1、議論文要有理有據(jù),議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證,1、 論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個中心論點，一般應當有分論點。 論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。 論點的位置一般有四個： 文題開篇文章中間結尾,訓練 從材料中提煉論點,當“5.12”汶川大地震災難降臨的瞬間，在生死抉擇的一刻， 無數(shù)的人把死的危險留給自己而把生的希望留給了他人。 他們在碎磚亂瓦中的選擇，給了他人生存的勇氣； 是他們的選擇，在斷壁殘垣間為別人打開了生命的天窗。,選擇什么選擇有利于他人的,在德國世界杯意大利對澳大利亞的八分之一決賽中，央視足球 評論員黃建翔在最后三分鐘的解說詞中出現(xiàn)的“

2、意大利萬歲！” “神圣的意大利，讓澳大利亞滾回家”等言論引發(fā)了一場軒然大 波。有人說，黃建翔“失聲、失態(tài)、失禮、失?！?，有損央視解 說員的形象；也有人說，足球需要的就是激情，黃建翔在那一 刻聲嘶力竭的吶喊，是足球場上流淌的美妙樂章。,選擇什么：遵守職責或遵循心的指引,幾個學生向蘇格拉底請教人生的真諦。 蘇格拉底把他們帶到果林邊，果樹上掛滿了果子。 “你們各順著一行果樹，從林子的這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為最大最好的果子。不許走回頭路，不許做第二次選擇?！碧K格拉底吩咐說。 學生們出發(fā)了。在穿過果林的整個過程中，他們都十分認真地進行著選擇。 “老師，讓我再選擇一次吧。”一個學生請求說，“我剛走

3、進果林時，就發(fā)現(xiàn)了一個很大的果子。但是，我還想找一個更大更好的。當我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的那枚果子就是最大最好的?！绷硪粋€學生緊接著說：“我和師兄恰巧相反。我走進果林不久就摘下了一枚我認為是最大最好的果子。可是，以后我發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我們再選擇一次吧！” 蘇格拉底堅定地搖搖頭，“孩子們，沒有第二次選擇。人生就是如此。”,如何選擇人生只有一次選擇，慎重、無悔,議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證,2、論據(jù)、論證 分論點 例證 議論分析事例 議論小結,做一個幸福的人，是能表達自己的意愿，在亂世中獨守自己的一方凈土，為饑渴的靈魂帶來精神上的瓊漿玉露

4、，這樣，再苦再難的磨煉一樣能甘之如飴。被譽為“俄羅期的良心”的文學大師索爾仁尼琴正是這樣的人。他以手中的筆為武器，吐出的句句真話刺中了時代與社會的弊端！他曾說：“一句真話的分量重過一個世界。”沒錯，當他把自己的監(jiān)獄生活寫成古拉格群島一書并出版后，振聾發(fā)聵，他狠狠地鞭撻了現(xiàn)實的種種黑暗，讓全世界都對他肅然起敬！很羨慕像索爾仁尼琴這樣活得坦坦蕩蕩的人，他不懼怕苦難，他懼怕的是無法講真話！幸福，并不來源于客觀的物質環(huán)境，真正影響我們幸福指數(shù)的，便是我們的自由思想與獨立精神！,議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證,1、開篇立論：明確擺出鮮明的觀點 2、分論點一 例證 議論分析事例 議論小結 分論點二 例證 議論分析事例 議論小結 分論點三 例證 議論分析事例 議論小結 3、結論