1、點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容點擊輸入您的內(nèi)容文字請點擊輸入您的內(nèi)容文字點擊,完整課件,直接使用,共計2課時,（統(tǒng)編版語文六年級上冊 ）,窮人潮,1.會寫本課14個生字，正確認讀“擱板、勉強、蜷縮”等詞語；正確書寫“魁梧”；理解“忐忑不安”。 (重點) 2.有感情朗讀課文中桑娜心理活動的句子，抓住“忐忑不安”、“熬”等詞，讀懂桑娜的心理活動，感受桑娜善良的品質。(重點) 3.領悟作者通過心理塑造人物形象的寫作方法，感受桑娜和漁夫善良的品質。

2、(難點),小音樂家揚科,賣火柴的小女孩,伏爾加河上纖夫,我們學過許多有關窮人的課文，這些課文，揭露了資本主義社會的黑暗，窮人生活的悲慘，表現(xiàn)了窮人向往自由，追求美好的高尚品德。 今天讓我們學習窮人，走進他們美好的心靈。,小資料,列夫托爾斯泰：（18281910）19世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。他的作品描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭，因此被稱為“俄國十月革命的鏡子”。 代表作：安娜卡列尼娜復活戰(zhàn)爭與和平等。,涌,澎,湃,熄,掀,淋,糟,嘛,皺,唉,洶,嘿,xing,yng,png,pi,x,xin,i,ln,hi,zo,ma,zhu,困,kn,勺,sho,我 會 寫,注意是一點,勇敢的海燕在

3、波濤洶涌的大海上飛翔。,洶涌,注意不要寫成“失”,唉，這次考試又考砸了！,是一點，不是兩點,弟弟喜歡用勺子吃飯。,勺子,蘋果豐收啦,糟糕,勺子,唉呀,熄滅,倒霉,呢喃,安娜,淋雨,嘿呀,皺眉,熬夜,憂慮,詞語小游戲,想一想,自己小聲讀課文，邊讀邊想：,1.貫穿全文的線索是什么字？,貫穿全文的線索是“窮”字 。,2.你知道文章是按照什么順序介紹的嗎?,等待丈夫,抱回孩子,漁夫歸來,根據(jù)小說“環(huán)境、人物、情節(jié)”三要素，說說課文寫了一件什么事？,西蒙死后，桑娜收養(yǎng)她的兩個孩子。,漁夫和妻子桑娜,環(huán)境,一個狂風呼嘯的夜晚,人物,情節(jié),議一議,課文寫了一件什么事？,在一個狂風呼嘯的夜晚（ ），在鄰居西蒙

4、死后，（ ）她的兩個孩子的故事。,主動收養(yǎng),漁夫和妻子桑娜,議一議,議一議,默讀課文，按照“等待丈夫抱回孩子漁夫歸來”的順序，給課文劃分段落。,第一段（第1-2自然段）：海上起風暴，桑娜等待丈夫歸來。,第二段（第3-11自然段）：桑娜發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。,第三段（第12-27自然段）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。,寒風呼嘯、洶涌澎湃、波濤轟鳴,心驚肉跳、忐忑不安、自作自受,發(fā)現(xiàn)本課這幾個詞有什么共同的特點？,描寫環(huán)境的,描寫心理活動的,記一記,一、讀讀課文生字，根據(jù)要求填空。,皺 霉 勺 熬,熬 霉 勺 皺,1.按音序排列： 2.翹舌音

5、的字： 3.上下結構的字：,皺 勺,霉 熬,1.形容擔心災禍臨頭，恐慌不安。（ ） 2.心神極為不安。（ ） 3.形容聲勢浩大，不可阻擋。（ ） 4.指神力的護衛(wèi)幫助。（ ）,心驚肉跳,忐忑不安,洶涌澎湃,保佑,二、根據(jù)意思寫成語。,三、給加點字選擇正確讀音，畫“”。,澎湃(pi bi ) 勉強(qin qin ) 刮斷(gu gu ) 仍舊(rn rn ) 模樣(m m ) 忐忑(tn tn ),上節(jié)課，我們學習窮人，認識了桑娜、西蒙、漁夫，從大作家列夫托爾斯泰的筆下，讀懂了在沙皇統(tǒng)治下的俄國老百姓窮苦的生活。但是，我們知道他們生活的極度貧窮，并不能掩蓋靈魂的高尚。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文，

6、走進窮人的靈魂。,學習第一部分（等待丈夫）,要求：讀準字音，讀通句子。 思考： 1.哪些詞語感受到桑娜家境貧困、生活艱難？ 2.哪些詞語感受到桑娜勤勞能干？ 3.哪些地方能體會到桑娜內(nèi)心很善良？,默讀第一自然段,屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。,環(huán)境描寫，惡劣天氣，漁夫冒險出海打漁，寫出了“窮”，為全文作鋪墊。,海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。,桑娜勤勞能干,把“外面”和“小屋”對比。,環(huán)境描寫，側面烘托人物美好品質,1.桑娜家境

