1、加減法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過認(rèn)識加、減法的互逆關(guān)系，讓學(xué)生掌握加、減法的驗(yàn)算方法。 2. 能力目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)的全過程，體會到算法多樣性，并從解決實(shí)際問題的過程中理解驗(yàn)算的意義和作用。3. 情感目標(biāo)：會進(jìn)行加減法的驗(yàn)算，體驗(yàn)驗(yàn)算方法的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：加、減法的互逆關(guān)系。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：加減法的驗(yàn)算p27-28例1、2。教學(xué)過程 一、激發(fā)學(xué)習(xí)需要出示情境圖（例1）：思考：如何驗(yàn)算售貨員“找的錢對不對呢？”四人小組討論：你能想出一個驗(yàn)算的方法嗎？匯報(bào)驗(yàn)算策略：先驗(yàn)算一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋總價是否正確，再用200元減去購物所花去的錢，就可以驗(yàn)算出找錢對還是不對。二、探索交流檢驗(yàn)

2、第一步：先驗(yàn)算一套運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋總價是否正確。四人小組討論：你是怎樣驗(yàn)算的？“怎樣檢驗(yàn)加法計(jì)算的結(jié)果是183？”學(xué)生展示其驗(yàn)算方法，教師訂正格式。匯報(bào)并歸納驗(yàn)算方法反饋練習(xí)：p27做一做，教師著重巡視學(xué)困生。檢驗(yàn)第二步：用200元減去購物所花去的錢就是應(yīng)找回的錢?！霸鯓訖z驗(yàn)減法計(jì)算的結(jié)果是17？”，四人小組討論：學(xué)生板演，教師訂正格式反饋練習(xí)：p28做一做，教師著重巡視學(xué)困生。（對于學(xué)困生選擇驗(yàn)算方法上所遇到的困難有兩種，第一種是不懂得加減互逆關(guān)系；第二種是混淆。對于第一種，可加強(qiáng)練習(xí)，對于第二種情況，可以明確規(guī)定先用一種，利用加減互逆原理，可以“用減驗(yàn)加”的辦法，熟練之后則“用加驗(yàn)減”。）小結(jié)：對比兩種計(jì)算的驗(yàn)算 三、分層訓(xùn)練加減法互逆練習(xí)：不用計(jì)算，根據(jù)789-593=196填空：（ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）先計(jì)算再驗(yàn)算，完成后同桌交流計(jì)算、驗(yàn)算時應(yīng)注意什么問題。（1）623+287 （2）904-268下表是某影劇院一周觀眾入場統(tǒng)計(jì)表：（以小組為單位分工完成，做完后，四人小組各成員交換驗(yàn)算）星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六男376167334393257435592女283285446489360571701合計(jì)先填