1、小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（XX3篇） 給你一篇小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃的寫(xiě)作范例，你可以參考它的格式與寫(xiě)法，進(jìn)行適當(dāng)修改。 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。 教學(xué)內(nèi)容及基本要求： 硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格

2、特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。 通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 教學(xué)安排： 第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。 第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（一）點(diǎn)的寫(xiě)法 第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）橫的寫(xiě)法 第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（四）豎的寫(xiě)法 第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（五） 撇的寫(xiě)法

3、第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（六）捺的寫(xiě)法 第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（七）提的寫(xiě)法 第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法 第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法 第十周： 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（十）折畫(huà)的寫(xiě)法 第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（十）折畫(huà)的寫(xiě)法 第十二周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)） 第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)） 第十四周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法（一）偏旁1常見(jiàn)字頭 第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法（二）偏旁2常見(jiàn)字底 第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）偏旁3左偏旁 第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）偏旁3

4、右偏旁 第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu) 第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu) 希望你能喜歡這篇小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)鋼筆字。掌握書(shū)寫(xiě)鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2、達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)

5、各類比賽活動(dòng)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2、對(duì)寫(xiě)鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。 3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2、教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。 3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到。 6、定期展示學(xué)生的書(shū)法作

6、品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。 六、教學(xué)設(shè)想 （一）激趣 解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 （二）指導(dǎo) 、指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。 2、指導(dǎo)臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆

7、和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。 3、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧： A、字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律，并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。 B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前，注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置， 逐漸把握字形的特點(diǎn)。 （三）鞏固 規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)

8、化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。 猜你正在找小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃的怎么寫(xiě)？那么就給你這篇范文參考。 教學(xué)目的： 1、了解顏楷對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)樣式和章法特點(diǎn)，書(shū)法教案三年級(jí)。 2、認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無(wú)中”對(duì)聯(lián)的意思和意境。 3、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫(xiě)評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點(diǎn)畫(huà)形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法，把字寫(xiě)端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)

9、慣以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)畫(huà)豎彎鉤和“無(wú)”字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái)、范字卡片、鋼筆小書(shū)簽、范寫(xiě)用具等。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 今天這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)王維詩(shī)中的一副對(duì)聯(lián)：江流天地外，山色有無(wú)中。這副對(duì)聯(lián)的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，兩岸的青山仿佛在若有若無(wú)之中。“山色有無(wú)中”是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。在這里先請(qǐng)大家欣賞老師臨寫(xiě)的這副對(duì)聯(lián)和準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給這一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的兩名同學(xué)的作品，今天，看誰(shuí)是最棒的！設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，意在激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。、 二、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 1、老師發(fā)現(xiàn)這副對(duì)聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤“”這個(gè)筆畫(huà)難寫(xiě)，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看顏

10、體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書(shū)寫(xiě)才對(duì)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)加以注意。 2、學(xué)生看“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 3、教師示范書(shū)寫(xiě)二次，教案書(shū)法教案三年級(jí)。強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的特征和書(shū)寫(xiě)方法，加深印象 。 三、暢談感受 品讀“帖”字，感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無(wú)、有”字的規(guī)律。教師范寫(xiě)，學(xué)生自書(shū)互評(píng)，交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1、在“山色有無(wú)中”這5個(gè)字中，同學(xué)們感覺(jué)到哪個(gè)字最難寫(xiě)？ 2、大家都認(rèn)為這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)難度大一點(diǎn)，那我們就一起來(lái)研究一下，看看“無(wú)、有”這兩個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？ 3、學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。

11、4、教師在投影機(jī)上示范書(shū)寫(xiě)二次。 5、學(xué)生試寫(xiě)（每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)），強(qiáng)調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進(jìn)學(xué)生范寫(xiě)） 6、教師評(píng)點(diǎn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，并在投影上當(dāng)場(chǎng)更正。 四、自學(xué)自悟的書(shū)寫(xiě)練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無(wú)中”這5個(gè)字試著書(shū)寫(xiě)在毛邊紙上，看看你在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行心與心的交流。 五、自學(xué)成果（書(shū)寫(xiě)練習(xí)展評(píng)） 展評(píng)作業(yè)時(shí)教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改，從而提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，欣賞比評(píng)的能力。學(xué)生觀察評(píng)字，指出自己喜歡的理由，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 1、學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友改。 2、集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書(shū)法家”評(píng)改。 3、同桌互評(píng)互改。 4、教師示范評(píng)