1、讓興趣扮靚手中的字小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，同時(shí)課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)要重視寫(xiě)字的興趣和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。陶行知先生認(rèn)為“學(xué)生有了興趣，就肯用全部精神去做事，學(xué)與樂(lè)不分”。興趣是最好的老師，所以小學(xué)生正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，讓收中的字靚起來(lái)離不開(kāi)興趣，而激發(fā)寫(xiě)字興趣的方法和途徑我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：一、幽默語(yǔ)言激發(fā)興趣。幽默的語(yǔ)言不但能讓孩子感到趣味十足，而且在幽默中更容易掌握寫(xiě)字的技巧，漢字就像人一樣，長(zhǎng)得矮像石墩一樣，胖得似水桶，誰(shuí)都覺(jué)得不好看；高而苗條的身材誰(shuí)都喜歡，所以漢字也講究身材比例適當(dāng)。

2、例如寫(xiě)“木”字時(shí)，很多同學(xué)喜歡把撇捺寫(xiě)得和豎畫(huà)一樣高，我就告訴學(xué)生撇捺就像人的胳膊，豎就像人的腿，當(dāng)然人的胳膊和腿不能一樣高，胳膊要比腿高一些這樣才好看。所以孩子寫(xiě)“木”時(shí)，撇捺不會(huì)比豎畫(huà)低了。有的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)總要傾斜著，像被風(fēng)吹倒了一樣，為了讓孩子改正不足并不傷害學(xué)生的自尊，我就幽默的來(lái)一句，“你的字要慢慢躺下睡覺(jué)嗎？”有同學(xué)的字在格里不是顯得太大就是太小，我會(huì)幽默地說(shuō)：“你的字兒在這些房子里連口氣也喘不動(dòng)了，這樣會(huì)把這個(gè)字憋壞的；你為你的字做的衣服太大了，這么小的人怎么穿這么大的衣服?！痹谶@幽默的語(yǔ)言中孩子不但品味到學(xué)習(xí)寫(xiě)字的快樂(lè)，還記住了自己字的缺點(diǎn)，而且還避免了對(duì)學(xué)生的批評(píng)，在不覺(jué)中還掌

3、握了寫(xiě)字的技巧。二、榜樣示范促進(jìn)興趣。在班級(jí)里學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程中，總有一些孩子悟性比較高，書(shū)寫(xiě)水平提高很快，字也寫(xiě)得很好，此時(shí)這些孩子就成了榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，寫(xiě)字好的同學(xué)可以把自己的寫(xiě)字體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與其他孩子一起分享，讓他們既是榜樣又是老師。他們的字經(jīng)常在班級(jí)中展覽，讓其他孩子從中學(xué)習(xí)模仿。不止寫(xiě)字好的學(xué)生是班級(jí)同學(xué)的榜樣，作為老師也要時(shí)刻也要時(shí)刻做學(xué)生的榜樣，因?yàn)槲覠o(wú)論教哪屆學(xué)生都有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的字像老師的字，他們的字身上有老師的影子，所以平日上課我在黑板上板書(shū)每一個(gè)字我都特別注意，爭(zhēng)取把每一個(gè)字寫(xiě)得規(guī)范認(rèn)真，讓每一個(gè)字都要成為學(xué)生書(shū)寫(xiě)的榜樣；為學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，我也從來(lái)是一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，

4、不敢有半點(diǎn)松懈。這些耳濡目染，一定會(huì)讓學(xué)生感受到字的美麗，感受到寫(xiě)字的快樂(lè)，一段時(shí)間后，學(xué)生也會(huì)被我這種認(rèn)真態(tài)度所打動(dòng)，在無(wú)形之中向我看齊。榜樣是無(wú)聲的指揮，這種潛移默化的影響對(duì)學(xué)生的作用會(huì)越來(lái)越大。三、各種比賽激勵(lì)興趣。寫(xiě)字是一項(xiàng)需要付出耐心和磨練孩子意志的活動(dòng)，更是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的而且需要長(zhǎng)期努力才能成功的事，所以在孩子長(zhǎng)期的練習(xí)中往往產(chǎn)生厭煩之感，對(duì)寫(xiě)字失去了興趣，適時(shí)地舉行各種比賽活動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)字的積極性。例如：一周一次的“看看誰(shuí)的字兒靚”，把書(shū)寫(xiě)好的字張貼在班級(jí)內(nèi)或走廊的宣傳牌上。每每有字張貼出來(lái)，同學(xué)們都會(huì)圍上去評(píng)點(diǎn)一番，在不知不覺(jué)中既發(fā)現(xiàn)了別人字的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)現(xiàn)了自己字的不足

