1、孔子游春第二課時教學(xué)設(shè)計蘇州市平江實驗學(xué)校 沈娟教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邊讀邊想象，聯(lián)系實際的方法，理解孔子論水那段意味深長的話語所包含的道理。3、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2、8兩個段落。2、引導(dǎo)學(xué)生體會第八自然段孔子論水那段意味深長的話語所包含的道理。教學(xué)策略：著重指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文的過程中通過重點(diǎn)詞句來體會孔子的智慧及與地子之間濃濃的情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們已經(jīng)初讀了孔子游春這篇課文。文中有許多

2、成語，為文章增添了許多色彩。現(xiàn)在我們來聽寫幾個。請大家做好準(zhǔn)備。每個成語我只報一遍，你們可要注意聽。（學(xué)生默寫）桃紅柳綠 芳草如茵 司空見慣意味深長 情不自禁 手舞足蹈2、（出示這6個成語）請自己校對一下，如果有錯的，請訂正一遍，注意把字寫端正。 （學(xué)生校對、訂正）我們一起來讀讀這些詞語。（生齊讀成語）3、同學(xué)們，你能從這六個成語中選擇一些來說說跟課文內(nèi)容有關(guān)的話嗎？（學(xué)生發(fā)言）誰再來簡要地說說，孔子游春這篇課文寫了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答）師結(jié)和學(xué)生的回答并板書：賞景 論水 言志過渡：這節(jié)課，我們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，來進(jìn)一步學(xué)習(xí)這篇課文。二、名言引路，深入學(xué)文。1、（出示名言）請看大屏幕人類要在

3、21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里尋找智慧。2、同學(xué)們，這是1988年75位世界諾貝爾獎獲得者聚首巴黎的時候，發(fā)表宣言中的一句話。想讀嗎？學(xué)生放聲讀這句話。3、孔子真是我們的驕傲??！那么，他到底有著怎樣的智慧呢？就讓我們帶著一種崇敬的感情，到課文去找一找。請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，看看你能從課文的什么地方會找到孔子的智慧？你可以把課文中的有關(guān)語句畫出來，并簡單地做一些批注。（生開始默讀，師巡視指導(dǎo)。）4、組織學(xué)生進(jìn)行交流，師相機(jī)引導(dǎo)。5、研讀第8自然段。（1）（出示第8自然段）同學(xué)們，讓我們把目光集中到第8自然段來，請大家細(xì)細(xì)讀讀這段話，看看孔子說的這個深奧的道理，你們能讀懂嗎

4、？（生自由讀第8自然段）（2）孔子說的這番話，你們讀懂了嗎？誰來說一說？（結(jié)合學(xué)生的交流師適時引導(dǎo)）師：是的，水是生命之源，沒有水哪有生命??！我們真的要感謝水的大恩大德?。∑鋵?，文章有一個地方就已經(jīng)把水的這種德行生動形象地描繪了出來。你發(fā)現(xiàn)了沒有？生：我是從第二自然段發(fā)現(xiàn)的。（出示第2自然段）師：是??！如果沒有水的滋潤，泗水河畔的春色會有這么美嗎？那么，你們再讀這一自然段的時候，又有了怎樣的感受呢？誰來讀讀這一段？個別學(xué)生讀。師：你們現(xiàn)在對這個自然段的感受，與初讀時一樣嗎？（生交流）師：前后一聯(lián)系，我們不僅欣賞到了美景，還感受到了水的德行，也體會到了作者謀篇的技巧。閱讀的過程就是一個認(rèn)識不斷深

5、化的過程。讓我們一起來讀讀這個自然段，想象那迷人的春景，體會水的德行。（生齊讀第2自然段）。（3）（投影回到第8自然段）師：同學(xué)們，從孔子論水的這番話語中，你們還讀懂了什么？（生繼續(xù)交流師引導(dǎo)點(diǎn)撥）師抓住“水像真君子”引導(dǎo)學(xué)生體會師：是的，你們真的讀懂了孔子說的這個深奧的道理。這里，孔子是借水來教育他的弟子們要做水一樣的真君子。這又是孔子的一種智慧，這種智慧如果用這段話中的一個詞來概括，你覺得是哪個詞呢？（善施教化）知道“善施教化”的意思嗎？（就是善于使用一些方法和手段進(jìn)行教育、感化。）同學(xué)們真了不起，短短的第8自然段，竟能讀出這么多的東西來，這就是你們的智慧??！我們讀書就應(yīng)該這樣，讀出文字背

