1、作 文,自評自改,互評互改,三分文章七分改,“文章不厭百回改”。名人大家為了把文章改得更好，他們有的“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”；有的“二句三年得，一吟雙淚流”；還有的“語不驚人死不休”。著名作家老舍寫春華秋實(shí)，共修改了12 次；楊朔寫雪浪花，全文僅3000字左右，卻修改了兩百多處；魯迅先生僅1000多字的文章一件小事，改動(dòng)就有15處之多；著名作家托爾斯泰寫的為克來塞爾樂章而作一文，全文只有5頁那么長，而手稿卻有800頁之多。5：800，多么可觀啊。,曹雪芹和紅樓夢,作家曹雪芹過著“舉家食粥酒常賒”的生活，但仍“增刪五次，披閱十載”而創(chuàng)作了“讀來字字皆是血”的紅樓夢，該作品成為我國文學(xué)史上最偉大

2、的作品之一。,好處：,1、經(jīng)過多次批改實(shí)踐，不僅準(zhǔn)確地記住了寫作的基本要求，而且對這些要求理解得越來越深刻。,2、 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處。別人的缺點(diǎn)和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個(gè)互相交流、開放的機(jī)會(huì)。,3、促使學(xué)生自覺提高作文水平。,怎樣評改作文,作文修改的范圍,中心思想 觀點(diǎn)和情感 材料 結(jié)構(gòu) 語言技巧 文面（卷面書寫標(biāo)點(diǎn)行款） 標(biāo)題,修改作文的基本原則,一、著眼全篇，宏觀把握。 1、找中心。（是否鮮明？是否深刻？） 2、看選材。（是否恰當(dāng)？是否具體？） 3、理結(jié)構(gòu)。（是否清晰？是否合理？） 4、尋情感。（是否真摯？是否豐富？） 5

3、、辨寫法。（是否合適？是否有用？） 二、局部著手，細(xì)致雕琢。 6、評頭尾。（是否優(yōu)美？是否有力？） 7、賞句子。（是否流暢？是否優(yōu)美？） 8、推敲詞。（是否準(zhǔn)確？是否鮮活？） 9、找錯(cuò)字。（是否正確？是否規(guī)范？） 10、觀書寫。（是否整潔？是否美觀？）,【高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級40分】,【高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)展等級 20分】,深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新,1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)； 2、揭示問題產(chǎn)生問題； 3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用； 4、材料豐富； 5、形象豐滿；6、意境深遠(yuǎn)； 7、語言生動(dòng)，句式靈活； 8、善于運(yùn)用修辭手法；9、文句有意蘊(yùn)； 10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧； 11、推理想象有獨(dú)

4、到之處； 12、有個(gè)性特征。,作文批改的“軟件”,切合題意；中心突出，觀點(diǎn)鮮明；內(nèi)容充實(shí)；感情真摯，思想健康。動(dòng)筆行文就要寫有所體驗(yàn)、有所動(dòng)情、有所感悟、有所收獲的生活，在寫作中展示自己的真情實(shí)感、真知灼見、文化視野、學(xué)識功底；突出亮點(diǎn)：文章要有給自己帶來寫作自信心的長處、優(yōu)點(diǎn)，讓別人能有所喜歡、有所學(xué)習(xí)、有所借鑒。這方面共20分。 核心提示：文章需處處扣題。 符合問題要求；思路清晰，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)方式恰當(dāng)，語言流暢生動(dòng)；字體美觀；書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。這方面共20分。 深刻、豐富、有文采、有文采。文章要寫得具體、寫得生動(dòng)、寫得豐富、寫得嚴(yán)謹(jǐn)。這方面共20分。,作文批改的“硬

5、件”,標(biāo)題是否突出文章中心，酌情扣分，最多扣2分。 錯(cuò)別字方面，共計(jì)3分。錯(cuò)別字包括錯(cuò)字、別字、不規(guī)范用字、掉字等，一個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重復(fù)的不計(jì) 。直到扣完該項(xiàng)分為止。 病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤在表達(dá)方面酌情扣分。 書寫潦草，文面零亂者，酌情扣分，最多扣5分；書寫認(rèn)真，文面清楚勻整，酌情在表達(dá)加分，最多5分。 字?jǐn)?shù)是否達(dá)到規(guī)定的要求，最多扣6分。高中作文要求800字左右，每少50個(gè)字扣2分，直到扣完該項(xiàng)分為止。另外字?jǐn)?shù)不夠要考慮到是否對文章中心的表達(dá)有影響。,具 體 要 求,（1）查文面是否整潔， （2）查標(biāo)點(diǎn)書寫、運(yùn)用是否正確 （3）查有無錯(cuò)別字 （4）查有無病句 （5）查語言是否流暢優(yōu)美，有沒有運(yùn)用

