1、電磁鐵及其應(yīng)用教材分析：本節(jié)內(nèi)容是“電生磁”知識的延續(xù)與應(yīng)用,簡單講電磁鐵就是帶有鐵芯的通電螺線管,利用鐵芯使磁性增強。電磁鐵在實際中應(yīng)用廣泛,如本節(jié)中的涉及的電磁繼電器、電鈴和自動控制電路等,所以本節(jié)重點是研究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān),既是為后面的應(yīng)用服務(wù),也體驗了實驗探究的過程,強化利用實驗得出結(jié)論的能力。電磁鐵與永磁體相比具有磁性可控、磁極可控的優(yōu)點,電磁繼電器利用了電磁鐵磁性的有無可以利用電流的有無來控制這一特點。通過對電磁繼電器工作原理的了解,掌握利用低壓控制高壓、弱電流控制強電流的方法。雖然電磁繼電器在很多用電器中有廣泛應(yīng)用,但學(xué)生獨立接觸電磁繼電器的機會較小,很難單獨來研究它

2、的工作過程,所以利用掛圖、模型等了解電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用是本節(jié)教學(xué)的難點。教學(xué)目標：【知識與能力目標】1.能描述電磁鐵,說明電磁鐵的工作原理。2.通過實驗探究知道電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。3.能說明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理,了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！具^程與方法目標】通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器,知道如何使用電磁繼電器,會說明電磁繼電器在實際電路中的工作過程?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過認識電磁鐵的實際應(yīng)用,加強物理與生活的聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】實驗研究電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)?！窘虒W(xué)難點】電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用。課前

3、準備：1.教師研讀課標、教材，撰寫教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料。3.實驗器材：電磁繼電器工作原理掛圖和示教板（或?qū)嵨铮?，?dǎo)線若干，開關(guān)，學(xué)生電源2臺，鐵架臺、彈簧測力計、磁鐵等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：1.磁體具有什么性質(zhì)？2.奧斯特發(fā)現(xiàn)了什么？3.什么是螺線管?它的磁性很強嗎？如何讓它的磁性增強呢？二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機：設(shè)置情景:桌上有一堆大頭針,請同學(xué)們想一想用什么方法能快速地把大頭針撿起來放到盒子里而又不被扎到手(旁邊有一磁鐵)?(請一名學(xué)生上來演示: )然后老師手掌中藏著一個電磁鐵同樣把大頭針吸起來又很輕松的放到盒子里。問:這是怎么回事?通過比較兩種磁鐵引出

4、電磁鐵。(點出課題)。課件展示生活中的電磁鐵的工作圖片，進入本節(jié)課的內(nèi)容電磁鐵及其應(yīng)用。三、講授新知識：（一）電磁鐵要求學(xué)生通過閱讀課本的得出電磁鐵的定義。1.定義：內(nèi)部帶有鐵芯的通電螺線管注：鐵芯使通電螺線管的磁性增強在同學(xué)們的桌子上就有一個電磁鐵,請同學(xué)們先觀察它的構(gòu)造,然后動手做一做:怎樣才能利用它把大頭針吸起放到另外一處?在這個過程中,同學(xué)們先給電磁鐵通電,才能把大頭針吸起來;然后又斷電,才能使得大頭針被放下。請同學(xué)們思考一下:電磁鐵的工作原理是什么?(生答: )2.工作原理:電流的磁效應(yīng)。思考;研究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？3.磁鐵的磁性強弱的影響因素。研究電磁鐵的磁性跟線圈匝

5、數(shù)的關(guān)系。實驗方法：控制變量法改變線圈的匝數(shù)，保持通過的電流不變?，F(xiàn)象：線圈圈數(shù)越多，彈簧測力計的示數(shù)越大，磁性越強。結(jié)論：當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強。研究電磁鐵的磁性強弱跟電流的關(guān)系實驗方法：控制變量法。改變通過的電流大小，保持線圈的匝數(shù)不變。現(xiàn)象：通過的電流越大，彈簧測力計的示數(shù)越大，磁性越強。結(jié)論：當線圈的匝數(shù)時，通過電磁鐵電流一定越大,磁性越強。4.電磁鐵的優(yōu)點：磁性有無，可用電流通斷來控制。磁性強弱，可用電流大小和線圈匝數(shù)來控制。磁極變換，可用線圈電流方向來控制。（二）電磁鐵的應(yīng)用1.電鈴出示電磁繼電器工作原理掛圖和示教板，結(jié)合課件講解其工作原理。工作原理：閉合開關(guān)

