1、小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表小學(xué)英語(yǔ)集體備課記錄表年主講 牛萍三年級(jí) 下級(jí)參劉星輝 邵海霞時(shí)間2014、9加人員單Unit 1Unit 2元教1、學(xué)生能詢(xún)問(wèn)別人的名字與能用英語(yǔ)介紹自己的名字。2、利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型, 并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)3、學(xué)生能借助圖片來(lái)理解故事, 結(jié)合自己進(jìn)一步把它表演出來(lái)。目的4、學(xué)生能認(rèn)讀與正確地書(shū)寫(xiě)字母A 到 D5. 學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況 , 給自己給予評(píng)價(jià)。Core: hello,whats,your,name,my,ch ildren,what,is,hi,good,morning,Goodby詞e匯Phonics: apple,ant,ball

2、,baby,cat, carrots,deer,dog,doorContextual:Lets go、 Be careful、句 1、Hello,my name s _ 、型 2、Whats your name?小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表1. 學(xué)生能準(zhǔn)確的認(rèn)讀本課的單詞與新句型。教學(xué)2. 學(xué)生能利用句型“Whats your name? ”來(lái)詢(xún)問(wèn)別人的名字。重 3. 借助與圖片 , 學(xué)生能理解故事 , 并能表演出來(lái)。點(diǎn)4. 能利用發(fā)音規(guī)律 , 學(xué)生能認(rèn)讀字母 A 到 D 1、 出現(xiàn)的英文名字太多 , 學(xué)生容易混淆。教學(xué) 2. 故事所涉及的某些句子有一定的難度難 3. 把讀音與字母結(jié)合起來(lái)點(diǎn)4

3、.What is =whats的區(qū)別鞏 1. 利用布偶來(lái)引入本單元的主題 , 導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型 :Whats固 your name?讓學(xué)生訓(xùn)同桌與小組成員來(lái)鞏固此句型。雙 2. 給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)英文名字 , 讓她們接觸英文名字 , 并教會(huì)她們基 平時(shí)多用英語(yǔ)來(lái)交談。的3, 利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來(lái), 聽(tīng)錄音 , 讓學(xué)生初步具了解故事的大意 , 同過(guò)不同形式的朗讀 , 把故事識(shí)記下來(lái) , 讓她們通過(guò)體小組合作把故事表演出來(lái)。措4. 利用本單元出現(xiàn)的小韻文 , 小兒歌進(jìn)一步的鞏固新知識(shí)。施(5. 字母的教學(xué) , 要充分利用游戲的優(yōu)勢(shì) , 開(kāi)展靈活多變的活動(dòng) , 如包 Bingo,Sna

4、p game,Point to say,listen and say,draw and say等方括 法熟記 4 個(gè)字母。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表聽(tīng) 6. 正確的引 學(xué)生 寫(xiě)字母 , 如 空 , 在 本 寫(xiě)等。說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練)小學(xué)英 集體 表年 三年 下主 王昌印參加人 王昌印劉六時(shí)間2010、10英單元Unit 3Unit 41、聽(tīng)、 、 本 元新學(xué) :what/your/name/my、教學(xué)2、掌握并熟 運(yùn)用句型“whats your name?/mynameis”、目的3、能聽(tīng)懂“stand up, please、/sise、”并做出相 作。4、通 用英 交流, 完成 中的表格。小

5、學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表Core: water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man,a woman, a dollPhonics: water bottle,thank,welcome, a boy, a girl,a man,詞匯a woman, a doll dog, day, duck, dance, Dino DinosauContextual:Are you? Yes,I am/No, I m not 、Thankyou、Youre welcome!1Are you_ ？、句型2、Whats your name?教學(xué)重點(diǎn)1、掌握

6、并熟 運(yùn)用句型“whats your name?/my nameis” 2. 學(xué)生能利用句型“Whats your name? ”來(lái) 人的名字。2、能聽(tīng)懂“ stand up, please、/sise 、”并做出相 作3、用“ Are you ?” 人 ; 用“ Thank you 、”表示感 ; 并作出回 “ You are welcome!”1、 出 的英文名字太多 , 學(xué)生容易混淆。教學(xué)2.故事所涉及的某些句子有一定的 度 點(diǎn)3.把 音與字母 合起來(lái)4.What is =what s的區(qū) 鞏固雙1.利用布偶來(lái)引入本 元的主 , 入本 重點(diǎn)句基的具型:Whats your name? 學(xué)