6、多種修辭，修辭是否恰當(dāng)。 （6）查是否“跑題”,“作文修改十一查”,（7）查有無中心，中心是否正確、清楚、突出； （8）查感情是否真實(shí)、健康； （9）查內(nèi)容是否重點(diǎn)突出，詳略是否得當(dāng)； （10）查結(jié)構(gòu)是否完整，過渡照應(yīng)如何，層次是否清晰； （11）查文章是否有亮點(diǎn)：亮點(diǎn)可以是一筆好字，一個(gè)漂亮的標(biāo)題，一個(gè)好開頭，一個(gè)好結(jié)尾，一個(gè)好過渡，一句哲思語，一個(gè)好修辭，一個(gè)好主題，一個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)等等。,具 體 要 求,“作文修改十一查”,常用修改符號,1 刪除號：,2 增補(bǔ)號：,表示刪去詞語或句子,如： 頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般。,表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號引到應(yīng)增補(bǔ)的位置,如：路

7、在腳下延伸。,3 對調(diào)號：,4 接續(xù)號（連接號）：,榮,表示調(diào)換詞語句子的前后位置,如：略談寫讀結(jié)合的原則。,表示兩行連成一行，或兩段連成一段,如：“我留下！” 說著，我射出一串子彈。,5 錯(cuò)別字號：,如：繁營的祖國,6 贊揚(yáng)號：,在寫的號的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng),如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。,7 分段號:,8 保留號:,9 后移號:,10 留空號:,標(biāo)點(diǎn)符號占位與出現(xiàn)位置,第一，任何情況下， 句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號一般占一個(gè)字的位置，并且不能出現(xiàn)于一行之首。 第二，分為前后兩部分的標(biāo)點(diǎn)符號：引號、括號、書名號，它們的前一半不能出現(xiàn)于一行之末，后一半不出現(xiàn)于一

8、行之首。 第三，破折號和省略號都占兩個(gè)字的位置，中間不能斷開,的,墨池的啟示讀臨池學(xué)書有感,在生活的道路上，沒有辛勤的刻苦的勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛 的果的。常言說“ 勤奮是成功之母 ”， 這是顛簸不破的真理。 我國古代偉大的 書法家王羲 之之書法之所以飄若流云，舞若,這一段話 點(diǎn)出了全文的 中心思想,實(shí),杰出,這一段話扣題較緊,撲,虬龍，是同他的勤奮苦練分不開 的。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭 池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日， 蘭亭池的水都把水染黑了，由此 可見王羲之的勤奮精神。“ 業(yè)精 于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤的勞 作，那能換來碩果累累的金秋。,學(xué),洗,被,？,想一想為 何調(diào)換？,“那”和 “哪”

9、有何不同？,哪,天,古代是這樣，今天又何曾不是如 此?。≈袊赓Q(mào)出版社的編審?fù)?同憶不被安逸的生活所誘，不為 平庸的趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命 的纖索，多年來堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終 于取得了令人震驚的成績。王同 憶掌握了英法日俄十幾國,人,嘗,人,呢,？,為,味,繩,驚人,等,文字，編輯了厚厚的大字典，人稱 之為“王十國 ”。王同憶不得不承認(rèn) 成功的“秘訣 ”只有一個(gè)：勤奮，再 勤奮！ 成功，是多么誘人的字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn)努力登攀的人。朋友,不要悲泣自己的才絀智淺， 不要埋怨客觀條件的種種 不順，快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆 吧！ 要相信你終會(huì)抵達(dá)成 功的彼岸。,嘆,到,結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊

10、密，簡短有力。,拙,為何不應(yīng)分段？,總 評,這是一篇讀后感。文章觀點(diǎn)正確，中心思想明確。從古人王羲之“臨池學(xué)書 ”的勤奮精神到今人王十國掌握多種外文的成功秘訣，所用材料都能說明中心思想，做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。 但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí)，有些詞語用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng)。希望今后下苦功學(xué)習(xí)語言，寫完文章后要看兩遍，并在語言上仔細(xì)推敲。,批改作文流程,1文面是否整潔。 酌情扣分，最多扣5分 2錯(cuò)別字幾個(gè)。 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣5分。其他錯(cuò)別字要一一給予指正。 3有幾處病句。 凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處。每處病句減1分

11、，減至5分，不再多減。 4標(biāo)點(diǎn)符號有幾處明顯錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)句號、引號、嘆號、問號的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣一分，有五處扣五分，超過五處，不再多扣。 以上四條，都是寫文章最低的要求,批改作文流程,5看文章的中心是否鮮明、集中。6看文章的選材。這條批語提三點(diǎn)要求：是否圍繞中心。是否符合生活實(shí)際。是否具有典型性。這三點(diǎn)中最要緊的是第一點(diǎn)。就結(jié)構(gòu)而言，也要寫清三點(diǎn)批語：層次段落是否清晰。過渡是否自然。開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。7看表達(dá)方式。主要看其是否符合文體的要求，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文當(dāng)然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。如寫記敘文，要求夾敘夾議，本文是不是

