1、魯迅,社戲,教 學 目 標 1、認知目標：識記課文重點字詞，理解文本內容。 2、能力目標：掌握通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。 3、情感目標：體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用。,1.識記課文重點字詞， 2.理解課文結構及內容。,在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。,什么是社戲？,這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。 魯迅在童年時代，曾隨母親到農村居住過，間或和許多農民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎上的藝術概括，所以不能把“我”看成

2、就是魯迅。,關 于 課 文,朗誦課文,A.課 文結構,本文的線索是到趙莊看戲,看戲前（14段） 看戲中（530段） 看戲后（3140段）,前,中,后,樂土,戲前波折,夏夜行船,月下歸航,船頭看戲,余波,想看,去看,看到,看罷,中心情節(jié),課 文 結 構,詳寫的是： 略寫的是：,B.課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些 事略寫？,A,B,C,D,E,F,G,A. 寫了人隨母親歸省小住平橋村,B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。,C看社戲前的波折。,D夜航去看社戲途中。,E去趙莊看社戲。,F看社戲后歸航偷豆。,G六一公公送豆。,B釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。,因為文章主要寫看社戲，所以戲前波折、夏夜行船、船頭看戲、月夜歸航詳

3、寫，其他情節(jié)與看社戲關系不大，所以略寫。,C.為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？,課堂小結,課文分為三部分， 中心情節(jié)是“看社戲”,作業(yè)布置,1.熟讀戲前波折、夏夜行船、船頭看戲、月夜歸航。 2.書面作業(yè)： 課后“研討與練習”二,1.重點語句分析。 2.概括人物形象,A.在課文第11節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫起什么作用？,1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南 水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。,嗅覺,觸覺,視覺,聽覺,想象,（清香）,(撲面吹來）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）,（歌吹）,（戲臺、漁火）,2、寫出了小朋友行船之快。,3、烘托了“我”急于

4、看到社戲的愉快和迫切的心情。,4、抒發(fā)了作者熱愛農村的感情。,B.具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如奔獸：,比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：,間接地表現了“我”急切的心情。,3、寫笛宛轉，悠揚，使我沉靜：,表現了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,C.“我”所急切想看到的戲好看嗎？,不好看,1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。,2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不 見出來。,3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。,（以上是正面表現戲不好看）,另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側面

5、表現了戲不好看。,（1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似 的提議。 （2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的。 （3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。,D.分析雙喜的言行，談談雙喜是個怎 樣的孩子？,（聰明）,（反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）,（聰明、細心）,（4）歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。 （5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。 （6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！” （7）雙喜回答六一公公的問話。,（考慮事情周到）,（考慮事情周到。）,（做事

6、有始有終）,（反應靈敏）,小結：雙喜是一個聰明、機靈、善解人意， 考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。,E.分析六一公公的言行，談談六一公公是 一個什么樣的老人。,善良、寬厚，愛惜勞動果實，淳樸、好客,F.如何看待孩子們偷豆的事,因此，這不算什么盜竊行為。而是表現 孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。,（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。,（2）從六一公公的話可以證明：“請客？-這是應該的?！?（1）偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當然；,羅漢豆,G.返航途中，再寫夜景有什么作用？,呼應前文，表現”我”對社戲欲罷不舍的依依情意。,小說人物形象,雙喜：聰明能干、有責任心、駕船技術高、具有一定的領導才能。,六一公公：善良、寬厚、淳樸、好客，愛惜勞動果實,桂生: 聰明活潑，膽大心細，友愛熱情 。,阿發(fā)：憨厚無私、勤勞肯干,我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特有的農村風光，自由的空氣，入與人之間的和諧親密的關系，這一切都是“我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過，也是在以后的人生路上也很少見到的?！拔摇睂@段往事的回憶，表達了”我”對勞動人民深沉而真摯的感情及對美好生活的向往之情。,戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結尾卻寫道：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戲了？,感情,