1、攜手架起連心橋 家校共育棟梁材城關(guān)鎮(zhèn)中心小學示范性家長學校匯報材料學校的成功離不開學校、家長、社會與自我的共同努力。特別是作為“孩子終身教師”的家長對學生的影響是至關(guān)重要的。近幾年來，我校以家庭教育領(lǐng)導機構(gòu)為組織保障的教育體系，增強家長的科學育人意識，提高家長學校的家庭教育質(zhì)量及效果，推動我校爭創(chuàng)省級示范家長學校活動的發(fā)展?，F(xiàn)將我們這方面的工作匯報如下。一、基本概況我校位于開化縣城東，現(xiàn)有教學班12個，學生678人，教師33人。教師學歷合格率100，本科達78以上，高、中級職稱教師占85以上。學校多次被評為省、市、縣先進學校。二、領(lǐng)導重視 組織落實 制度完善 1、領(lǐng)導重視家長學校辦學近幾年來，

2、學校領(lǐng)導始終把辦好家長學校作為學校的一項重要工作來抓。每開學初學校領(lǐng)導班子研究家長學校工作，結(jié)合農(nóng)村實際解決家教工作中的困難。2、組織落實學校成立了以吳新標校長為組長，家長委員會主任、學校校委會成員、各班主任，授課教師為組員的家教領(lǐng)導小組。邀請了朱久松等九位家長組成了校級家長委員會，與此同時還聘請了開化縣公安局的朱駿同志為法制副校長，聘請了城關(guān)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生為學校心理輔導員，聘請退休教師吳伯文老師為校外輔導員，為學校、社會、家庭三方面的教育形成活力搭建了平臺。 3、制度完善 我校結(jié)合上級文件精神和征求30名教師的建議，建立和完善了家長學校的文明家庭評比細則等48項規(guī)章制度，制度的完善使學校管理逐

3、步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。 三、辦學條件每年按家長學校學員的要求，確保教學的需要，達到每位學員一本教材。四、加強師資建設(shè)與培訓 促進專業(yè)化水平的提升對我校專、兼職教師，要求他們每年多寫好的學習筆記。定期接受了縣級以上培訓。以及家長學校教師的網(wǎng)絡培訓。五、規(guī)范管理 實現(xiàn)家教的規(guī)范性1、規(guī)范管理 確保家教工作有序進行首先，學年初校長與各線具體負責領(lǐng)導簽訂管理目標責任書。其次，每學期開學初，領(lǐng)導班子、教師、家長委員會等制定好工作計劃和具體的工作安排。其三，對家長教師的教案，學員的出勤率等都由各線主抓人員檢查、督導和落實。2、突出留守兒童的管理如今，我校有300多名留守學生，對不同類型的留守兒童進

4、行分類建立檔案，通過電話、校信通等渠道與家長聯(lián)系。其次，注意收集有關(guān)的家教資料，并匯編成冊，成為自己的教材。其三，要求班主任教師每學期至少要三次到留守兒童的家去了解家的情況，以便及時改變教育的方法。3、分階段對家長學員有側(cè)重的教育 確保家教工作有針對性 一年級家長學員的主題：新生教育、學習方法教育、學生思維、習慣的培養(yǎng)。二三四五年級家長學員的主題：學生學習情況分析、后進生教育。畢業(yè)班家長學員的主題：思想教育。符合農(nóng)村實際，使其家長學員學習有針對性。 六、活動落實 提高教育的持續(xù)性 1、專題講座活動根據(jù)學生不同年級、同一年級不同階段，同一年級的不同類型學生等出現(xiàn)的問題情況，確定專題。共召開如何解

5、決青少年的心理問題、考前焦慮問題、后進生轉(zhuǎn)化的秘訣等5個專題講座。這樣，家長會帶著問題而來聽報告，回家后就能實踐，很實用，受益家長1000余人。2、開展家庭教育知識宣傳活動為營造有利于青少年家庭健康成長的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，我校每年舉辦“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”家庭教育宣傳活動。共拉宣傳條幅58幅，宣傳標語138條，宣傳“文明家庭”“優(yōu)秀家長”報告多次。 3、感恩教育活動 提高家教實效2013年12月份，我校安排了全校學生利用周六進行對父母、長輩進行感恩活動。我們校長組織領(lǐng)導班子、組織家教教師進入家庭，學生對父母、長輩感恩的實際情況。我校給家長、學生上了生動別致的一課。4、孝道文化教育活動

6、 傳承中華文明2013年10月份，我校開展了一次對長輩老人進行感恩活動。開展了對家長、學生以“孝道文化”為主題的征文、演講比賽活動。有13名學生獲獎。其中朱怡萱被評為衢州市10佳小孝星。家長認識到現(xiàn)在的學生很有必要進行孝道教育，傳承我們中華的文明，對促進和諧社會起著重要作用。1、家長來校上課與教師去家指導相結(jié)合的方式學習針對有的家長工作的特殊性，不能及時趕到學校學習，教師就到學生家送課。每學年都有800多人次送課。這種方式彌補了有的家長不能到校學習的不足，極大地覆蓋所有家長都能接受家庭教育知識。 2、電話聯(lián)系方式進行學習家教知識教材發(fā)給了家長，家長學員在家學習中，一遇到了難題，就到學校去解決，

7、也不太現(xiàn)實。為方便教師與家長的聯(lián)系，專門開通了十三部家長學校包月電話。每位學生都開通了家校通供教師給家長學員傳送知識。解決了有的家長隨有問題隨時解答的難題，解決了我們的學生長路途較遠到校難的難題。3、我們學校利用發(fā)宣傳單的辦法和家長進行聯(lián)系，一年里我們發(fā)放7000多張，也讓家長明白學校的一些規(guī)章制度、和有關(guān)教育子女的好方法。4、有效的家庭教育個案研究孩子身上存在的問題有些是源于不良的家庭教育，為了解決孩子身上存在的問題，進行了教育個案研究。比如孩子厭學怎么辦，郝會敏老師在她的年級里做調(diào)查，并針對這個問題進行了分析：首先明白了什么是厭學？那又為什么厭學？然后用教育理論來分析。加上與家長和學生的接

8、觸，找到了答案：對孩子缺乏學習品質(zhì)的教育是最根本的原因。通過個案研究把一些現(xiàn)代家庭教育的科學知識與方法普及到了家庭。有了家庭、社會教育的配合，我們學校的教育、教學質(zhì)量年年都上新臺階、都有新突破：幾年來，我校后進生轉(zhuǎn)化200多名，真正地推動了素質(zhì)教育。在各年級質(zhì)量評估方面均取得了優(yōu)異的成績；可是，面對不斷發(fā)展變化的新形勢和新任務的要求，我們作為農(nóng)村家長學校還面對一些新問題或不足，還需要積極改進和完善?？傊?，在家長學校的成長過程中，我們做出了一些大膽的嘗試，也取得了不少值得欣慰的成績，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以開辦家長為主渠道，以教師授課，專家講座，家長座談等多種形式結(jié)合為主陣地，全面形成家庭、學校、社會三合力，從而從今素質(zhì)教育在我校的全面推進。實踐證明：我校的家庭學校在轉(zhuǎn)變家長教