5、，正可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。一月一次的“班級(jí)小書(shū)法家大賽”我每月都雷打不動(dòng)的舉行，被評(píng)為校書(shū)法家就獲得喜報(bào)一張，這一張張喜報(bào)，不但滿(mǎn)足了他們的心愿，更激發(fā)他們練字的興趣。定期的作業(yè)展評(píng)，在定期的作業(yè)展評(píng)中，凡是被評(píng)為笑臉作業(yè)的，我還會(huì)在他們本子的第一頁(yè)上（每本本子的第一頁(yè)留著不用）加蓋笑臉，凡是有三個(gè)以上的笑臉的作業(yè)都要被評(píng)為明星作業(yè)。期末大評(píng)比，書(shū)法再怎樣練習(xí)都是有差異的，針對(duì)這一點(diǎn)我在期末舉行的書(shū)法大比拼中，總是不規(guī)定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，而讓學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)一份最滿(mǎn)意的作品上交，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，最后授予他們“書(shū)法明星”和“書(shū)法進(jìn)步明星”的稱(chēng)號(hào)。看著自己獲得的勞動(dòng)成果，幸福不覺(jué)洋溢在他們的臉上，寫(xiě)字的又怎么

6、不被激勵(lì)起來(lái)呢？四、名人故事悟興趣。在中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化中，有許多名人刻苦學(xué)練字的故事。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓們他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。記得有一個(gè)有關(guān)柳公權(quán)的故事，當(dāng)柳公權(quán)聽(tīng)了“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛”。他把老人的話(huà)牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書(shū)法家。孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事不覺(jué)被深深的打動(dòng)了，他們也立志向柳公權(quán)學(xué)習(xí)。當(dāng)我講到懷素伸出小手做出懸肘狀，跟著老師一起練筆寫(xiě)字時(shí)：寫(xiě)了一個(gè)字又一個(gè)字，一遍又一遍，一天又一天寫(xiě)呀寫(xiě)呀炎熱的夏天到了，懷素仍在不停的

7、寫(xiě)著，斗大汗珠滾了下來(lái)；寒冷的冬天來(lái)了，懷素搓搓手，仍一刻不停的寫(xiě)呀寫(xiě)呀孩子們不知不覺(jué)低下了頭，為自己練字時(shí)的糊弄態(tài)度所羞愧。王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”、清水池變“墨池”“潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯”的故事，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書(shū)的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材，所以練字時(shí)學(xué)生經(jīng)常被這些故事感染著，并且也不斷的實(shí)踐著，日久天長(zhǎng)學(xué)生們也會(huì)慢慢改變自己糊弄的態(tài)度。五、電教手段調(diào)動(dòng)寫(xiě)字興趣?，F(xiàn)代教育要求老師以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有機(jī)結(jié)合，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。電教媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為我們提供了新的機(jī)遇。電教媒體以其形象的感染力和直觀的表現(xiàn)力能強(qiáng)有力的吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在興趣中更好的掌握知識(shí)。小學(xué)生以具體形象思維為主導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w課件教學(xué)筆畫(huà)，讓學(xué)生具體翔實(shí)的感受筆畫(huà)的具體寫(xiě)法，就可以把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過(guò)程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以吸引學(xué)生的注意力，易于理解筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，便于掌握筆畫(huà)的寫(xiě)法。如：寫(xiě)“撇、捺”等這些壁畫(huà)時(shí)，組織收看楊受之書(shū)法講座等影視，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣也有極大的作用，而興趣正是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，?/p>