7、生 同桌與小 成 來(lái)鞏固此句型。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表體措施2. 每一個(gè)學(xué)生一個(gè)英文名字, 她 接觸英文名字 , 并教會(huì)( 包括聽(tīng)她 平 多用英 來(lái)交 。 寫(xiě)3,利用 與面具把本 元的故事展 出來(lái), 聽(tīng) 音 , 學(xué)生的 合初步了解故事的大意 , 同 不同形式的朗 , 把故事 下來(lái) , 讓訓(xùn)練 )她 通 小 合作把故事表演出來(lái)。4. 字母的教學(xué) , 要充分利用游 的 , 開(kāi)展靈活多 的活動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟 4 個(gè)字母。5. 正確的引 學(xué)生 寫(xiě)字母 , 如 空 , 在 本 寫(xiě)等。

8、小學(xué)英 集體 表年 三年 下主 王昌印參加人 王昌印劉六時(shí)間2010、11英單元Unit 5 Unit61、能聽(tīng)懂, 會(huì) 本 會(huì) , 會(huì) 新 my、father、mother 、brother、who、he、she教學(xué)2、能用Whos he/she? 人 ,能用He/Shes my 回答,目的介 家庭成 。3、能聽(tīng)懂 , 會(huì) 新 me、sister,會(huì)用英 家庭成 的名稱(chēng)。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表4、在活 中鞏固新 , 培養(yǎng)學(xué) 趣。Core: my 、father 、mother、brother 、who、he、she詞匯Contextual: Who s he/she? He/She s

9、 my 1 Hello, boys and girls! Nice to meet you!句型2、Whats your name?1、能聽(tīng)懂 , 會(huì) 本 會(huì) , 會(huì) 新 my、father 、mother 、教學(xué)brother 、who、he、she重點(diǎn)2、能用 Whos he/she? 人 , 能用 He/Shes my 回答 ,介 家庭成 1、 出 的英文名字太多 , 學(xué)生容易混淆。教學(xué) 點(diǎn)鞏固雙基的具體措施( 包括聽(tīng) 寫(xiě)的 合訓(xùn)練 )2. 故事所涉及的某些句子有一定的 度3. 把 音與字母 合起來(lái)1, 利用 與面具把本 元的故事展 出來(lái) , 聽(tīng) 音 , 學(xué)生初步了解故事的大意 , 同

10、不同形式的朗 , 把故事 下來(lái) , 讓她 通 小 合作把故事表演出來(lái)。2. 字母的教學(xué) , 要充分利用游 的 , 開(kāi)展靈活多 的活動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟 4 個(gè)字母。3. 正確的引 學(xué)生 寫(xiě)字母 , 如 空 , 在 本 寫(xiě)等。小學(xué)英 集體 表小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表年 三年 上主 王昌印參加人 王昌印劉六時(shí)間2010、3英單元Unit 1Unit 21、能運(yùn)用“ How are you? ” 行 候 , 并 此做出回 ;2、根據(jù)自身的 情況 性 答:教學(xué)3、能掌握字母 Oo的 音與

11、 寫(xiě) , 了解 Oo在 中的 音目的4、用“ What number is?” “It s number ” 及提供有關(guān)數(shù)字的信息。Core: count,desk, number, five,nine,car,balloon,green,詞匯pink, blue, red, yellow1 、I m fine, thank you、No, I m not very well、句型2、 What number is your car?My car is1、自我介 ,運(yùn)用“ How are you? ”向她人 情況。教學(xué)2、在不同 合、面 不同 象的 氣要有所不同。重點(diǎn)3、用“ What col

12、our is this?” 物體 色 , 并用“It s ” 做出回答。教學(xué)1、根據(jù)自身的 情況回答 “ I mfine,thank you、”、“No,小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表難點(diǎn)I m not very well 、”2. 根據(jù)自身實(shí)際情況回答。注意在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的語(yǔ)氣要有所不同。3. 理解新單詞 , 朗讀句子。1. 通過(guò)唱唱玩玩 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。鞏固雙2. 給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)英文名字 , 讓她們接觸英文名字 , 并教會(huì)基的具她們平時(shí)多用英語(yǔ)來(lái)交談。體措施3, 利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來(lái), 聽(tīng)錄音 , 讓學(xué)生( 包括聽(tīng)初步了解故事的大意 , 同過(guò)不同形式的

13、朗讀 , 把故事識(shí)記下來(lái) , 讓說(shuō)讀寫(xiě)她們通過(guò)小組合作把故事表演出來(lái)。的綜合4. 字母的教學(xué) , 要充分利用游戲的優(yōu)勢(shì) , 開(kāi)展靈活多變的活訓(xùn)練 )動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listenand say,draw andsay 等方法熟記 4 個(gè)字母。5. 正確的引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母 , 如書(shū)空 , 在練習(xí)本書(shū)寫(xiě)等。小學(xué)英語(yǔ)集體備課記錄表年級(jí)三年級(jí)上主講王昌印參加人員王昌印劉六時(shí)間2010、3英單元Unit 3Unit 4教學(xué)1、語(yǔ)言功能 : 用“ Howmany are there? ”詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量 ,小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表目的并用“ There

