1、大班音樂(lè)教案：顛倒歌活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲顛倒歌，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2.通過(guò)理解歌詞內(nèi)容表演歌曲，體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。3.體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí)，讓別人開(kāi)心的樂(lè)趣，享受活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作顛倒歌課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)相反的游戲，引入主題。師：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)說(shuō)相反的游戲吧。師：我說(shuō)上，我說(shuō)左，我說(shuō)男生，我說(shuō)黑生：我說(shuō)下，我說(shuō)右，我說(shuō)女生，我說(shuō)白師：你們真厲害，都說(shuō)對(duì)了呢，今天有一群小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲，你們看，這是什么地方。（出示顛倒的樹(shù)林）生:倒著的樹(shù)林。師：小動(dòng)物們到了這個(gè)神奇的樹(shù)林里會(huì)發(fā)生哪些神奇的事兒呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、欣賞歌曲第一段并學(xué)唱歌曲。1.教師演唱，通過(guò)提

2、問(wèn)熟悉歌詞。師：你聽(tīng)到了什么？（通過(guò)幼兒的回答完整地念一念歌詞，理解顛倒的意思。）2.出示圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。師：這些奇妙的事兒都被圖片記錄下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。師：小動(dòng)物們到了這個(gè)顛倒樹(shù)林里，所有的事情都怎么樣啦？你們想把這些有趣的事兒唱出來(lái)嗎？我們一起來(lái)唱一唱吧。（一句一句唱一遍，再跟唱一遍）3練習(xí)休止符。師：這么快你們就會(huì)跟著我唱出來(lái)了，真不錯(cuò)！你們看，圖譜上多了什么呀？師：你們知道這個(gè)0是什么意思嗎？生：要停下來(lái)。師：對(duì)，這是休止符，就是要停頓的意思。有哪幾個(gè)地方有休止符呢？師：我們一起來(lái)試一試這三個(gè)地方。我們看著新圖譜再來(lái)唱一次吧。三、完整地學(xué)唱歌曲的第二段。1.出示小魚(yú)、小鳥(niǎo)

3、的圖片。師：還有哪些小動(dòng)物會(huì)到這個(gè)顛倒樹(shù)林里來(lái)探險(xiǎn)呢？生：小魚(yú)和小鳥(niǎo)。師：如果它們顛倒了會(huì)發(fā)生什么事兒呢？2.出示公雞圖片。師：公雞聽(tīng)說(shuō)了這件事兒也很想去呢，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)？它們進(jìn)入顛倒的樹(shù)林又會(huì)發(fā)生什么呢？3.學(xué)唱第二段。師：我都忍不住想把它們發(fā)生的事兒也唱到歌里去了，你們想嗎？生：想。a. 休止符的地方若是唱的不好。師：你們還記得這是什么嗎？注意唱休止符的地方要停頓。b. 若是注意到了就稍微提一下。師：注意哦，這邊還有休止符呢！4.把圖譜上的事情去掉，演唱第二段歌曲。師：我來(lái)考驗(yàn)一下你們，只有小動(dòng)物的提示，你們還會(huì)不會(huì)唱呢？師：小朋友們真厲害，能唱對(duì)休止符，如果唱的時(shí)候再神氣些、活潑些，那就更

4、好了。四、鼓勵(lì)幼兒看著圖譜，完整學(xué)唱整首歌曲。1.完整學(xué)唱歌曲。師：接下來(lái)呀，我們把這些可笑的事兒連起來(lái)唱一唱，這個(gè)有點(diǎn)難哦，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？教師小結(jié)：他唱的時(shí)候真神氣。她不僅唱的好，表情也很有趣呢。他的聲音控制的真好，很活潑、很跳躍。2.男女分組演唱一二兩段。師：剛才你們挑戰(zhàn)了自己，現(xiàn)在想挑戰(zhàn)一下你們的朋友嗎？師：我們要分成兩隊(duì)來(lái)比，你們想怎么比呢？（分組或者男女，看幼兒的想法來(lái)定）教師小結(jié)：女生或者這邊的表情很好，男生或者另一邊的唱的很活潑、很有趣。這邊的小朋友休止符的地方唱的很好，這邊的小朋友注意了表情和聲音，真是好樣的！4.師幼輪唱。師：我也想來(lái)和你們挑戰(zhàn)一下呢，你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎

5、？師：看來(lái)還是你們?nèi)硕嗔α看螅氩坏侥銈儾粌H歌唱得好，動(dòng)作也編的那么好看呢，你們成功了！五、創(chuàng)編歌曲并演唱，表演歌曲。1.啟發(fā)幼兒把其他的小動(dòng)物創(chuàng)編進(jìn)去。師：除了這些小動(dòng)物，還會(huì)有其他的小動(dòng)物也想到這個(gè)奇妙的樹(shù)林里來(lái)呢，你們看，它們都是誰(shuí)呀？生：小兔、蛐蛐、老虎和老牛。師：它們之間又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事兒呢？請(qǐng)你們趕快想一想。師：先是哪個(gè)小動(dòng)物？2.把幼兒創(chuàng)編的歌詞編到歌曲里，唱一唱。師：我們一起來(lái)你們想到的事情編到歌詞里唱一唱吧！六、活動(dòng)延伸。教師小結(jié)：小朋友們編的不錯(cuò)唱得更加棒，你們現(xiàn)在可都是小小音樂(lè)家了哦！還有許多許多的小動(dòng)物會(huì)來(lái)到顛倒樹(shù)林里呢，大家可以把自己想到的畫(huà)出來(lái)，像我們剛才那樣編

6、成一首完整的曲子，以后和大家一起來(lái)分享?；顒?dòng)反思：顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣并有韻律感。我和鄭曉燕都屬于慢條斯理型的人，比較適合唱抒情一些的歌曲，但這次，我們想挑戰(zhàn)一下自己，試一試活潑的歌曲。第一次試教時(shí)，老師們對(duì)我們倆的感覺(jué)就是都像個(gè)老奶奶一樣，一首很詼諧、有趣的歌曲，愣是被我們倆教成了抒情歌曲，孩子的活潑樣一點(diǎn)都沒(méi)有。后來(lái)邱老師每天晚上都為我們彈琴，讓我們倆練習(xí)唱這首歌曲。在第二次試教的時(shí)候，我們?cè)趲煼冻@首歌曲時(shí)總算有了一些進(jìn)步的地方，可是在上課的體態(tài)、語(yǔ)氣方面離有趣、詼諧有很大的差距，這個(gè)只能靠我們自己慢慢琢磨感覺(jué)。老師們還不厭其煩地聽(tīng)我說(shuō)課，我把每一句需要修改的地方都記下來(lái)，旁邊備注著用什么樣語(yǔ)氣、什么樣的表情，包括一個(gè)眼神應(yīng)該怎樣都不能漏掉。就這樣我按照最后的教案，每天回去把老公當(dāng)成小朋友練習(xí)。在最后一次試教中我終于擺脫了老奶奶的軟綿綿，有了年輕人的活力。在教唱的過(guò)程中，我利用圖片吸引幼兒對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的興趣，由于歌詞讓孩子很感興趣，所以孩子們對(duì)于歌詞的理解和記憶比較快，而且歌曲容易上口，所以孩子們學(xué)唱的很快