1、大學語文試題一、選擇題：本大題共個小題，每小題分，共分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。.下列作品中屬于說明文的是【】.選擇與安排.沙漠里的奇怪現(xiàn)象.香市.故鄉(xiāng)的野菜.下列作品中屬于奏章的是【】.答司馬諫議書.報劉一丈書.諫逐客書.答李翊書.下列詩歌中屬于律詩的是【】.杜牧泊秦淮.陸游關山月.李白行路難.王維山居秋暝.蘇軾前赤壁賦是一篇【】.騷體賦.大賦.抒情小賦.文賦.主張文章應“有補于世”、“以適用為本”的文學家是【】.韓愈.柳宗元.歐陽修.王安石.下列詩人中屬于盛唐邊塞詩派代表作家的是【】.李白.王維.王昌齡.杜甫.散文詩門檻的作者是

2、【】.培根.屠格涅夫.歐亨利.契訶夫.柳永八聲甘州（對瀟瀟暮雨）一詞所表達的主要內容是【】.仕途失意.傷春惜別.羈旅行役之苦.懷古嘆今之悲.魯迅小說風波的線索是【】.張勛復辟.辮子事件.趙七爺?shù)闹癫?長衫.九斤老太的嘮叨.杜甫詩歌的主要風格是【】.清新俊逸.沉郁頓挫.蒼涼悲壯.沉哀凄苦.馬致遠天凈沙秋思前三句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道 西風瘦馬”所采用的對仗形式是【】.鼎足對.流水對.扇面對.隔句對.李清照聲聲慢（尋尋覓覓）一詞最突出的語言技巧是【】.疊字.夸張.擬人.比喻.冰心的往事（一之十四）是贊美大海的，作者卻在開頭寫道：“每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調了，常常因

3、此擱筆?！边@里所采用的表現(xiàn)手法是【】.對比反襯.欲揚先抑.側面烘托.鋪墊渲染.成語“狡兔三窟”出自于【】.莊子秋水.左傳鄭伯克段于鄢.戰(zhàn)國策馮諼客孟嘗君.司馬遷李將軍列傳.下列句子中“焉”字作兼詞用，相當于“于之”的是【】.危而不持，顛而不扶，則將用彼相矣？.足以知是且非邪？.斯天下之民至。.于是河伯欣然自喜。二、填空題：本大題共個小題，共個空，每空分，共分。把答案填在題中橫線上。.爐中煤一詩選自郭沫若的詩集_。.詩集北方的作者是_。.老舍在短篇小說斷魂槍中著重刻畫的人物形象是_。.雜劇西廂記長亭送別中的“末”指的是_。.在論快樂一文中，錢鐘書認為“快樂”是由_決定的。.李白行路難一詩中運用了

4、呂尚典故的詩句是“_”。.岑參白雪歌送武判官歸京：“瀚海闌干百丈冰，_?！?陶淵明飲酒（其五）：“結廬在人境，_?！?蘇軾水調歌頭：“_，千里共嬋娟?！?陸游關山月：“_，廄馬肥死弓斷弦?！比?、詞語解釋題：解釋句中加點詞的詞義。本大題共個小題，每小題分，共分。.左右以君之也，食以草具。賤：.冀君實或也。見?。?廣乃遂百騎往馳三人。從：.若甚焉，而卒以禍。憐：.上下相，才德稱位。孚：.亟稱其人，所以人。勸：.繕甲兵，卒乘，將襲鄭。具：.方其系父子以組，函梁君臣之首系：.對酒歌，人生幾何？當：.女之耽兮，不可也。說：操吳戈兮犀甲。被：.紅衰翠減，苒苒物華休。是處：.縱一葦之如，凌萬頃之茫然。如：.

5、常有，常有水旱，可有誰聽到大叫喚么？兵燹：.輕重相，重者愈顯得重。形：四、翻譯題：將下列各小題中劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共個小題，每小題分，共分。.孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主”（季氏將伐顓臾）無乃爾是過與：.祖母無臣，無以終余年。（陳情表）無以終余年：.斧斤以時入山林，材木不可勝用也。（寡人之于國也）斧斤以時入山林：.吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬。（李將軍列傳）為虜所生得：.兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。（張中丞傳后敘）疑畏死而辭服于賊：五、簡答題：本大題共個小題，每小題分，共分。.莊子秋水（節(jié)選）一文中，對河景和海景

6、的描寫有什么作用？.在論學問中，培根認為“讀書為學底用途是娛樂、裝飾和增長才識”。請說明“娛樂”和“裝飾”的含義分別是什么？.在侯方域馬伶?zhèn)饕晃闹?，馬伶學藝的故事對我們有哪些啟示？.徐志摩再別康橋一詩的形式美主要體現(xiàn)在哪三個方面？.在莫泊桑米龍老爹中，開頭部分對現(xiàn)實生活場景的描寫有什么作用？六、分析題：本大題共個小題，每小題分，共分。（一）閱讀巴金愛爾克的燈光中的一段文字，然后回答小題。然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應該是一個“意外”。但是這“意外”卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。對于姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀念她的事。她寂

