1、擴句與縮句,水城縣第二小學 馬勤,西師版三年級下冊句子練習指導,你更喜歡哪一棵？,句子和樹是一樣的，只有枝繁葉茂才能表達得更加完整、具體，更加生動、形象。,擴句,完整、具體 生動、形象,目的,你更喜歡哪一棵？,1：紅旗飄揚。 鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上隨風飄揚。 2：小朋友去上學。 幾個小朋友背著書包、唱著歌，高高興興地去上學。 3：煙花將夜空裝點得五彩繽紛。 節(jié)日的煙花將整個城市的夜空裝點得五彩繽紛。,討論一下，哪個句子更喜歡,為什么？,1：紅旗飄揚。 金黃的五星紅旗在天安門廣場上到處飄揚。 2：小朋友去上學。 幾個小朋友背著書包、唱著歌，垂頭喪氣地去上學。 3：煙花將夜空裝點得五彩繽紛。

2、 快樂的煙花將整個城市的夜空裝點得五彩繽紛。,請你評一評這些句子好嗎？為什么？,分析下面的擴句,我買了安徒生童話。 我高興地買了有趣的安徒生童話、兒童時代、少年文藝。,什么叫擴句？,擴句就是 在原來句子的基礎(chǔ)上添加合適的修飾詞語，但不能改變句子的意思，使句子更加生動準確。,找找句中合適的修飾詞語,1、枯黃的樹葉緩緩地飄落下來。 2、滿頭白發(fā)的奶奶仔細地縫補破舊的衣服。 3、五顏六色的小魚在清澈的河水中自由自在地游著。 4、幾場春雨后，鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。,看你的本事！,1、天空飄著白云。 2、小松鼠跳 。 3、太陽高高掛天空 。 4、小鹿欣賞影子 。 5、小雞、長毛衫在草地上欣賞王

3、國。,錦囊妙計,A.擴句的方法步驟: (1) 寫出需要擴寫的主干詞; (2) 針對主干詞語提問: 什么樣的、怎么樣地、得怎么樣; (3) 回答提出的問題，即添加合適的修飾、限制詞語。 B.擴句的注意事項: (1) 句中一般有四個地方可以擴:“誰”之前擴，“ 怎么樣”之前擴， “什么”之前擴， 是怎么樣”之后擴。 (2) 不能改變原句的基本意思和句型。 (3) 還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。,縮句,你更喜歡哪一棵？,什么是縮句？,縮句就是把“枝繁葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子。,1 標志“得”,例1：帳篷里熱得像蒸籠。 步驟： 1. 找到句子的主干:帳篷里熱得

4、(像蒸籠)。 說明：帳篷里雖然是個地點詞，但是放在句首，作為句子的主語，相當于句子中的誰在做（什么）。 2.“像蒸籠”將帳篷里熱得程度寫具體，屬于修飾成分?？梢钥s去。 3.“得”是標志，縮去“得”后面的詞組或短語。 4. 正確答案是“帳篷里熱?！?縮句的方法：,練一練1,1.珠穆朗瑪峰高得插入云霄。 2.太陽紅得可愛。,2.標志“的”“地”,例2：聰明伶俐的小姑娘向我眨了眨那雙會說話的大眼睛。 步驟： 1.找到句子的主干：誰干什么 2.“的”和“地”前面的詞語分別將名詞和動詞寫具體，屬于修飾成分，可以縮去。 3.“的”和“地”是標志，縮去前面的詞組或短語。 4.正確答案：小姑娘眨了眨眼睛。,練

5、一練2,1.火紅的太陽老是火辣辣地燒烤著大地。 2.被杉樹葉鋪著的地面上都蒙上了一層白霜。,3. 地點詞在句子中間，只是為了修飾動詞，可以省略。,例3:趕路的人們都站在這個小草棚下避雨。 說明:“站在小草棚下”是避雨的一種方法， 是把“避”寫具體，是修飾的成分，可以縮去。 正確答案：人們避雨。,練一練3,1.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖畫。 2.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。,4.“是”在句子中相當于“干”，不能縮去。,例4 : 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的影片。 步驟： 1.“是”句子中的主干部分，不能縮去。 2.數(shù)量詞為修飾成分，可以縮去。 3.“著、了、過 ”表示時

6、態(tài)，不能縮去。 4.否定詞“不”不能縮去，否則將改變句子原來的意思。 5.正確答案：這是影片。,練一練4,1.北京的頤和園是個美麗的大公園。 2.舉世無雙的秦陵兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。,5 地點詞放在句子最后相當于“什么”不能縮,例5：一片片晚霞倒映在清澈如鏡的小河里。 說明：“在”字不能省略。 答案：晚霞倒映在河里。,練一練5,1.九歲的佩佳坐在一棵高大的綠蔭如蓋的桑樹下。 2.廣播員富有鼓動性、熱情的話音響徹整個會場。,縮句要求：,縮句的方法及要點: 1. “的” “地” “得”不能要。 2. “著” “了” “過”不能掉。 3.另外還有句子中的 “ 在哪里 ”和時間是要去掉的 4.如果是否定句縮句,就要把否定詞一起寫出來。,縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個:,誰是什么 誰干什么 誰怎么樣 什么是什么 什么干什么 什么怎么樣,綜合練習：,1.天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。 2.聶守信從老木匠那里學會了吹笛子。 3.敘利亞的賣水人出盡奇招裝飾他們的攤位。 4.計謀高明的諸葛亮用巧妙的