1、影子第一課時教學設(shè)計教學目標：1、 認識11個生字，認識兩偏旁“宀”“犭”。2、 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、 學會識別“前、后、左、右”四個方位。4、 認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。教學重、難點：識字、朗讀、背誦課文。教學準備：多媒體課件教學過程：一、 啟請導入，交代問題師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師來出個謎面，你來猜一猜謎底是什么？1、 謎語：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。2、 師：猜出是什么了嗎？誰來說？你可真棒！就是影子。3、 師：這節(jié)課我們就來學習9影子齊讀課題。二、初讀課文，整體感知過渡語：人人都有影子，這篇課文講了小朋友和影子的什么事？我們

2、一起進入課文。1、師：打開書，端書讀課文，看音節(jié)讀一遍，看漢字再讀一遍，若遇到不認識的字就借助上面的拼音讀準它。注意：要做到讀準字音，不加字、不丟字、不讀破句子，聽清楚了嗎？ 2、師：同學們，課文中的生字寶寶很想和大家交朋友。你看，它們來了，你叫得出它們的名字嗎？挑字讀詞，自己練習讀一遍。播放課件（1）帶拼音的生字詞。（指名讀、男女對讀，齊讀。）yn zi qin hu n zhe 影 子 前 后 跟 著 hi u pn yu t men 黑 狗 朋 友 它 們 chn chn 常 常師：誰愿意來讀？（生讀）師：你的聲音真響亮。（你讀得真準確）下面我們來開火車，看哪列火車開得快。師：看，生字寶

3、寶的拼音走了，你們還認識它們嗎？小老師在哪里？生： 小老師在這里。（2）去拼音的生字詞。（小老師領(lǐng)讀、練習讀、開火車讀）影 子 前 后 跟 著黑 狗 朋 友 它 們 常 常（3）本課生字。（練習讀，指名讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。）影 前 后 常跟 著 黑 狗它 朋 友你們讀得真棒！生字寶寶可高興啦，它就坐在一個個紅蘋果里面，你們想把它摘下來嗎？3、 你有什么好方法記住這些字的？（常常 說句話）（1） 當讀到“狗”字時，狗的左邊部分就是我們今天要認識的另一偏旁“反犬旁”（全班齊讀）所有反犬旁的字一般都跟動物有關(guān)。開火車加一加。（2） 當讀到“它”字時，它字的上面是寶蓋，我們常說寶蓋它就是指動物或

4、事物。（3） 當讀到“前”或“后”字時，可以用反義詞方法記住。 （4） 生：兩個“月”字加在一起就是朋友的“朋”。生：我認識“很”，只要把雙人旁改成足字旁就變成了“跟”，而且，跟著別人是要用腳走的，所以是足字旁。生：“愛”字去掉上半部分就成了“友”字。生：媽媽告訴我，一般動物的名稱都有反犬旁，反犬旁加上句號的“句”就構(gòu)成了“狗”。生：“?！焙汀包h”的區(qū)別就是下面不一樣，一個是“巾”，一個是“兒”；“看”和“著”也非常相似，“著”比“看”字多兩點，注意，寫“著”的時候第三筆橫。 生：景色的“景”加上三撇就是影子的“影”。那三撇就像物體投下的影子。生：我會用方位記“前、后”兩個字，我的前面是老師，

5、我的后面是同學。生：黑就是默寫的“默”去掉右邊的狗，再把下面的提改成橫就可以了。（5） 師小結(jié)：你們真了不起，記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開動腦筋，就能學得又快又好！讓我們休息一下吧。4、 間休三、重點認知，品讀感悟1、 師：過渡：生字寶寶你們都認識了，現(xiàn)在我們把課文連起來讀一讀。誰愿意來讀？（指名1個）其他同學認真聽，看他有沒有做到不丟字不加字，不破句子。師：同學們，前幾課我們認識了小節(jié)，你還記得它嗎？生：記得師：這篇課文有幾小節(jié)？快速看下全文，用筆標出來。生：這篇課文有兩小節(jié)。師：你是怎么知道的？生：因為我在兩個小節(jié)之間找到了一處空行。師：說的真好，誰能像他這樣，再說一遍？2

6、、 學習課文第一小節(jié)。（1）師：誰來讀一下第一句話？你從這句話里知道了影子在小朋友的什么地方？生：我知道了，影子在小朋友的前面和后面。后面同學再說一遍。（板書：影子，前后 ）（2）師：真棒!請同學們一起來看大屏幕（圖）。想一想：影子為什么一會兒在前，一會兒又在后呢？ 提示：看看太陽和影子各在小朋友的哪個方向？生：我看到，太陽在前，影子就在后面，太陽在后面照，影子就在前面。師：你太了不起了，說的真好。（3）師：影子在前影子在后影子多有趣啊，它常常跟著我們就像一條（大屏幕出現(xiàn)第一節(jié)）（預設(shè)生：小黑狗）師：為什么說影子是小黑狗而不是小白狗？生：因為我們看到的影子是黑色的。師：因為影子是黑色的，所以才

7、把影子說成了小黑狗。影子還像小黑什么？師：（你們想象力真豐富?。┎还苁切『诠愤€是小黑X，它們都是那么的可愛、調(diào)皮。3、小結(jié)：師：總是跟著我們，一會在前一會在后甩也甩不掉，影子是那么調(diào)皮，可是小朋友們還是那么喜歡的喜歡它。我們要讀出喜歡的語氣來！聽聽老師是怎么讀的，感受下影子的可愛調(diào)皮和我們的喜歡。就像老師這樣在下面練習讀一讀。師：誰愿意來試一試？他讀得怎么樣？生：他讀得很好，讀出了喜歡?；蛘吒惺艿娇蓯蹘煟何覀兡信荣愖x好嗎？看看是女生可愛還是男生調(diào)皮？女生先來讀。師：都像小影子一樣可愛。！4、學習第二小節(jié)。（1）師：現(xiàn)在太陽又變換了它的位置它轉(zhuǎn)到哪里了？我們一起學習第二小節(jié)。誰愿意來讀一讀？

8、（2）師：這次影子又跑到了小朋友的哪邊？生：左邊右邊。（3）師：當影子在左影子在右得時候小朋友把它當作了自己的什么？生：（好朋友）師：是啊，他就像我的好朋友在寂寞孤獨時陪在我左右。你有這么一位朋友開心嗎？生：開心。（4）師：那么我們也一起高興開心地來讀一讀這一節(jié)吧。誰愿意來讀？（指名讀，評價）（5）師：我們一起來開火車讀一讀這段好嗎？咱們一起看看誰讀得最開心！ 師：同學們你聽出這一小組哪個同學最開心了嗎？（6）師：讓我們一起開開心心高高興興地齊讀一遍吧。請同學們把書扣下坐好?？春诎澹窗鍟┧摹①|(zhì)疑小結(jié)，返顧整體1、小結(jié)：影子有時在左有時在右，有時在前，有時又在后，可真有意思。課文里，你還有沒有不名明白的地方？你們真是聰明的孩子。聰明的人們，看到了影子，想到了，用影子做出各種事物。讓我們一起來看一段手影視頻，說說你都看到了什么？（播放