12、做到了。寫說明文，要求說明中有描寫的成份，文中有沒有適量的描寫。寫散文，要求記敘、議論、抒情相結(jié)合，文中結(jié)合得怎么樣。8看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確。語言不簡練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者。后四條要求，請根據(jù)作文評分標(biāo)準(zhǔn)由批改人酌情處理。,評改過程中的注意事項(xiàng)：,評價(jià)同學(xué)作文要把握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)高一點(diǎn)” 對于那些平時(shí)作文水平較差的學(xué)生，偶爾寫了一篇較好的文章之后，分?jǐn)?shù)相應(yīng)給高一點(diǎn)。 就這篇文章而言，如某一方面寫得特別出色的，如開頭、結(jié)尾、段落間的過渡等較好的，分?jǐn)?shù)也應(yīng)給高一點(diǎn)。 文中運(yùn)用了許多優(yōu)美的詞語的，分?jǐn)?shù)也應(yīng)給高一點(diǎn)。 對于文章的整體結(jié)構(gòu)合

13、理、層次分明的，分?jǐn)?shù)也給高一點(diǎn)。,“三 讀”,第一遍，細(xì)讀。為了對所批文章有個(gè)真實(shí)、深刻的第一印象，要細(xì)細(xì)閱讀作文，并標(biāo)出明顯的錯(cuò)別字、病句、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)；數(shù)出被批作文的字?jǐn)?shù)（注在文尾），看是否達(dá)到規(guī)定的數(shù)量；記下讀文時(shí)生發(fā)的靈感。 第二遍：精讀。這是批閱的核心、關(guān)鍵，須更認(rèn)真，仔細(xì)的研讀原文：邊讀邊思邊寫。本著對他人、對自己負(fù)責(zé)的精神，根據(jù)自身的水平，對照批改要求，積極思考，細(xì)心品味文章，寫好眉批。 第三遍：速讀。總體把握文章，嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀地予以量化，寫出總批，簽好姓名。寫批語應(yīng)既要實(shí)話實(shí)說、有所針對，又要重肯定、輕否定；突出訓(xùn)練點(diǎn)，不面面俱到；要有啟發(fā)性，讓對方思考；要有分寸感，同時(shí)注意

14、多贊揚(yáng)、少批評；要用商量的語氣寫，不主觀臆斷；可以紙上談心，交換看法。,評分參考,A級(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語言準(zhǔn)確、流暢；書寫美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。 B級(4250分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。 C級(3642分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語?。蛔舟E清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過四處。 D級(36分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。,書寫整潔、美觀加35分；書寫潦草，字跡難辨扣310分；一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)。,看作文的審題、立意

15、、標(biāo)題、選材、謀篇布局，字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號和修辭手法，用符號圈出需要改的地方，劃出寫得精彩的句子，寫出眉批和旁批，要指出主要優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。,怎樣下批語（批語分三類）,眉批,旁批,總批,總批語舉例：,本文優(yōu)點(diǎn)：,字體工整，書寫認(rèn)真。 語句優(yōu)美、流暢。 格式正確。 敘事完整，中心突出。 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 所選材料典型，能表現(xiàn)中心。,本文缺點(diǎn)：,寫與優(yōu)點(diǎn)相反的觀點(diǎn)。,總批語的格式如下：,（寫在正文后，每項(xiàng)都單獨(dú)成段，每段前都空兩個(gè)格。）,本文優(yōu)點(diǎn): 。 本文缺點(diǎn)： 。 本人建議： 。 批改人： ,8,11,對各處批語的要求：,1、要有針對性。 2、批語要字體工整，書寫要認(rèn)真，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 3、批語格式要正確。 4、用紅筆批改。,例文修改范例,和學(xué)習(xí),的,日子。因?yàn)槔眠@個(gè)日子,逛,懶,你可以干很多你平時(shí)想干而沒時(shí)間干,但,快點(diǎn),得自己,也矛盾起來,我,成功地運(yùn)用了對比的方法引出自己的星期天比較無聊，較新穎,但錯(cuò)別字較多，句子有語病，語言不太精煉。,1、小組討論 2、小組點(diǎn)評 3、佳作展示 4、反饋思考,訓(xùn)練步驟,1、選出本組最好的作文或最需要修改的作文。 2、對所選的作文進(jìn)行集體修改并作點(diǎn)評，然后小組推薦一名代表在班上作交流發(fā)言。 3、小組長組織組員整體分析所評作文的突出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并做好簡要記錄。 （點(diǎn)評提示：圍繞前面兩點(diǎn)評改要求，說說所選的作