14、are ” 做出回答。2、根據(jù)自身的 情況 性 答:3、能掌握字母 R r 在 中的 音 ;詞匯 Core: ruler、book1 、How many are there?There are句型2、 What number is your car?My car is教學(xué)重點(diǎn)1、用“ Howmanyare there? ” 物品的數(shù)量 , 并用“ Thereare ” 做出回答。2、在不同 合、面 不同 象的 氣要有所不同。3、字母 R r 在 中的 音。1、 運(yùn)用“ How manyare there?” “There are ”就物品的數(shù)量提 與回答。教學(xué)2. 根據(jù)自身 情況回答。注意在不

15、同 合、面 不同 點(diǎn)象的 氣要有所不同。3. 理解新 , 朗 句子。鞏固雙1. 通 唱唱玩玩 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 英 的 趣?；木?. 每一個(gè)學(xué)生一個(gè)英文名字, 她 接觸英文名字 , 并教會(huì)體措施她 平 多用英 來(lái)交 。( 包括聽(tīng)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表 寫(xiě)的 合訓(xùn)練 )3, 利用 與面具把本 元的故事展 出來(lái) , 聽(tīng) 音 , 學(xué)生初步了解故事的大意 , 同 不同形式的朗 , 把故事 下來(lái) , 讓她 通 小 合作把故事表演出來(lái)。4. 字母的教學(xué) , 要充分利用游 的 , 開(kāi)展靈活多 的活動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw

16、 and say 等方法熟 4 個(gè)字母。5. 正確的引 學(xué)生 寫(xiě)字母 , 如 空 , 在 本 寫(xiě)等。小學(xué)英 集體 表年 三年 上主 王昌印參加人 王昌印劉六時(shí)間2010、4英單元Unit 5Unit 61、用“ Whats the time?” , 并用“ It s” 做出回 。教學(xué)2、向?qū)W生滲透禮 教育。目的3、字母S s在 中的 音與 寫(xiě)。4、用“What colour is this?” 物體的 色, 并用“It s” 做出回 。Core: a clock,oclock,day, night,please,time,balloon,詞匯blue, colour, a green leaf

17、, a red rose, brown chocolate,小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表white cloud, a yellow banana, a pink vase1 、Whats the time?句型Its2、What colour is this balloon?Its 1、用“ Whats the time? ” , 并用“ It s ” 做出回答。教學(xué)重點(diǎn)2、掌握新 ; 運(yùn)用“ What colour is this?” 物體的 色 , 并用“ It s” 做出回 。3、字母 R r 在 中的 音。1、 的表達(dá)。2. 能 熟 練 地 運(yùn) 用 句 型 “ Whatsthe tim

18、e? ”教學(xué)“It s oclock 、” 。 點(diǎn)3. 理解新 , 朗 句子。4、 take 的含 與用法。鞏固雙1. 通 唱唱玩玩 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 英 的 趣?；木?.分角色表演 文體措施3,利用 與面具把本 元的故事展 出來(lái), 聽(tīng) 音 , 學(xué)生( 包括聽(tīng) 初步了解故事的大意 , 同 不同形式的朗 , 把故事 下來(lái) , 讓 寫(xiě)她 通 小 合作把故事表演出來(lái)。的 合小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表訓(xùn)練 )4. 字母的教學(xué) , 要充分利用游 的 , 開(kāi)展靈活多 的活動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listenand say,draw andsay 等方法熟 4

19、個(gè)字母。5. 情景 , 自由會(huì) 。小學(xué)英 集體 表年 三年 上主 王昌印參加人 王昌印劉六時(shí)間2010、5英單元Unit 7Unit 81、用“What shape is this ?” 物體的形 , 并用“It sa ” 做出回 。教學(xué)2、教育學(xué)生不要隨便拿她人的物品。目的3、字母 Uu,Vv 在 中的 音與 寫(xiě)。4、用否定句“ This isnt my ”“ It s your ”確 物品的 屬。Core: shape, a triangle, a circle, a square, a rectangle,a line, a dot, robot,bowl, box, chopstick

20、s, cup, drink,詞匯food, fork, plate, spoon句型1 、What shape is it?小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表It s a 2、This isnt my food 、It s your food、1、用“What shape is this? ” 物體形狀 , 并用“It s a” 做出回答。教學(xué)重點(diǎn)2、描述物體的形狀。3、否定句 : “This isnt my ”“ It s your ”確 物品的 屬。1、 circle, triangle, square的 音與含 。教學(xué)2. 理解并 英 韻律小歌 。 點(diǎn)3.isn t 在句子中的 音。4、能掌握