6、后的意思來。6、同學(xué)們，請你們?yōu)g覽一下課文的第39自然段，想一想，孔子為什么能從司空見慣的流水中看出如此深奧的道理呢？可以把你們發(fā)現(xiàn)到的關(guān)鍵詞語圈畫出來。（生默讀圈畫后回答）師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解體會：（1）孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。（抓“動情”“陷入”引導(dǎo)學(xué)生體會孔子已經(jīng)把自己的思想投入到了水里，他在沉思這水里到底隱藏著什么道理。）師：善于思考，這才能產(chǎn)生智慧?。。?）老師遇水必觀。（抓“必觀”體會孔子無論走到哪里，都留心對水的觀察。）師：時時留心，處處留心，這是智者的一種習(xí)慣。（3）孔子凝望著泗水的綠波。（從“凝望”這個神態(tài)也可以看出孔子的智慧。）師：從同學(xué)們剛才的交流中，可以看

7、出孔子之所以能從司空見慣的流水中看出如此深奧的道理，是因為他“動情”，他“沉思”，他“凝望”。同學(xué)們，孔子把她的智慧都濃縮在了論水這番話語當(dāng)中了，誰再來讀讀？（指名讀第8自然段）7、同學(xué)們，其實，這篇課文到處都閃現(xiàn)著孔子善施教化的智慧，下面，我們再從課文里找一找，看看課文還有哪些地方能夠體現(xiàn)孔子善施教化的智慧？（生默讀課文后回答）（1）“春天到了，孔子到泗水河邊游玩”讓學(xué)生體會到孔子把學(xué)生帶到泗水河邊，以天地為課堂，以流水為教材，教育她的弟子們學(xué)做真人。這是孔子善施教化的智慧?。。?）“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”讓學(xué)生體會這就是孔子說的不憤不啟，不悱不發(fā)。，師：我們來

8、關(guān)注言志的那一部分內(nèi)容，請讀一讀，你是否也能體會到孔子的智慧呢？（生默讀課文后回答）師：同學(xué)們，一次游春就讓我們有如此豐富的感受，孔子真不愧是一位偉大的思想家和教育家，他不僅能從司空見慣的流水中看出如此深奧的道理，而且能利用游春，巧借春水，教化弟子。由此看來，孔子就是一位有德行、有情義、有志向、善施教化的真君子??！我們再來讀讀這番話語，感受孔子這位真君子的風(fēng)范。（生齊讀第8自然段）（投影出示第8自然段）師：能背下來嗎？練習(xí)。師：孔子的智慧就是這樣博大精深，下面幾句話都是孔子說的，我們來讀一讀：出示：老者安之，朋友信之，少者懷之。 智者樂水，仁者樂山。 己所不欲，勿施于人。 知之為知之，不知為不知，是知也。師：能讀懂這幾句話的意思嗎？（生交流）師：同學(xué)們，孔子的智慧還遠(yuǎn)不止這些，難怪世界諾貝爾獲獎?wù)邥l(fā)表這樣的宣言，讀人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里尋找智慧。師：同學(xué)們，我們就是21世紀(jì)的主人，為了我們能夠更好的生存下去，讓我們到2500年前的孔子那里去尋找智慧吧！這節(jié)課已經(jīng)到了尾聲，但是我們認(rèn)識孔子還剛剛開始，同學(xué)們可以利用課余時間去讀讀論語、林語堂先生的孔子的智慧于丹論語心得等等有關(guān)孔子的書籍。最后，讓我們懷揣一份敬仰，再來讀讀這句話吧！生讀人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里尋找智慧。三、總結(jié)，布置作業(yè)。同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)