6、，電磁鐵有磁性將銜鐵吸下，敲擊鈴?fù)?，銜鐵下來后電路斷開，電磁鐵沒有磁性，銜鐵上去，有接通，這樣反復(fù)敲打，發(fā)出鈴聲。2.電磁繼電器。出示電磁繼電器工作原理掛圖和示教板，介紹它的結(jié)構(gòu)：主要由電磁鐵、彈簧、銜鐵和觸點組成。結(jié)合掛圖介紹它的工作原理：（1）控制電路：低壓電源、線圈、開關(guān)。（2）工作電路：高壓電源、用電器（電動機）、觸點開關(guān)。啟發(fā)：電磁繼電器是如何控制工作電路工作的呢？引導(dǎo)分析：閉合S控制電路接通電磁鐵有磁性吸引銜鐵觸點開關(guān)接通高壓電路接近電動機工作。斷開S控制電路斷開電磁鐵磁性消失彈簧復(fù)位觸點開關(guān)斷開高壓電路斷開電動機停止工作。演示：電磁繼電器的控制作用，讓學(xué)生觀察觸點閉事和斷開的情況

7、下，電動機的運轉(zhuǎn)情況。點撥：實際的工作電路是高壓電路，使用電磁繼電器，通過控制低壓電路通斷的辦法，來間接控制高壓電路的通斷，既可以保障人身安全，又可以實現(xiàn)遙控和生產(chǎn)自動化。啟發(fā)：懂得了電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理，我們就可以進行控制電路的設(shè)計和實驗。 3.電磁閥控制車門電磁閥里有密閉的腔，在不同位置開有通孔，每個孔連接不同的油管，腔中間是活塞，兩面是兩塊電磁鐵，哪面的磁鐵線圈通電閥體就會被吸引到哪邊，通過控制閥體的移動來開啟或關(guān)閉不同的排油孔，而進油孔是常開的，液壓油就會進入不同的排油管，然后通過油的壓力來推動油缸的活塞，活塞又帶動活塞桿，活塞桿帶動機械裝置這樣通過控制電磁鐵的電流通斷就控制了機

8、械運動4.磁懸浮列車工作原理：由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種形式，故磁懸浮列車也有兩種相應(yīng)的形式：一種是利用磁鐵同性相斥原理而設(shè)計的電磁運行系統(tǒng)的磁懸浮列車，它利用車上超導(dǎo)體電磁鐵形成的磁場與軌道上線圈形成的磁場之間所產(chǎn)生的相斥力，使車體懸浮運行的鐵路；另一種則是利用磁鐵異性相吸原理而設(shè)計的電動力運行系統(tǒng)的磁懸浮列車使電磁鐵和導(dǎo)軌間保持1015毫米的間隙，從而使車體懸浮于車道的導(dǎo)軌面上運行 學(xué)生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容：1.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電磁鐵及其磁性強弱的影響因素,使用電磁繼電器控制電路等。2.電磁鐵磁性強弱與通過電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)。3.電磁鐵和普通磁鐵相比可以從磁性的強弱、磁極的改變

9、等方面說明。4.電磁繼電器可用于低電壓、弱電流控制高電壓、強電流,實行遠距離控制等。四、鞏固運用：CBA1.電磁繼電器的結(jié)構(gòu)如右圖所示，其中A是_電磁鐵_,B是銜鐵，C是觸點_。它利用電磁鐵對銜鐵的吸放，代替開關(guān)去控制電路的通斷。2.用電磁繼電器控制高電壓、強電流的開關(guān)，其主要優(yōu)點是 ( B )A.節(jié)約用電 B.安全用電C.保護用電器 D.操作簡單3.關(guān)于電磁繼電器的銜鐵的選用，下列說法中正確的是 ( A )A.應(yīng)選用軟鐵材料 B.應(yīng)選用鋼棒C.以上兩種材料都可以使用 D.以上兩種材料都不行4.下列敘述中正確的是 ( C)A.話筒的作用是把聲音直接送往受話方的聽筒B.話筒的作用是把忽強忽弱的電流轉(zhuǎn)化為忽高忽低的聲音C.當忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管時，聽筒的振動膜就振動發(fā)聲D.最簡單的電話裝置是由話筒和聽筒并聯(lián)后接上電池而成五、檢查評價：師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：我們知道了電磁鐵、如何使用電磁鐵、以及電磁鐵的優(yōu)點；知道了電磁鐵在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。如;電鈴、電話、電磁繼電器、磁懸浮列車等。師：每位同學(xué)都對自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)進行評估。布置課后作業(yè)。六、間隔性復(fù)習(xí)：在后面的教學(xué)安排中進行此環(huán)節(jié)。教學(xué)反思：本節(jié)課采用了“傳遞-接受”的教學(xué)模式來進行教學(xué)。在此種教學(xué)模式的探索中，我總結(jié)出如下： 1.在情景創(chuàng)設(shè)上，我認為是很成功的，它集中了學(xué)生們的注