1、黔之驢,柳宗元,靈武二中 謝翠娥,柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。貞元進(jìn)士，曾任禮部員外郎，后來(lái)被貶為永州司馬，又遷柳州刺史，故又稱(chēng) “ 柳柳州 ”。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人列入“唐宋八大家”，并稱(chēng)“韓柳”。詩(shī)文多揭露社會(huì)矛盾,批判時(shí)政.擅長(zhǎng)寫(xiě)山水游記和寓言。,你了解柳宗元嗎？,關(guān)于寓言,柳宗元寓言特色：一是濃郁的文學(xué)色彩， 二是強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神和鮮明的戰(zhàn)斗性。 多用來(lái)諷刺、抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡現(xiàn)實(shí)，推陳出新。善用各種動(dòng)物擬人化的藝術(shù)形象以寄寓哲理或表達(dá)政治見(jiàn)解。 代表作：臨江之麋、黔之驢、 永某氏之鼠，合稱(chēng)三戒,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：正確朗

2、讀課文并用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯全文。 2能力目標(biāo)：找出刻畫(huà)虎心理、行動(dòng)描寫(xiě)的句子。分析老虎和驢子的性格特征。 3情感目標(biāo)：說(shuō)說(shuō)這則寓言告訴人們的深刻道理。,ling,zi,qin,sh,hn,yn,黔 好事者 船載以入 窺,考考你,dn,狎,xi,慭慭然 駭 遁 噬,ho,ku,hi,跳踉,黔之驢 柳宗元 黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲,又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大 闞,

3、斷其喉，盡其肉，乃去。,朗讀課文,1、課前對(duì)照注釋?zhuān)谧g課文，畫(huà)出不理解的詞句。 2、小組內(nèi)交流、討論，并當(dāng)堂檢測(cè)，仍不能解決的問(wèn)題，作出標(biāo)記，在班內(nèi)交流。,感知課文,黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可 用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為 神。蔽林間窺之，稍出近之，憖憖然，莫相 知。,喜歡多事的人,它,指驢,躲避,黔 之 驢 柳宗元,連詞，相當(dāng)于“而”,到了,卻,把當(dāng)作,用船,偷看,靠近,用在動(dòng)詞前,相當(dāng)于代詞”之”,表判斷語(yǔ)氣,形容詞詞尾,相當(dāng)于“的樣子”,他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬 己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí) 其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎， 蕩倚沖冒，驢

4、不勝怒，蹄之?；⒁?喜， 計(jì) 之 曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡 其肉，乃去。,害怕,但是,靠近,能承受,只,僅,才離開(kāi),黔 之 驢 柳宗元,特別的本領(lǐng),逃跑,將要,咬,漸漸,更加,始終,盤(pán)算,于是,用蹄子踢,吃光,咬斷,因而,因此,怒吼,態(tài)度親近而不莊重,熟悉,認(rèn)為,表示揣度的語(yǔ)氣,成語(yǔ),黔 驢 之 技,黔 驢 技 窮,龐 然 大 物,比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。,比喻僅有的一點(diǎn)點(diǎn)伎倆也用完了。,形容表面上強(qiáng)大而實(shí)際上脆弱的東西。,作業(yè)：,熟讀課文，查閱資料，了解作者寫(xiě)作背景。,是驢？是虎？,黔之驢主題探究,考考你,1、同桌合作，一人讀原文，一人合上書(shū)翻譯。 2、用自己的話(huà)講故事。 3、

5、看視頻，思考：虎是怎樣認(rèn)識(shí)驢并吃掉驢的？,議一議：,課文重點(diǎn)寫(xiě)驢，還是重點(diǎn)寫(xiě)虎？ 作者的寫(xiě)作意圖是什么？,（提示：探究方法，分三步。 A:找出文中描寫(xiě)虎和驢的語(yǔ)句，看看從哪些方面描寫(xiě)的？寫(xiě)出了虎和驢怎樣的特點(diǎn)？ B:查找資料，了解寫(xiě)作背景。 C:綜合分析，完成探究總結(jié)。）,合作探究以下問(wèn)題。,想一想,作者在文中對(duì)驢進(jìn)行的描寫(xiě)僅僅是為了嘲諷驢子嗎？,柳宗元的寓言大多作于貶謫永州之后。他以待罪之身遠(yuǎn)竄蠻荒，而且時(shí)刻擔(dān)心小人告密，朝廷加罪。805年，他貶為邵州刺史，剛走到荊南，又再貶為永州司馬。806年，王叔文被賜死。黔之驢是柳宗元的作品三戒中的一篇。三戒含臨江之麋黔之驢永某氏之鼠三篇寓言。本文是其

6、中的第二篇，寫(xiě)的是一頭驢被一只虎吃掉的故事。這篇文章寓意深刻，具有鮮明的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性。作者寫(xiě)這三篇寓言，是為了警戒世人： 毫無(wú)自知之明而肆意逞志，必然自招禍患。因此，具體而言，本文旨在諷刺那些無(wú)能而又肆意逞志的人；聯(lián)系作者的政治遭遇，又可知本文所諷刺的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢(shì)欺人而無(wú)才無(wú)德、外強(qiáng)中干的某些上層人物。此外，以“三戒”為三篇文章的總題目。并以“黔之驢”為本文的題目，也表明作者諷刺意圖的指向。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來(lái)理解本文的寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)而勝之。,黔之驢創(chuàng)作背景,說(shuō)一說(shuō),1、這則寓言故事的內(nèi)容：,這則寓言敘寫(xiě)了 ( )的故事，表現(xiàn)了老虎的（ ）和驢子的( )。,機(jī)智勇敢,外強(qiáng)中干,老虎吃掉 “龐然大物”驢子,2、假如“好事者”看到虎吃了驢的過(guò)程，請(qǐng)發(fā)揮想象，從以下角度任選一個(gè)，以“好事者”的口吻談從這件事中獲得的啟示。,A.從老虎的角度 老虎啊， B.從驢的角度 驢啊，,柳先生害驢不淺，自從黔之驢一文以后，千百年來(lái)，人們對(duì)驢心存偏見(jiàn)，驢的名聲一敗涂地，驢成了蠢笨的代名詞?，F(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、多向思