7、貧困、生活艱難。,補、破帆、勉強填飽肚子、吃的是黑面包、菜只有魚,2.桑娜勤勞能干,溫暖與舒適,3.桑娜內(nèi)心很善良,老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！,學習第二部分（抱回孩子）,要求：讀準字音，讀通句子。 思考： 1.哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？ 2.理解“忐忑不安”,桑娜敲門,出于禮貌,敲了敲門,一次又一次地敲門,心情急切,猛地推開門,意識到情況不妙，預感有所不測,桑娜對西蒙的 牽掛、同情、關注,桑娜收養(yǎng)了兩個孩子后，怎樣“忐忑不安”地想？,他會說什么呢？,這是鬧著玩的嗎？,自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。,為什么把他們抱過來啊？,如今叫我怎么對他說呢？,忐忑不安,善良，樂于助人，有愛心,桑

8、娜臉色蒼白，神情激動。,桑娜一驚,桑娜沉思著，久久地坐在床前。,忐忑不安,桑娜內(nèi)心由害怕、緊張、矛盾到堅定。,桑娜收養(yǎng)了那兩個孩子后，神態(tài)是怎樣的？,研讀第三部分,要求：小組合作，讀準字音，讀通句子，找出相關詞語。 思考： 1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來？ 2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應變化？ 3.小練筆：“兩個人沉默了一陣。”沉默中，桑娜會想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。,我們總能熬過去的,1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來？,漁夫過著苦日子，度日如年，備受煎熬，同時也表達了漁夫的堅強精神，一定能戰(zhàn)勝困難渡過難關。說明漁夫同桑娜一樣有關心他人的美好心靈。,比較句子,

9、看看哪個更好，為什么？,得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！,得把他們抱來，同死人呆在一起不行。,第一句好，運用了反問的修辭手法，強調了必須把西蒙的兩個孩子抱回來。,把下列句子改寫成反問句。,1.都是窮人，西蒙的兩個孩子，我們不能不管。,2.地球是人類的母親，生命的搖籃。,難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？,都是窮人，西蒙的兩個孩子，我們怎么能不管呢？,憂慮,皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。,2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應變化？,“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？”,得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！,思考,決定,比較句子,看看哪個更好，為什么？,“你知道嗎？”桑娜

10、說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?桑娜問漁夫是不是知道鄰居西蒙死了。,仿照漁夫和桑娜的對話，寫一段對話。,放學后，我垂頭喪氣地回到家，媽媽不解地問：“怎么了？” “昨天語文默寫才得了80分?！蔽业吐暬卮鹫f。 媽媽驚訝地問：“為什么會考這么差，昨天不是在家里默寫過嗎？” 我無奈地說：“字沒有寫錯，但把貪婪寫成了婪貪” 。 “哎，你太粗心了。”媽媽嘆了口氣說，“下次不要再犯這樣的低級錯誤了！”,“兩個人沉默了一陣?！背聊校Ｄ葧胄┦裁茨?？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。,桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好?。∥髅伤懒?，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經(jīng)過丈夫的同意，我該想他怎么說呢？生

11、活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。,文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。,以“窮人”為題，更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人，還有很多。,小組討論：課文為什么以“窮人”為題？,愛滿人間,窮 人,等待丈夫,抱回孩子,心驚肉跳,桑 娜,漁夫,催促桑娜,忐忑不安,平靜下來,課文講述的是（ ），在鄰居西蒙死后，（ ）她的兩個孩子的故事，反映了沙俄專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了桑娜和漁夫（ ），（ ）的美好品質。,漁夫和妻子桑娜,主動收養(yǎng),勤勞、善良,樂于助人,抱怨埋怨 1.你沒做好只能怪自己

12、不爭氣，不能（ ）別人。 2.我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。 寧可也與其不如盡管還是 3.桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。 4.漁夫（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。,一、花落誰家。選擇正確的詞語填空。,抱怨,埋怨,盡管,還是,寧可,也,1.第一自然段話中的（ ）和（ ）兩個詞最能表現(xiàn)出漁夫家境貧窮。 2.文段中描寫海風狂暴的詞語是（ ）和 （ ），描寫海浪巨響的詞語是（ ）。,二、我會寫詞語。,破,狂風怒吼,補,海風呼嘯,波濤轟鳴,A.表明心理活動的時斷時續(xù)。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示語意的跳躍。D.表示說話結巴，欲言又止。,三、下

13、列句子中省略號作用的正確答案的序號填入括號。,1.是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！（） 2.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（） 3.謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家做些什么呢?（） 4.我嘛縫縫補補（）,A,B,C,D,四、課文理解正確的是（ ）。,她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。,A,A.“這樣做”是指把西蒙孩子抱回家。“非這樣做不可”反映了桑娜善良的品質。,B.“這樣做”是指等丈夫回來?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜堅強的品質。,列夫托爾斯泰在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，列夫技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，列夫見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，列夫驚異地問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！绷蟹騿枺骸澳阋灨妥鍪裁矗俊毙『?/p>