1、分數(shù)除法應用題（一）教學目標：1使學生掌握列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題的解答方法2培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣。（二）教學重點：找準單位“1”，找出等量關(guān)系。（三）教學難點：能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應用題。（四）教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)一、復習、引新1確定單位“1”鉛筆的支數(shù)是鋼筆的倍。楊樹的棵數(shù)是柳樹的。白兔只數(shù)的是黑兔。紅花朵數(shù)的相當于黃花。2小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占。小營村的棉田有多少公頃？1）找出題目中的已知條件和未知條件。2）分析題意并列式解答。二

2、、講授新課1將復習題改成例1例1小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃？找出已知條件和問題抓住哪句話來分析？引導學生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系。比較復習題與例1的相同點與不同點。師：棉田面積占全村耕地面積的，誰是單位“1”？如果要求全村耕地面積的是多少，應該怎樣列式？（全村耕地面積）。全村耕地面積的就是誰的面積？（就是棉田的面積）這道題中全村耕地面積是未知的，所以我們可以用來代替。解：設全村耕地面積是公頃。答：全村耕地面積是75公頃。提問：應怎樣進行檢驗？（把代入原方程，左邊，右邊是45，左邊右邊，所以是原方程的解。）你還能用別的方法來解答嗎？（公頃）（根據(jù)棉田面

3、積和是已知的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分數(shù)除法意義，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)應該用除法計算。）2練習果園里有桃樹560棵，占果樹總數(shù)的。果園里一共有果樹多少棵？引導學生先找到單位“1”，說出數(shù)量問的相等的關(guān)系，再獨立列式解答。解：設一共有果樹棵。答：一共有果樹640棵。還可以：（棵）3教學例2例2一條褲子75元，是一件上衣價格的。一件上衣多少錢？題中的已知條件和問題有什么？有幾個量相比較，應把哪個數(shù)量作為單位“1”？引導學生說出線段圖應怎樣畫？分析：上衣價格的就是誰的價錢？（是褲子的價錢）誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？（上衣的單價褲子的單價）讓學生獨立用列方程的方法解答，并加

4、強個別輔導。解：設一件上衣元。答：一件上衣元。怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價？（元）比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處。（它們都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來列式，算術(shù)解法是按照分數(shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程。）三、鞏固練習1一個修路隊修一條路，第一天修了全長，正好是160米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位“1”？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？2幼兒園買來千克水果糖，是買來的牛奶糖的，買來牛奶糖多少千克？（千克）要求學生先進行分析，再獨立解答。3新風小學去年植樹320棵，相當于今年植樹棵數(shù)的。今年、去年共植樹多少棵？這道題的問題與前兩道題有什么不同？應如何分析？（課件一）顯示兩種答案的線段圖，比