21、 述句的否定形式;鞏固雙1. 通 唱唱玩玩 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 英 的 趣?；木?. 分角色表演 文體措施3, 利用 與面具把本 元的故事展 出來(lái), 聽(tīng) 音 , 學(xué)生( 包括聽(tīng) 初步了解故事的大意 , 同 不同形式的朗 , 把故事 下來(lái) , 讓 寫(xiě) 她 通 小 合作把故事表演出來(lái)。的 合4. 字母的教學(xué) , 要充分利用游 的 , 開(kāi)展靈活多 的活訓(xùn)練 )動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟 4 個(gè)字母。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表5. 創(chuàng)設(shè)情景 , 自由會(huì)話。小學(xué)英語(yǔ)集體備課記錄表年級(jí)三年級(jí)上主講王昌

22、印參加人員王昌印劉六時(shí)間2010、5英單元Unit 9Unit 101、用 “Is this a、?”詢(xún)問(wèn)物品 ( 水果 ) 的名稱(chēng)。2、教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。教學(xué)3、字母 Ww,Xx的讀音及書(shū)寫(xiě)。目的4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、用“I like / dont like a、day! ”表達(dá)對(duì)不同天氣的喜好。Core: apple,fruit,mango,market,pear,like,hot,詞匯 ice-cream, summer, sunny, warm, sun, rain, lets go topark 、1 、Is this a mango?句型Yes, it is、 / N

23、o, it isnt 、 Its an orange 、2、I like a sunny day、I don t like rain、教學(xué)1、用 “Is this a 、?”詢(xún)問(wèn)物品 ( 水果 ) 的名稱(chēng)。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表重點(diǎn)2、能掌握 述句的肯定及否定形式;3、描述物體的形狀。4、否定句 : “This isnt my ”“ It s your ”確 物品的 屬。1、 掌握一般疑 句“ Is this、?”的 構(gòu)。2. 理解并 英 韻律小歌 。教學(xué)3. 掌握一般疑 句“ Is this、?”的 構(gòu)。 點(diǎn)4、用“I like / dont like a、day! ”表達(dá) 不同天氣的

24、喜好。1. 通 唱唱玩玩 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 英 的 趣。鞏固雙2. 分角色表演 文基的具3, 利用 與面具把本 元的故事展 出來(lái), 聽(tīng) 音 , 學(xué)生體措施初步了解故事的大意 , 同 不同形式的朗 , 把故事 下來(lái) , 讓( 包括聽(tīng)她 通 小 合作把故事表演出來(lái)。 寫(xiě)的 合4. 字母的教學(xué) , 要充分利用游 的 , 開(kāi)展靈活多 的活訓(xùn)練 )動(dòng), 如 Bingo,Snap game,Point to say,listenand say,draw andsay 等方法熟 4 個(gè)字母。5. 情景 , 自由會(huì) 。小學(xué)英 集體 表年 三年 上主 王昌印小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表參加人員王昌印劉六時(shí)間201

25、0、6英單元Unit 11Unit 121、能運(yùn)用句型“ It s 、day”“ I like、”談?wù)撎鞖馀c季節(jié)。教學(xué)2、教育學(xué)生遵守社會(huì)公德。目的3、字母 Yy, Zz 的讀音及書(shū)寫(xiě)。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、能運(yùn)用句型“ Look at、”談?wù)摲b ;Core:weather,autumn,winter,lightningandthunder,詞匯windy, cloudy, cold, dry, nice, wet, trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt1 、Its very cold、I like fine day

26、s/winter/、句型2、Look at the、I like、1、能運(yùn)用句型“Its、day”“ I like、”談?wù)撎鞖馀c季節(jié)。教學(xué)2、描述天氣與季節(jié)。重點(diǎn)3、能運(yùn)用句型“ Look at、”談?wù)摲b4、談?wù)摲b。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課記錄表1、新音訊的認(rèn)讀與識(shí)記。2. 談?wù)搶?duì)不同天氣的感受。教學(xué)難點(diǎn)3. 掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu) :Look at the 、I like、4、單詞 trousers的讀音與用法 ( 總就是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn) )鞏固雙1. 通過(guò)唱唱玩玩 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?；木?.分角色表演課文體措施3.字母的教學(xué) , 要充分利用游戲的優(yōu)勢(shì) , 開(kāi)展靈活多變的活( 包括聽(tīng)動(dòng), 如 Bingo,Snapgame,Point to say,listen and say,draw and說(shuō)讀寫(xiě)say 等方