7、寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們好那個地方的舊式女子的命運。.作者對姐姐的回憶在全文中有什么作用？.這段文字寄托著作者怎樣的感情？.作者在“偶然”和“意外”上加引號的用意是什么？（二）華羅庚在統(tǒng)籌方法平話引子一文中，為了說明統(tǒng)籌方法的應用要點和作用，畫了一個關于“泡茶喝”的圖表。請觀察下面這個圖表，然后回答、小題。.從這個圖表中可以看出，“泡茶喝”全過程的最短時間和最長時間相差幾分鐘？.這個典型事例說明統(tǒng)籌方法的應用要點是什么？（三）閱讀辛棄疾水龍呤登建康賞心亭的下片，然后回答、小題。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此

8、！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚。.“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未”三句的含義是什么？”.詞人借“樹猶如此”這個典故抒發(fā)了怎樣的感情？（四）閱讀曹雪芹寶玉挨打中的一段文字，然后回答小題。寶釵見他睜開眼說話，不像先時，心中也寬慰了些，便點頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。.這段文字主要采用了哪兩種人物描寫方法？.寶釵的話表達了哪兩層含義？.從這段文字中可以看出薛寶釵是一個怎樣的人？七、作文：分。要求：.必須寫成以議論為主的文章；.不能少于字；.字跡工整，卷面整潔。.題目：追求大學語文試題參

9、考答案及評分標準 一、選擇題：每小題分，共分。.二、填空題：每空分，共分。.女神.艾青.沙子龍.張生（或張珙、張君瑞）.精神.閑來垂釣碧溪上.愁云慘淡萬里凝.而無車馬喧.但愿人長久.朱門沉沉按歌舞三、詞語解釋題：每小題分，共分。.看不起；輕視.原諒（我）.使跟從；率領.愛護；愛惜.融洽；信任.鼓勵；勉勵.準備.捆；綁.對；面對.通“脫”；解脫.披.處處；到處.往；到.戰(zhàn)火.比較四、翻譯題：每小題分，共分。.恐怕要責備你吧。.沒有辦法度過她的余生。.（拿著）斧頭按照一定的季節(jié)進入山林。.被敵人活捉。.懷疑他怕死而向敵人說了屈服的話。五、簡答題：每小題分，共分。.既陪襯了河伯和海若兩種不同的認識境

10、界（分），又進一步烘托了文章的主旨（分）。.“娛樂”指“幽居養(yǎng)靜”（或“陶冶性情”）（分）；“裝飾”指“辭令”（或“語言表達”）（分）。.一是啟示我們要有馬伶這種刻苦鉆研、精益求精的精神，才能取得事業(yè)的成功（分）；二是啟示我們文藝創(chuàng)作要取得成功，必須深入生活，向生活學習（分）。.音樂美（或“音韻和諧”）（分）；建筑美（或“形式整齊”）（分）；繪畫美（或“色彩艷麗”）（分）。.一是引出后面的故事，以便與當年米龍老爹壯烈犧牲的情景形成鮮明的對比（分）；二是睹物思人，暗寓著后代對米龍老爹的懷念之情（分）。六、分析題：每小題分，共分。.以姐姐的悲慘命運為例，來揭露控訴封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的

11、罪惡（分）。.寄托著作者對姐姐的痛切哀思（分）和對封建家庭、封建禮教的憎惡與否定（分）。.姐姐的死既不偶然，也不意外，而是舊式女子的共同命運（分）。.分鐘（分）.抓住關鍵環(huán)節(jié)，合理安排工序（分）。.一是表明自己不愿學張翰（季鷹）于國事不顧，棄官歸隱（分）；二是表明家鄉(xiāng)已被金兵侵占，有家難歸。（分）.嘆息自己年華虛度，英雄坐老（分）。.語言描寫（分）、肖像描寫（分）。.一方面向寶玉暗示了愛慕之心（分），另一方面又借機對寶玉進行規(guī)勸（分）。.是一個真心愛慕寶玉，但又深受封建禮教熏陶的少女（分）。七、作文（分）.作文評分標準項目類別A內容B語言C篇章評分標準一類卷（4550分）中心突出見解深刻行文流

12、暢語言準確結構謹嚴層次明晰以分為基準分，適當浮動：a、具備項和另一項條件，而其余一項達到二類卷標準的，獲得基準分；b、具備上述三項條件的，酌情加分（其中項突出的，獲得滿分）；c、具備上述一項條件，而另兩項只達到二類卷標準的，酌情減分。二類卷（3744分）中心明確內容充實文從字順語言基本準確結構完整層次分明以分為基準分，適當浮動：a、具備項和另一項條件，而其余一項達到三類卷標準的，獲得基準分；b、具備上述三項條件的，酌情加分（其中項比較好的，獲得本類卷最高分）；c、具備上述一項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。三類卷（3036分）中心明確內容尚充實語言通順有個別病句結構完整層次清楚以分為基準分，適當浮動：a、基本具備上述三項條件的，獲得基準分；b、其中項比較好一些的，酌情加分；c、另有某些缺點的，酌情減分。四類卷（2129分）中心不明確內容空泛語言不通順病句較多結構不完整層次清楚以分為基準分，適當浮動：a、凡屬上述情況之一者，評為四類卷，獲得基準分；b、另兩項稍好一些的，酌情加分；c、另兩項稍差一點的，酌情減分。五類卷（20分以下）文不對題內容貧乏文理不通結構層