大腦，更包括身體其它部分的積極配合，音樂欣賞，就是要在或歡樂或激動(dòng)或憂傷的情緒中，培養(yǎng)我們的音樂素養(yǎng)，同學(xué)們會(huì)在不知不覺中就有了鑒別音樂，感悟音樂的能力。）（三)1、師:請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)第三段旋律：C段是最熱鬧的一段，聆聽時(shí)： 請(qǐng)注意;1、一種樂器演奏，還是多種樂器合起來演奏？ 2、這段旋律與a、b比起來力度有什么變化? 3、音樂

10、旋律特點(diǎn)與a、b相比有變化嗎？2、師與生討論并小結(jié)：旋律c通過樂器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變，在旋律上音變高、節(jié)奏的拉長(zhǎng)，聲音逐漸加強(qiáng)，把音樂推向高潮。五、完整欣賞，分析結(jié)構(gòu)。1、師：三段美妙的旋律欣賞完了，你最喜歡哪段旋律，我們來唱一唱，（出示三段曲譜）2、師：這三段旋律在樂曲中出現(xiàn)的先后順序是怎樣的呢？結(jié)合圖表請(qǐng)大家聽一聽三段旋律a,b,c,出現(xiàn)的先后順序。在卡紙上記下他們的序號(hào)，有能力的同學(xué)可以把每一次音樂主題的演奏樂器也寫出來，（播放第一部分）3、師：與生討論后板書樂曲結(jié)構(gòu)： ab-a-b-ca4、師：我們剛才分析的這一段，就整首樂曲而言，其實(shí)這只是樂曲的一部分，下面我們就

11、完整的將樂曲賞一遍，誰(shuí)愿意上來在黑板上記下順序，其他同學(xué)在卡紙上記。（播放全曲）5、師：整首樂曲是以小動(dòng)物的叫聲為引子，然后演奏ababca作為樂曲的第一部分，又以動(dòng)物的叫聲為間奏，然后重復(fù)演奏ababca作為樂曲的第二部分，最后以動(dòng)物的叫聲作為尾聲，結(jié)束全曲的。（出示樂曲結(jié)構(gòu)圖）六、介紹樂曲：1、師：同學(xué)們喜歡這樂曲嗎？讓我們感謝樂曲的制作者。2、師介紹：這是大自然音樂荒野探險(xiǎn)家、音樂制作家、演奏家們精心打造的自然音樂精品森林狂想曲專輯中的一首。說起這個(gè)作品可真的了不起，他們深入臺(tái)灣山林實(shí)地錄音，耗時(shí)5年，共收集鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山、猴、飛鼠和風(fēng)聲、雨聲、終年不斷的流水聲等近100種自然聲音，這些聲音和象征人類活動(dòng)的音樂交織一起，構(gòu)成了一支支歡樂而奇特的交響曲，為我們展現(xiàn)了一和美麗、熱鬧而歡快的大森林，他們的目的宣傳環(huán)保，愛護(hù)動(dòng)物。但是同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)的問題卻是我們國(guó)家每年有接近50余種動(dòng)植物瀕臨滅絕，如果，我們剛才聽到的美妙聲音就此不再重現(xiàn)，如